La única neurona que deben tener no les da para eso!...ahora que usted don José lo plantea capaz que "atinen"

Estimado Sr. Maldifassi, para serle sincero creo que la principal preocupación de nuestras autoridades, desde nuestra Presidenta para abajo,es estar dedicados a tiempo casi completo a mantenerse en el poder.
De manera que yo no esperaría gran cosa en estos meses que qeudan. Habrá que tener paciencia y esperar que en marzo, las nuevas o mismas autoridades se dediquen a afrontar los grandes temas como la educación.
Ahí será el momento en que ojalá se realicen acciones como las que Ud. sugiere.
Mientras tanto, seguimos viendo el triste espectáculo de nuestra clase política.

La patudez del sindicato oligopólico rogelio coalicionado con la DC de los "profesores de estado" no tiene límites y tienen más que harta a la ciudadanía...

Cabe hacer notar que sus sueldos han sido ya reajustados en un 280%; ahora PIDEN MÁS PLATA; total estamos en Nigeria aducen, nada que progresar ni nadie que nos exija...

Veamos el resultado de su "trabajo pedagógico" para ver si se justifica esta nueva exacción a los contribuyentes:

1-77% de los colegios municipales saca puntajes bajo la media en matemática.

2-Con respecto a los colegios más pobres, el sistema educacional estatal chileno saca LOS PEORES RESULTADOS EN AL.

3-Simce, un desastre

4-Psu, otro desatre; es cosa de ver los resultados año a año...

5- Examen PISA 2006, lenguaje(LO RINDEN 56 PAÍSES); promedio internacional de lenguaje 500, mejor resultado 556, RESULTADOS CHILENOS 443.
6- PISA matemáticas; más desastroso aún; promedio internacional en matemáticas 498, mejor resultado 549; RESULTADOS CHILENOS 411.

Aún así no aceptan a los no-docentes aduciendo "que no son pedagogos".

En el test INICIA que evalúa a los egresados; "los pedagogos del futuro" para educar a la "nueva carne de cañón" que son los próximos alumnos chilenos se obtuvieron los siguientes resultados:

Respuestas correctas en lenguaje; 42% y en matemática 39%...

Fuente: Diario El Mercurio, Mayo 8, 2009, C6

El sistema no incentiva a los mejores maestros y los "profes"(hay que ganarse el título) no salen bien preparados de nuestro " piedragógico"

Para pedir plata no merecida si que son campeones..

Hay que "tratar" de imitar a Finlandia, orea del Sur, Singapur gente seria, países pequeños, con la mejor educación del mundo...

Mientras tanto, el incentivo perverso de ganar un sueldo por nada, seguirá con esta permanente mediocridad que es la educación estatal chilena...

Hay que iniciar una revolución en serio y tomar medidas drásticas como lo hizo M. Thatcher con los sindicatos del carbón británicos que, al igial que ahora , chantajeaban permanentemente con sus huelgas al país...

No hay que tener miedo a los cambios cuando son positivos y no seguir manteniendo a rémoras que nada aportan al país.

¿Como nos vamos a desarrollar con este estilo de educación?

Don Gustavo..¿Otra vez su mismo copy and paste?
La peor fórmula es copiar lo que hacen en otras culturas tan distintas a la nuestra. Precisamente, por copiar el modelo español estamos com la m..hasta el cuello en educación. Estos países tienen esquemas sociales muy distintos al nuestro. En Europa, por ejemplo, hay normas y orden y no el zafarrancho que hay aquí. Si un policía golpea a un infractor por desorden u otra falta en Barcelona, bien hecho, y no hay una TV enferma de sensasionalismo destruyendo la imagen del policía como ocurre aquí, o victimizando a los terroristas mapuches cuando Carabineros se defiende y debe usar sus armas.
La cosa es más distinta en Corea y cualquier modelo no serviría para los brutitos de las poblaciones. Chile necesita reglas, mano firme y tolerancia cero y no modeluchos extranjeros. Los profesores del país simplemente no pueden lidiar con tanto cabro sin hogar y malcríado. Así es, malcríados pues a la concertación rojelia no le interesa el fomento de la familia.

Creo que los mejores paises del mundo en estas pruebas son aquellos donde los niños tienen inculcados desde muy pequeños el verbo "cumplir y respetar". El deber hacia la sociedad los impulsa a esforzarse para mejorar. Al extremo en esos paises, existen politicos de alto rango, que sorprendidos en acciones ilecitas, se suicidan. Ha escuchado del algun, politico chileno, pillado con las manos en la maza, reconozca almenos el delito.
En Chile se les enseña solamente que tienen derecho a pedir, y que " el que no llora no mama".
Ahi se nota la diferencia en educacion.

sr oreste assereto
06/11/2009 11:15
[ N° 5 ]
Estimado don Oreste, no puedo estar más de acuerdo con lo que sostiene.
La "cultura" imperante y firmemente arraigada(no sólo en el tema educacional, sino que generalizada en nuestra sociedad) es la de pedir, exigir y chantajear a la sociedad y sus respectivas autoridades.
Se ha instalado una cultura del mínimo esfuerzo, en que todo es relativo. Ni hablar de la existencia de obligaciones ni deberes, menos de meritocracia.
¿Qué se le puede pedir a nuestros niños si ellos ven a diario los ejemplos que dan nuestra pretendida "elite"?
Hoy por hoy el respeto, esfuerzo, perseverancia, honestidad, lealtad, tolerancia son sólo palabras. El materialismo en el amplio sentido de la palabra, acompañado del relativismo nos ha atomizado como grupo humano. Cada uno demandando el mínimo esfuerzo y buscando caminos fáciles.
Ojalá se produzca un cambio cultural de envergadura que nuevamente nos oriente como sociedad.
¿Para comenzar, no es mucho pedir que se vuelva a pensar que sin esfuerzo no se consiguen objetivos?
La elite política, social y cultural es la que debería dar el ejemplo. Aún hay esperanzas.

Hay niños de inteligencia noble, superdotados en todo el amplio sentido de la palabra, pero son una minoría impotente frente a la mayoría, que son vulgares, brutos y maliciosos.

Construir un cerebro superdotado tiene un gran costo para el niño y sus padres, pues no es lo mismo el crecimiento de un Alerce milenario que el de una mata de chicoria, criar árboles nobles y gigantes requiere mucho esmero, mientras que la chicoria crece rápido y sin ninguna ayuda.

Los niños de inteligencia superior maduran mas lentamente que sus compañeros, y aun son niños frágiles e inocentes a los 15 años, cuando sus compañeros de curso ya son hombres provistos de casi toda la astucia necesaria para sobrevivir en todo terreno.

Sin embargo, si a estos niños tan frágiles se les protege por el tiempo suficiente, hasta que logren madurar, suelen convertirse en nuestros líderes de mayor estatura y fortaleza en todos los campos, en los negocios, las ciencias, la industria, la política e incluso en la guerra, mientras sus ex compañeros siguen existiendo en calidad de matas de chicoria.

Es bien sabido el caso de Albert Einstein, e incluso el caso del General George Patton, que hasta los 12 años debió ser educado por tutores en un ambiente protegido para que pudiera desarrollarse y evitar el maltrato de sus compañeros, y esta protección inicial dio como resultado uno de los lideres aliados mas fuertes y eficaces de la Segunda Guerra Mundial.

En nuestros colegios, tanto públicos como privados no se protege a estos niños, y así es como a diario las mentes potencialmente mas privilegiadas pero aun frágiles caen fulminadas y son destruidas para siempre bajo la represión del medio ambiente vulgar.

Podemos apostar que en Corea del Sur, una gran nación surgida de las cenizas de la guerra, se cuida el valor sagrado de esas mentes superiores hasta que logren pasar el umbral de la fragilidad, y ahí están los resultados, en medio siglo han pasado de ser un país feudal a una potencia científica, tecnológica, industrial y económica de primer nivel en el mundo.

Gustavito, de seguro que tu si que necesitas un pasaje a corea a ver si te educas y dejas de hablar tanta "burrada", metete esto en tu cabecilla NO TODOS LOS PROFESORES SON ROGELIOS, ES MAS HAY GENTE DE DERECHA, QUE VOTARA POR PIÑERA, y eso no los decalifica para exigir sus derechos, esto pasa mas alla de la politica, pues la politica se la primera en dar la espalda en este tema. otra cosa "POSTERO" o bostero , INFORMATEEEEEE POR FAVORRRRR..

Sencillamente porque la realidad de Corea del Sur es totalmente distinta a la chilena,y si fuese asi como ud.plantea,le aseguro que los agoreros de siempre comenzarían a "sospechar" de los viaticos que se invertirian en traer a los profesores de Corea a nuestro pais,aprender lo bueno de los otros es barato?que conclusión sicoterapeuta es esa?nadie enseña gratis

Don José, a la única parte a donde se deben mandar, no se puede decir por ser un lugar muy malo, pero Ud. sabe donde, si es que es sincero.

Son bastante razonables los comentarios 4 y 5. Antes de traer recetas hay que preguntarse en que país estamos. A través de este medio no me cansaré de postular por LA DISCIPLINA DE TRABAJO, EXIGENCIA, RESPONSABILIDAD Y RESPETO como los pilares para dar vuelta cualquier marca. Observen lo que pasa hoy en los hogares chilenos, vean quién manda a quién, entren a la sala de clase...Interesante sería que fueran los incrédulos a comprobar como coreanos, japoneses etc trabajan con una disciplina transversal desde que se planifica, hasta que se entregan los resultados o tareas.
Una vuelta corta será visitar en chile los colegios matte y tantos otros basados fundamentalmente en estos desarrollos.

SIEMPRE que tuve un compañero de curso coreano, era seco. Nunca vi uno porro.

En Chile los estudiantes después de 13 años de estudio se graduan de ignorantes, tienen malos profesores y peores planes de estudio.

Revolución en educación es, además de enseñar las cuatro operaciones, enseñar historia, geopolítica, defensa del medio ambiente, ética, inglés intensivo, oratoria, prestancia y personalidad, administración de empresas, comercio exterior, deportes

Para eso hay que reformar el estatuto docente e importar profesores de Singapur, USA, Italia, UK, Alemania, Francia, Rusia, China, India y Argentinos.

Par financiarlo un royalty a las actividades comerciales e industriales, destinar los 1.500 millones de dólares del Impuesto específico a los Combustibles a la educación y al perfeccionamiento de los profesores.

Existe la mala costumbre de poner de ejemplos a países asíaticos y compararlos con Chile, pero se olvidan de un gran detalles, La Disciplina. En los paises asíaticos existe un fuerte sentido de la autoridad del profesor quien incluso está autorizado para golpear a sus estudiantes cuando esto no tienen un comportamiento adecuado y aun más ni siquiera se puede mirar a la cara a una persona mayor porque es una muestra de falta de respeto. En cambio en Chile no existe prácticamente ningún castigo para los alumnos porque cualquier medida que tome el profesor va a ser cuestionada. No existe posibilidad de comparación alguna. Son culturas y sociedades completamente diferentes. Recurrente es el 200% de aumento que han tenido los profesores en los ultimos 20 años. Está es una cifra engañosa si se plantea de esa manera, ya que durante el gobierno de Pinochet se contrataba un profesor por el sueldo mínimo, o sea en plata de ahora seria 159.000 pesos.Si calculamos el 200% de esa cifra acualmente son 477.000 pesos. Pensemos que los 159.000 también han sido reajustados, por lo tanto la cifra final es menor.Ningún profesor recién titulado obtiene ese sueldo.
Yo tengo 31 años de servicio y me sueldo liquido son 630.000 pesos por 44 horas. Yo no se de donde sacan cifras tan elevadas las autoridades y lo que es peor la gente lo cree. !!
Ah otra cosita, aún no recibo un peso del supuesto bono SAE que se pago en Junio.

Don José:¿ para que ?.....¿ tan penca encuentra los jefes de Utp ? ¿ tan penca encuentra los programas de las corporaciones municipales ?.......Para ser de la Universidad Adolfo Ibañez se pisa la cola solo..

José: Manuel Riesco Larraín, anda en la misma parada pero desde hace años. El problema de Corea del Sur es la cantidad del PIB que se invierte en Educación. El Estado en dicho país se preocupa de la educación pública, no las "municipalidades" u algun parásito de subvenciones dejándose buenas tajadas. en cada fábrica hay una escuela, más de2\3 de los trabajadores tiene educación terciaria, pero la distribución del ingreso, o el PIB por trabajador o la participación del factor trabajo en el PIB es envidiable. con una derecha como la nuestra y una concerta llena de vendepatrias ansiosos por llegar a alguna burocracia del FMI o BM dudo que no cambie mucho la cosa.
PD: en Corea del Sur hay un estado Docente, acá se desmanteló con Mr Riggs

¿Qué buen servicio nos da el estado a cambio de los impuestos?

¿Buena Educación? Hay que pagarla

¿Buena Salud? Hay que pagarla

¿Buena Justicia? Hay que pagarla

¿Buenas Carreteras? Hay que pagarla

¿Seguridad? Hay que pagarla

¿Previsión? Hay que pagarla

¿Universidad? Hay que pagarla

¿El impuesto específico a los combustibles? Lo pagan hasta las viejitas pobres y los niños de tierra adentro, pues está implícito en el precio de todo lo que comen.

Parece que lo único bueno sería Defensa y Carabineros, pero los carabineros se hacen pocos para detener tantas veces a los mismos delincuentes, que entran y salen por la puerta giratoria de la justicia.

¿Entonces para qué sirve el estado?
Para que varias decenas de miles de burócratas disfruten millones de horas navegando por sitios raros en Internet.

En Chile la cesantía REAL es muy superior al 50%, porque mas de la mitad de la población en edad productiva está en casa en horas laborales.

La razón principal: En Chile es muy peligroso emprender y contratar personas, y por eso hay pocos trabajos, y el SII y DICOM se encargan de atrapar en forma irreversible a los pocos que se atreven a emprender

Si ha habido huelgas de profesores, de empleados fiscales, de los mineros, etc,

¿Cómo es que nunca ha estallado una huelga tributaria, una cesación ciudadana de pagos hasta doblegar al estado?

Somos muy cobardes, quien se atreve a decir “no me de boleta”, prefiero que usted tenga la plata y no el estado.

Esta protesta sería 100% ilegal, obvio, una huelga tributaria contra un estado depredador y asesino de empresas y personas es ilegal, pero recordemos que también fue 100% ilegal la Independencia de Chile, pues todos nuestros próceres actuaron 100% contra las leyes coloniales vigentes.