" El Gobierno, por su parte, ha tratado de confundir al país refiriéndose a la educación pública como sinónimo de estatal, en circunstancias de que todos los establecimientos son públicos."

Que gran falacia. Una de las caracteristicas de la educacion publica es la niscriminacion. Cuando un colegio catolico no acepta alumnos no catolicos o hijos de padres separados esta discriminando, por lo tanto no es un colegio publico. Cuando un colegio discrimina por el precio de su matricula esta dejando de ser publico. El sr. Ibanez nos esta tratando de confundir. Es cierto que algunos colegios privados no discriminan, pero esos son la minoria. En mi opinion la educacion publica tiene que ser estatal, sin perjuicio de que los privados podran discriminar en medida que las leyes lo permitan. Otra cosa es solo canto de sirenas.

Estoy deacuerdo con el Sr. Ibanez respecto al resto de su columna, mejorar la gestion e independencia de liceos, establecer metas para los alumnos y permitir una mayor flexibilidad para la "formacion de equipos" en el profesorado, es decir poder despedirlos cuando no cumplan las metas establecidas. Ojo, esto siempre en una educacion publica administrada por el estado.

Saludos cordiales

Sres.:
Los politicastros de siempre se reúnen y alzan sus unidas manos al cielo.(Reforma educacional).
Deplorable, por decir algo simpático.
¿Reforma de qué?
Nunca, en esta era de gobernantes mediocres, se tocará el fondo del problema y se cambiarán programas de estudio ni se formarán profesores que formen y enseñen a discernir a los educandos.
¿Por qué? Porque si lo hacen, ellos (mediocres) no podrían gobernar, porque difícil es dirigir a un pueblo culto y pensante.
Hay que "achatar" educacional e instructivamente.
Recuerdo las palabras de Don Domingo Faustino Sarmiento:
"Hay que educar al soberano".
Es la única forma de lograr el tan manoseado fin del "desarrollo".
Vergüenza nos debe dar saludar esta ¿Reforma?.
Vergüenza, aunque no sepan lo que es ni significa, para los que unieros esas manos.
Saludos.

Don Adolfo:
¿Vio que la educación asusta?
A Nadie le importa.
Así... Que llamen a Nadie...
Saluda atentamente. José Luis Zarralanga Gomar.

Cuando se habla de educación pública, se habla de educación para los pobres , para esos que no tienen presupuesto para pagar mensualidades, comprar útiles , ni transportar en bus escolar.Es esa destinada a los hijos de mujeres jefes de hogar con sueldo mínimo que no tienen plata para pagar una "nana" porque ellas mismas son "nanas".
La educación pública, es la de hijos de trabajadores que por generaciones han tenido bajos sueldos y altas frustraciones.Es para ellos que la educación pública debe mejorar,con escuelas trabajando bien, profesores comprometidos con el aprendizaje de todos sus alumnos,profesionales, con tiempo para preparar sus clases, recursos adecuados en cantidad y calidad, estabilidad laboral y sueldos decentes, directivos idóneos, con estrategias para motivar,apoyar, supervisar y controlar,líderes pedagógicos no enclaustrados en un rol administrativo lejano al niño que asiste a la escuela y no encuentra un espacio propicio que lo enriquezca como persona sino solo la prolongación de la indiferencia y mediocridad que existe en su propio hogar.Así pensada , la educación pública necesita un terremoto que derribe los prejuicios . Que se recupere la convicción que un país crece con la educación.No podemos seguir con reformas educacionales bonitas en el papel pero no en la realidad porque faltan mecanismos de control que verifiquen la eficiencia y eficacia de las escuelas, en donde los directores realicen una buena gestión.Es necesario que sea menor la diferencia entre los niños de un colegio particular pagado y los de la "escuela pública".Nadie elige la posición social donde nace,sólo se nace, pero esa posición no debe determinar la calidad de vida. Es fundamental asignar mayores recursos económicos a las "escuelas públicas" pero no es todo.Es necesario "respirar altas expectativas" ser "tiraparriba", convencerse que se puede y lo esencial: convencer a los niños que se puede."Querer es poder "

Mas que comentario, me siento como madre(y como familia) burlada!. Mi hijo preparó su PSU, "OPTÓ" por historia, cumpliendo con la información dada, ese buen puntaje lo ignoran en una carrera de una U estatal ya que aducen que ellos, "EN ESTA SELECCION", solo considerarán ciencias. No solo eliminan una prueba, sino dejan a mi hijo con menos posibilidades de ingreso. CUANDO HAGAN CAMBIOS, !!!AVISEN!!!!!

Estimados señores, este correo quiere mostrar dos punto gravísimos en el acceso a la Universidad
Todo crédito o beca para pagar el arancel universitario (salvo el crédito con aval del estado) está VEDADO a cualquier alumno que provenga de un colegio PARTICULAR. Esto es extremadamente grave, que un niño estudie en un colegio particular sólo indica que sus padres han realizado un tremendo esfuerzo por pagar una educación de buena calidad para sus hijos, no que sean ricos. Por lo tanto todo este esfuerzo puede verse perdido ya que por más esfuerzos que se hagan no necesariamente se puede pagar aranceles universitarios que son tres o más veces el valor del que se pagaba en el colegio de origen. ¿Cómo es posible que niños con promedios sobre 6,6 y puntajes ponderados sobre 700 u 800 puntos no puedan estudiar una carrera universitaria porque su pecado es tener padres que le pagaron una educación en un colegio privado?, ¿No es mucho más relevante para el país premiar este tipo de situaciones y no castigarlas?, ¿por qué se les DISCRIMINA de esta forma?
Como se entiende que la Presidenta de la Republica reciba y presente a los puntajes nacionales SOLO si provienen de colegios NO PRIVADOS, ¿estos niños no merecen el reconocimiento a sus esfuerzos, a su calidad intelectual, no son merecedores del reconocimiento del Gobierno?, ¿por qué si se habla de igualdad se DISCRIMINA de esta manera a estos niños?, son niños tan buenos y con tantos derechos como los que estudiaron en colegios subencionados o municipales?, ¿qué le está pasando al Gobierno que prefiere ignorar a estos niños?
Les pido que este tema lo pongan en la opinión pública ya que es lamentable y doloroso el mal trato que reciben niños que pueden ser un gran aporte a la sociedad y que su único pecado ha sido estudiar en un colegio privado.

LIDERAR PARA MEJORAR LA EDUCACION (Parte II) (http://rodrigosilvaortuzar.
blogspot.com)

A partir del primer post que escribí sobre la Educación, fueron varios quienes me dieron ideas o simplemente comentarios. El factor común: "La Educación es un gran problema, pero son pocos los que quieren tomar la responsabilidad de buscar soluciones".

Esta vez, quiero apoyarme en una palabra que mencionó mi hermano, la "Resilencia".

La resilencia es la capacidad de una persona o grupo, de sobreponerse a la adversidad y salir fortalecido de esa experiencia. Son varios los consejos que se dan para estimular y desarrollar resilencia en los niños, siendo por lejos como principal, el amor, el cariño y el apoyo de los padres.

Ahora, sin ser psicólogo ni menos pretender serlo, creo que una forma importante de mejorar la educación en los estratos socioeconómicos bajos, parte del apoyo, cariño y amor que los padres de estos niños den a sus hijos.

En este sentido, mi pensamiento se desvió de los típicos protagonistas de la educación, como son los profesores y el gobierno de turno. Más bien mi atención se fue hacia los padres, preguntándome, “¿qué podemos hacer para generar Liderazgo en estos padres, para que ellos sean los primeros y principales apoyos en la educación de sus hijos. Que sean ellos quienes los apoyen, y que por medio del amor y el cariño, les generen la seguridad y estimulo que estos niños necesitan para salir adelante?”

Independiente de las innumerables medidas o soluciones que se puedan tener para mejorar la Educación, mi invitación esta vez, es a que podamos ayudar a los padres a que vean que sí es posible salir adelante si ellos como familia se lo proponen. A que ellos son la base para que sus hijos salgan adelante a pesar del entorno en el que vivan.

Así, una medida concreta, es ofrecerme a desarrollar talleres o cursos que despierten el Liderazgo de estos padres de comunas de escasos recursos. Quien quiera ayudarme o apoyarme, como por ejemplo poniéndome en contacto con alguna de estas comunas, se lo agradecería, y quien quisiera participar conmigo de dicha iniciativa, más agradecido aun estaría.

No olvide uste mi señor, que todo se debe hacer a la medida, para poder podar alguna ramita, ojala que no se note, aunque el arbol igual quedará MOCHO.

En consecuencia, hay que eliminar la Loce, boicotear la LGE y suprimir la municipalización...

Lo que está claro es que la subvención debe desaparecer de la educación dirigida a los sectores más empobrecidos, que es necesario rescatar la educación pública en general (también las universidades tradicionales) y que se debe reemplazar la LOCE por un instrumento nacido del debate nacional (esto implica el rediseño de la LEGE).

Está claro que el Sr. Ibáñez habla (escribe) desde lo que no conoce... lo invito a conocer más acerca del sistema, y de esta forma informarse antes de sentarse a escribir falacias sesgadas.

la educación no se entrega en colegios, escuelas o universidades, se entrega en el modelo ejemplar responsable de la sociedad, la tribu y la familia, en el modelo de honestidad y legitimidad en el dialogo acertivo transparente y veridico y en el modelo afectivo incondicional universal sin diferencias, sin discriminaciones y sin divorcios.
El educador que desconoce el biotipo humano de identidad no está calificado para enseñar al otro.
Vean el biotipo humano en internet.