Cartas
Domingo 22 de Junio de 2008
Debate sobre Ley de Educación

Señor Director:

La carta publicada hace algunos días en este medio por Nicolás Grau refleja, a mi juicio, una posición que no aporta en la construcción de una mejor educación para el país. Representa una posición radical y minoritaria que trata de imponer sus ideas mediante métodos antidemocráticos como son las tomas y paros. Se explica su actitud por cuanto él lideró al grupo representado por profesores y estudiantes participantes en el Consejo Asesor para la Calidad de la Educación que se retiró de éste en el último momento puesto que sus posturas no fueron mayoría.

Es grave que grupos así estén hoy operando a través de los estudiantes, que cuentan con menos información y, por ende, con menor comprensión cabal de los efectos de sus acciones. Es bueno recordar que al Acuerdo se llegó tras seis meses de debates, en un Consejo donde los estudiantes estaban sobrerrepresentados y luego en un comité compuesto por todos los partidos políticos. Ahora se debate en el Parlamento, como corresponde a los procesos en una sociedad democrática y a un tema de relevancia como es la educación. Ésta no es una discusión para la calle, y los alumnos no pueden ser bandera de lucha para ninguna ideología.

No todo el mundo social está movilizado, las encuestas en algunas universidades demuestran que el 80% no está de acuerdo con esta idea; por lo tanto es, por decir lo menos, peligroso e irresponsable generar sensación de mayorías.

Finalmente, es importante destacar que las familias, padres, apoderados, trabajadores, no están de acuerdo con que el Estado decida por ellos. Los padres quieren, tal como es reconocido internacionalmente, ser los primeros responsables de la educación de sus hijos, y ello requiere poder elegir dónde y cómo educarlos.

MARÍA PAZ LAVÍN
Facultad de Educación
Universidad Finis Terrae

4 Comentarios publicados
Posteado por:
Herman Aguirre Ayala
22/06/2008 10:31
[ N° 1 ]

Me parece que la srta Maria Paz Lavinb esta un poco equivocada. Se discutio entre 4 paredes,siete meses despues que publicamente lo discutio una comisión. Si hasta el Presidente de la Comisión ha dicho que lo que esta en ese acuerdo POLITICO, NO TECNICO, no es lo que ellos acordarón.

Posteado por:
Guillermo Díaz Céspedes
22/06/2008 12:56
[ N° 2 ]

Mucho de parte interesada el comentario de la carta, viendo la fuente laboral de doña María Paz.

Posteado por:
Roberto Alfredo Olivares Pizarro
22/06/2008 16:09
[ N° 3 ]

(Nº1). El problema es que el Sr. Grau, así como sino todos, por lo menos la gran mayoría de quienes encabezan las "movilizaciones" en contra de la L.G.E., ¡¡¡se oponen a dicho proyecto precisamente por razones político ideológicas!!!
El primero intentar demonizar el lucro, y ahora exigir un trato especial para los colegios de propiedad Fiscal, intentando asociarlos a la imagen de que son sólo y exclusivamente ellos los que imparten la EDUCACIÓN PÚBLICA, han sólo sido tácticas de una estrategia destinada a conseguir el objetivo político último de la izquierda extra parlamentaria y del "polo progresista" de "ESTATIZAR" la educación, para luego y como por lo demás lo dicen abiertamente todos los ideólogos de las tendencias que ellos siguen, entregar "contenidos" distintos a los que hoy se entregan, con el propósito de "concientizar" a las nuevas generaciones en las ideas socialistas, creando así, como lo propugnaba no sólo la U.P., sino toda la izquierda totalitaria, "el hombre nuevo".

Posteado por:
Herman Aguirre Ayala
22/06/2008 19:39
[ N° 4 ]

Sr Olivares,, que pasa si en una localidad hay un solo colegio y es poarticular subvencionado y dentro de su proyecto educativo se incluye que quien ingrese al colegio debe ser solo evangelico o solo catolico ¿todos deberían ingresar a esas religiones para que lo acepten en el colegio? Como esta la ley, si el estado esta pasando la plata, no tiene injerencia alguna en el proyecto educativo del colegio. Si no lo tiene ¿Es eso educación PUBLICA? De seguro que usted me responde entonces que los contrarios formen un colegio y diseñen otro proyecto educativo.

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