Señor Warnken:

La música y en general las artes, el deporte, la historia, la educación cívica, la educación sexual oportuna, deben estar a lo menos a la par con las matemáticas y el lenguaje en el aprendizaje para formar buenos ciudadanos concientes de derechos y deberes, y no de genios pero deshumanizados.

Cordialmente

Mucha razón el columnista, la música es fundamental; pero la verdadera másica, no la banal estupidez que profesores aburidos y mediocres pasan como "materia" para salvar el asiento y "cumplir" con las demandas curriculares (mínimas). Profesores aburridos y rutinarios hacen aburrida y rutinaria cualquier cosa. Aunque la música no sea ni "cosa" ni "materia".

La música debe estar presente desde el jardín, la experiencia de escuchar y (ojalá) de tocar algún instrumento debería comenzar desde los tres años; los niños deberían entar a primero básico a los 5 años, sabiendo ya deletrear, escribir su nombre, sumar y restar y tocar algún instrumento sencillo.
La música, como otras disciplinas humanísticas universales o del espíritu como el arte, son el hilo de Ariadna que ayuda a cruzar ese Laberinto que son las materias estancas de la educación tal como está compartimentada actualmente.
Pero, poco pueden contribuir profesores que no saben de estas cosas y para ellos la másica se reduce a ritmos de moda o listados de fechas de nacimiento y muerte de algunos músicos insignes del pasado.

Muy acertado el comentario acerca de las orquestas juveniles, decididamente el legado más importante del gobierno Lagos, un reconocimiento para doña Luisa.

Don Cristían da en el clavo: "Nuestros expertos en educación, obsesionados por mejorar rendimientos, por estar arriba en rankings mundiales, creen que nuestros alumnos sabrán más matemáticas y dominarán mejor el lenguaje aumentando las horas del currículo".
He ahí una de las causas mayores del fracaso educacional: las directrices de los expertos en educación son pésimas, aumentar y aumentar exigencias a profesores y aumentar y aumentar horas de clases, no tomando en cuenta ningún otros factores. Es increíble la cantidad de idioteces que exigen cumplir desde el ministerio a los colegios, increíble. Ahí están los profesores hasta las tres de la mañana llenado papelitos en vez de mejorar sus clases, aprnder más sobre su disciplina, tec. No, no tiemo para eso, pues hay que ajustar el CMO al OFV en la dimensión cuatro (a ese nivel es la estúpida jerga).
Señor Warken, gracias por poner este tema sobre la mesa, así las personas sabrán que hay otros problemas y no sólo los que denuncia el señorón de 2020.
(Lo anterior lo escribo con cierto resquemor, pues no olvido su columna sobre Serrano).

Está en el ADN de los tecnócratas (siempre de derecha): dictar normas sin formas de hacerlas cumplir.
Nuestros antepasados hablaban de faramalla "la charla artificiosa, destinada a engañar"
Eso definiría nuestra institucionalidad casi en su integridad. Diseñada, formulada e implementada por la colusión cívico militart en nombre -decían- de libertad y democracia.
Porque con el neoliberalismo militarizado se inició el uso del lenguaje para disfrazar intenciones.
De ahí, la educación que financia personajillos llamados sostenedores o universidades casi todas precedidas del adjetivo San o Santa (nunca está demás un saludillo a las jerarquías cómplices),
De ahí un proyecto loable de FFCC, indispensable para un despegue sostenido de las actividades "productivas" que fue tan fácil de boicotear desde su comienzo y que la Bachelet enterrara sin ambages.
Y, también, de ahí la suma del eufemismo hipócrita: el sistema electoral binominal
Dar la impresión, pretender, aparentar, todo mecanismo que engañe suficientemente para desarticular la responsabilidad estatal de articular una sociedad plural, empoderada y eficiente.
Cuando al liberalismo se une la social democracia con apoyo tecnócratas el resultado queda a la vista:
Chile, "lindo país, con vista al mar que se remata" (incluye bosques, mar, agua y gente de una inocencia tan letal, que va reelegir a Bachelet, como solución)
¡Puff!

MÚsica sin imÁgenes, ni poesÍa nada serÍan.

Sempiternas explosiones cósmicas sin sentido...

Si alguna de ellas faltara o no se complementaran entre sí le quitaría la ilusión a la humanidad y seríamos simplemente animales involucionados: lo que desde ya el sólo pensarlo constituye una falacia.

El alma esta encarnada para percibir ruidos, imágenes y comprender el espíritu que encierran esos signos del lenguaje llamados poesía.

Concebir la importancia de la existencia/humana sin estos tres fenómenos somáticos que se producen y reproducen en nuestra mente no tendría sentido sin las artes musicales, las plásticas, la retórica y la poesía.
Con ellas estamos integrados a visualizar una posible evolución de la inhumanidad para transformarnos en seres distintos a lo que estamos viviendo: observando, escuchando y sintiendo los apesadumbrados sufrimientos en los noticieros que hacen noticia/espectacular de la violencia, más que la búsqueda espiritual de reconciliación en paz, después de los errores y horrores cometidos…

En la convivencia diaria del rebaño que constituye mi familia natural percibo muchísimo amor pleno a hacia nosotros -los humanos- y este fenómeno de nuestros hermanos/mamíferos no lo encuentro en tal intensidad fuera del refugio donde nos cobijamos.

En El Crimen De Las Mariposas

http://www.youtube.
com/watch?v=om1
T1fmyYnM

Doy mi testimonio de la inhumanidad y como la naturaleza se revela a su destrucción reaccionando violentamente ante tanta brutalidad contra el planeta.

La permisión de los ciudadanos que toleran a las oligarquías y permiten los crímenes contra la naturaleza al destruirla sin conciencia, se les devuelve en desastrosos acontecimientos.

Asimilarnos en paz –nuevamente - con la Esencia reencarnada en el principio del ser jamás concebido: en el misterio de su eterna búsqueda de su origen en la infinita nada, es lo que buscamos, finalmente.

Dentro de nuestro ser esta la Esencia y la búsqueda fuera de nosotros está desechada por la metafísica contemporánea: solo sirve para explotar la ignorancia/ingenua religiosamente.

Denuevo, todo tiene que ver con la calidad de las clases de música impartidas. Si te tienen ahí tocando el triángulo cada 10 segundos mecánicamente, tampoco sirve de mucho.... Creo que para que la música se transforme en un elemento para la vida al estilo Nietzsche, tienes que disfrutarla, entenderla, verla, sentirla, jugar con ella, hacer paralelos, pensar en ella aún cuando no esté, escucharla aún cuando no esté... No sé si eso se puede enseñar o es un fenómeno más bien personal.
Saludos

Cristián, la cosa con o sin música, con mas o menos materias y con mas horas, esta juventud tiene para rato, mas bien ya esta perdida.
Lo malo en esto es que todos son culpables, las autoridades, los padres y la prensa. Pobre Chile

La verdadera música.
Los Clasicos.

No la que emiten esos "raperos que se suben a las micros acompañados de un radio casette y que rebuznan algo con "contenido social"
Eso según ellos.

Posteado por:
Daniel Beza Islas
08/12/2011 09:45
[ N° 3 ]

Señor Beza:

Es obvio que se puede enseñar. Es mi experiencia personal, y un ejemplo buenísimo son los "Conciertos para la juventud" y los programas de TV que en los años 50 y 60 hizo Leonard Bernstein enseñando la música, desde Bach hasta el jazz y el pop, que están disponibles en YouTube, y hasta para no neófitos son muy entretenidos y didácticos. Se los recomiendo.

Cordialmente

Lo perdidos que están en Chile cuando culpan a los profesores de los males de la educación. Los grandes culpables son los pedagogos del ministerio.

"Nuestra educación básica está hoy secuestrada por la prueba Simce, hasta el punto de que a veces da la impresión de que se prepara a los niños más para mejorar los indicadores que para leer, escribir, sumar y restar"
Comparto plenamente la aseveración de Cristián. Hoy todo debe ser cuantificable y en muchos colegios de excelencia esta se mide por la cantidad de puntos que se obtienen anualmente en el simce o psu. Da lo mismo la formación integral, da lo mismo que realmente se aprenda, incluso llega a dar lo mismo la realización plena del individuo.
Creo que el reducir horas de cualquier manifestación artística es un error mayúsculo que a la larga tendrá repercusiones graves en las futuras generaciones.
Gracias por tu columna Cristián.

Chile, es el país de las estadísticas, es tan grande el complejo que existe, que si hubiera un ranking de acomplejados estaríamos primeros por lejos; todo se hace o se publica para ubicar en que punto esta Chile, (no importa si es para mejor o para peor), lo importante es que este primero, por ejemplo, Valdivia esta rankeado como el peor volante de Brasil; o sea esta primero como peor, eso es bueno; algun despistado publica que la U es el mejor equipo del mundo, el Barcelona de America; eso es bueno; es creible, (ni importa aunque que lo diga Garganta de Lata) estamos primeros; Chile es el país mas desigual de la Tierra, es muy bueno estamos primeros; tenemos el unico ejercito jamas vencido de la tierra, no peleamos con nadie no importa, pero somos los mejores; lo que sea, todo es noticia, con tal de estar primeros.- Hay que estudiar, no para aprender; sino para estar primeros en el SIMCE.- Este país esta enfermo de complejos y patologias de las mas variadas.-Atte

Las estadísticas usadas sin criterio causan mucho daño. Lamentablemente vivimos en un mundo dominado por una ideología superficial que está obsesionada con crear crecimiento económico a cualquier precio. Esta ideología se ha apoderado de las universidades chilenas por medio de las ciencias económicas. El resultado es una elite intelectual superficial y sin cultura, que en el fondo son técnicos de las estadísticas. El resultado es una elite intelectual descriteriada que toma decisiones en base a encuestas y que cree que el marketing genera riqueza. No es sorprendente que para esta gente el desarrollo es un fenómeno financiero que es una función del valor del PIB; y que la salud de una empresa es función del precio de sus acciones en la bolsa. Es decir, una elite que no es capaz de distinguir entre la estrategia y las tácticas; los fines y los medios; las cusas y los efectos; y entre causalidades y correlaciones.

http://chitakelindo.blogspot.com/

Asi como los dos primeros años de educación superior deben ser un bachillerato por areas comunes a varias profesiones afines, algún año de básica, no se si 3-4-5, deberia ser un año de exploración y descubrimiento de las capacidades, vocaciones y atributos especiales y escondidos de los niños; pintura, música, deporte, lectura, arte etc., en un mes ya se podria separar por grupos los diferentes intereses y reforzarlos el resto del año, junto a un idioma, números y letras.

El ministerio es el enclaustra a los profesores a una mera labor normativa, no les da ninguna libertad, hay que cumplir, cumplir, cumplir con contenidos y papeleos infinitos.
¿Qué puede aprender un niño a las 17.00 si está sentado desde las 8.00 AM en la misma sala? A eso se refiere Warken cuando habla de horas y más horas de clases.

Estos errores son el resultado de mirar la Educacion con una idea utilitaria,crear trabajadores pero sin mucha inteligencia,es la misma idea que esta en el que los libros tengan el IVA y asi sean mas caros que en muchos paises mas desarrollados.Uno viniendo desde otras culturas ve que aqui existe la enfermedad de la escuelitis,en donde tienen a los ninos por largas horas prisioneros en las escuelas,aburridos y hastiados y donde aprenden muy poco y lo unico que interesa es sacar la licencia o el titulo.Sobre este pais ha caido un mal muy grande.Excelente articulo Cristian.

Acierto total don CristiÁn: efectivamente:

Nuestra educación básica está hoy secuestrada por la prueba Simce, hasta el punto de que a veces da la impresión de que se prepara a los niños más para mejorar los indicadores que para leer, escribir, sumar y restar a través del goce, el asombro, la alegría de aprender con la buena literatura y la fascinante matemática.

El Reverendo Padre Puga, el querido “Cura puga de La legua”, toca su acordeón e invita con la música a la alegría de vivir, hoy lo hace en Aisén y por muchos años lo hizo en la Legua, nadie escucho su clamor de mejor educación, de enseñarles a los jóvenes oficios dignos para obtener ingresos honestos que rechazaran el dinero maldito y canalla que pervierte y esclaviza a los niños en las poblaciones de Chile.

¿Sabe Don Cristián? Los encarcelados, los delincuentes sociales, los hacinados en mazmorras mal olientes. Tienen cuarto básico como promedio escolar, son mas de 50.000, ¡si entendieron bien!, son cincuenta mil y todos padecen las consecuencias de la pésima y deplorable educación publica Chilena. Conocida internacionalmente porque produce los mas altos índices de desigualdad en el Mundo.

Si la mala educación publica es responsable de la delincuencia, de la inseguridad social obliga a los ciudadanos a enrejarse y a intervenir poblaciones como la legua, con cientos de policías sin considerar la opinión del reverendo (digo reverendo porque para servir en la Legua se necesita ser “reverendo” lo que debiera se reconocido y considerado por las autoridades) padre francois en la legua y su antecesor el querido padre puga. Por Dios consúltenlos y les dirán que se necesita para erradicar la droga que es la causa de la delincuencia en La Legua.

El querido Padre puga tiene resentida su salud, es tiempo de escucharlo con atención y consideración, no se debe tirar a la basura del tiempo su experiencia y sabiduría.

SeÑOr Cristián Warnken, Ud. se merece conocer a fondo al Padre Puga, no desperdicie la oportunidad.

Saludos muy cordiales

Can Pasgaf

"Eso lo supieron siempre los griegos, los hindúes, los chinos, las civilizaciones más milenarias que florecieron en torno al canto, la danza y el ritmo."
Cristián , nos estás dando ejemplos de civilizaciones añejas y atrasadas que tiene su sino centrado en cosas inútiles y no como la nuestra que forma emprendedores, que hace que el país crezca al 7%, distinto a cualquier otro país del mundo y donde la musica es útil para hacer megaconciertos donde se gane mucho dinero y las utilidades de Movistar sigan creciendo.
¡Por favor Cristián!!! ¿¡Cuando vas a entender!!!???

la musica hoy en los jovenes sr. Warnken ocupa un gran espacio en sus vidas,,y por favor no vengamos a tirar los males de todo al estado,,,los primeros educadores de los jovenes son los padres,,y no el ministro de turno...

Una vez más Cristián entrega lecciones de sentido común; ese que se aplica tan poco.

Estimado Cristian:
felicitaciones por tu defensa de la música y su importancia en el curriculum, naturaleza?¿Cómo descubrir esa belleza si es ella la que produce la música.Hace algún tiempo aprendí que el hombre no inventó la mÚsica.la descubriÓ en el agua,en el viento,en las, hojas,en el golpeteo de las piedaras en los rÍos.La cultura humana ea consecuencia de este descubrimiento¿Qué hace el poeta cuando nos trasmite sus sueños?Responde Neruda:"el verso cae al alma como al pasto el rocío".Sí, con naturalidad y armonía,aún en la prosa cuando es poÉtica.

Posteado por:
Nicholay Hel .
08/12/2011 09:49
[ N° 8 ]
Usted tuvo seguramente la oportunidad y, que sin duda la aprovechó, de haber recibido instrucción de primera línea, por lo que es capaz de comprender el significado y el mensaje que entrega la música clásica. Pero hay miles de millones de personas que no han tenido su suerte, pero sienten igual que Usted y tienen el pleno derecho a manifestar lo que sienten a través de la música. ¿Usted ha escrito o interpretado alguna vez en su vida una nota musical? Pues los raperos al pedo que Usted dice si lo han hecho. Y a veces, dicen cosas maravillosas con su ritmo primitivo y sus melodías repetidas.

Cordialmente

José Mardones

Sr. Warken:
Un pequeño error de parte suya. Nietzche no era filósofo, era filólogo y muy bailarín.

otra cosa es con guitarra !

Sr.Warnken. Tengo la impresion que el error lo esta cometiendo Ud. al insistir que toda la educacion de las personas se tiene que comprimir en los 20 años de los 5 a los 25.
La globablizacion y la tecnificacion del mundo hace necesario que los jovenes sean educados en tecnicas que le permita ganarse un sustento digno.
De mozo, de chofer, de enfermero de mecanico,etc. Y despues se debe tener la oportunidad de volver a estudiar, hasta el doctorado en la tecnica elegida o en cualquier otra actvividad como la musica.
Hacerle leer historia, filosofia y escuhar musica a un joven de 12 a 16 no es muy roductivo, pues tienen la mente en otra. En es edad mandan las hormonas.Lo malo en Chile es que hay pocas oportunidades para educarse en la vida adulta, done ( y es mi experiencia) la musica se aprecia.

Imposible quedar indiferente a la centralidad de la música en la formación de la persona humana, es lo mas bello en la experiencia sensible. Pero, por otro lado, hay que reconocer que en la educación escolar la música es un pariente pobre, que tiende a desaparecer junto a las artes y la filosofía. Las orquestas juveniles por suerte florecen en todo el país, para equilibrar la gran falencia con el espíritu de los jóvenes, pues La música es tan necesaria para vivir como cualquier bien básico; si, es un error garrafal del gobierno que sea, ningunear la expresión musical de los pueblos, pues no se puede secar a un rio que no cesa. Además es tiempo de canciones!

Muy de acuerdo, la cultura, en todas sus formas, es muy necesaria en Chile.

Posteado por:
Juan Pablo del Rí­o Urrutia
08/12/2011 11:09
[ N° 23 ]
Sr. Warken:
Un pequeño error de parte suya. Nietzche no era filósofo, era filólogo y muy bailarín.

Señor Del Río:
Dos pequeños errores suyos derivados de su intención de corregir al maestro Warnke... Nietzsche era filósofo (antes de todo, primero que nada). Se dedicó a la filología pero también fue músico (suele evocarse su rechazo profundo a todo que "oliese" a Wagner y sus monumentales óperas). No ha quedado memoria respecto de si tuvo mucho apego por la danza en sociedad, pero lo cierto es que no se ganó la vida ejerciendo como bailarín.

"Papá, quiero estudiar música".
"Ok hijo, pero...¿de qué vas a vivir?"

Este conocido diálogo y la columna de Cristián apuntan al momento crucial que está viviendo Chile al igual que otros países que se empinan a un crecimiento económico cercano al de los países "desarrollados".

Las comillas en la última palabra del párrafo anterior reflejan mi duda, y la de muchos, de que si este "desarrollo" es bueno para todos, si es realmente lo que queremos, si traerá consigo el bienestar general de la población o si sólo será una ilusión de bienestar.

Lo mejor para las grandes empresas es un aumento de la producción sumado a la disminución del costo asociado.
En otras palabras lo óptimo es un empleado que trabaje mucho y cobre poco.

¿Para qué necesita música este empleado? Para nada.

¿Para qué necesita saber de poesía o teatro? Para nada.

Sólo debe saber lo necesario para producir cada vez más y de ese modo asegurar el sustento de su familia y los estudios de sus hijos (que a su vez no necesitarán de la música, ni del teatro, ni de la poesía) porque deberán transformarse en otros buenos empleados que aseguren la producción.

¿Y los hijos de los dueños de esas grandes empresas? Bueno, esos no estudian en Chile y si lo hacen irán a colegios caros donde sí se enseñará música, poesía y teatro. Como corresponde a la clase dirigente.

Esa es la verdad, aunque duela. Y aunque muchos, sobretodo esos que sueñan y aspiran a volverse ricos de un golpe, me llamen resentido. Pero digo la verdad, para muchos empresarios el trabajador no cuenta, sólo es un guarismo en su cadena de producción.

Entonces volvemos a lo mismo: ¿qué clase de país queremos?

Hay elecciones municipales el próximo año. Y comienza la campaña presidencial.

Es el momento de pensar qué clase de país queremos. Y manifestarlo en nuestro voto.

Jóvenes chilenos ¡a inscribirse en los registros electorales! ¡Ahora!

jorge alberto fuenzalida edwards
08/12/2011 10:13
[ N° 12 ] tenemos el unico ejercito jamas vencido de la tierra,

Don Jorge tenemos tambien el record mundial de los mitos como el que usted escribió, para que sepa el ejercito fue vencido por la Armada en la guerra civil de 1891.

Respecto a la musica comparto totalmente lo señaldao por don cristian.....lo mas penoso es que hoy se escucha pura basura en las radios, musica en vez de elevar el espiritu la rebaja, adonde voy todos escuchando la famosa radio corazón.....
La juventud no tiene idea de mozart, beethoven, tchaikosky, strauss, chopin,etc etc... pobre vida de ellos que escuchan pura basura si hasta la música popular de hoy esta malisima no hay artistas de la calidad de Los beatles, elvis, sinatra, raphael, camilo sesto, sandro,adamo, etc etc....
No soy partidario eso de que todo tiempo pasado fue mejor, porque pienso lo que mejor esta por venir, pero en materia de musica.... si todo tiempo pasado es mejor

Rodrigo González Salinas

El año 2006, despues del pinguinaso, me parecio ver a la Presidenta izquierdista de esa epoca levantar las manos junto a un grupo trnasversal de expertos en educacion.

Ese fue el mayor engaño a la juventud de este pais y la base de los reclamos de hoy. Y los cinicos e hipocritas que nos gobernaron durante 20 años, llevan la bandera de las protestas.

Lo que afirmo es que la mÚsica estÁ en la naturaleza y que lo que el hombre ha hecho es descubrirla,una tarde una estupenda profesora no llevó a su taller y nos entregÓ unas piedras y algunas maderas.nos pidiÓ que jugaramos con ellas.de pronto el ruido se transformó en sonidos, cada uno de nosotros y el, grupo en su conjunto, nos sentimos miembros de una orquesta primitiva pero creeadora:habíamos "descubierto" música,como en el principio de los siglos.

A algunos blogistas opositores se les olvida que en marzo del 2010 cuando partio el nuevo gobierno, se encontro con 88, si, ochenta y ocho, abogados en la planta del Ministerio de Educacion....

que triste !!!
falta de emprendimiento = falta de creatividad.

la persona debe desarrollarse de forma integral.
Una miradita a Japón, Alemania, Candá, Finlandia, Suecia.

Por favor !!!!!
Pitagoras tocaba la lira, escribia poesía.

Que clase de tipos están dirigiendo este país.

La música es esencial en la existencia del ser humano, es una de las formas de expresión natural más universal, de la mente, alma o espíritu de cada uno (para mi son lo mismo).

Irrenunciable y vital.

Toda persona chica, grande, sorda, ciega, tonta, inteligente, etc. la siente, la expresa y por supuesto la vive.

No existe discriminación que la pueda eliminar.

Solo el ignorante insensible puede creer de ella un elemento exógeno a la enseñanza y formación de los individuos, así como de las demás expresiones del Arte, la forma natural de comunicación con que fue dotado el ser humano.

¿Cuánta creatividad se ha perdido en Chile por la falta de enseñanza?

Para los países desarrollados la capacidad de creación de los individuos es lo más rentable y le dan una enorme importancia, a tal punto, que los importan desde cualquier rincón del mundo.

Ofreciendo residencias, becas y buen pasar económico.

En estos momentos somos el efecto de una larga dictadura ignorante, e insensible (por ignorancia) de la naturaleza del Hombre. Hoy en manos de sus fieles seguidores, serviles e igualmente insensibles e ignorantes en la materia humanista.

El problema de la educacion chilena es que no educa

Querido Cristián, una vez más nos sorprendes gratamente con tus acertados e intensos artículos que sacuden nuestro ser. Comparto contigo plenamente, la música es el remedio del alma, qué sería de este mundo si no existiera la música??!!, dónde y en qué podríamos vaciar nuestras emociones sino fuera a través de ella. Es la música entre las artes más completas que logramos encontrarnos con nuestro interior, es ella quien nos hace sentirnos vivos de verdad, es la música la que nos traslada en el tiempo y en el espacio, reencontrándonos con los sentimientos más puros y sobrecogedores. Otro ERROR más cometen quienes están a la cabeza de decidir el curriculum que se debe impartir en las aulas. No tengo dudas que en la medida que logremos impulsar y estimular la práctica en el dominio de un instrumento o al menos incentivar ser escuchada a partir de la edad escolar, tendremos niños mas alegres
y conocedores de su integridad espiritual, a partir de ello, el dominio por las ciencias exactas y la literatura vendrán por añadidura y lejos con mejores resultados, además obtendremos una juventud más sana, sin drogas, sin alcohol, sin violencia, puesto que la música anula la sensación de abandono, de tristeza y subestimación, pero no puedo concluir esta reflexión sin mencionar que en especial, debemos inculcar la música docta, es ella principalmente que nos aporta todos los talentos para ser mejores personas, mas desarrolladas e íntegras, prueba de ello es apreciar lo ocurrido semanas pasadas en la plaza de la Constitución con las orquestas juveniles, proyecto inspirado por nuestro maestro Fernando Rozas (Q.E.P.D). Finalmente, hago un llamado a las autoridades vinculadas a la cultura y la educación, aún es tiempo de revertir tan grave ERROR, que de aplicarse nos llevará a un abismo imposible de salir.

***
luis torres [N° 31]
"... los cinicos e hipocritas que nos gobernaron durante 20 años ..."

Te equivocas Torres, la dictadura duro 17 anhos, no 20.

Y los otros duraron 20 anhos porque la ciudadania los eligio.

Los jóvenes son capaces de gastar miles de pesos en ir a ver a un rockstar al estadio, gritar como desaforados sin entender nada de la letra, enajenarse en un espacio donde no hay melodía, ni silencios, ni pausas y tomarse toda la cerveza hasta quedar en el suelo antes que estar dos horas aprendiendo la verdadera música, la clásica, esa que entrega "la disciplina interior"...y eso no es culpa del gobierno al que Ud. quiere culpar Sr Warnken, es culpa del mercado que nadie cambió en 20 años, tiempo en que tanto se mintió, robó y aumentó la corrupción que era necesario que los jóvenes no escucharan el sonido del silencio. No les conviene a los zurdos.

Una corrección inicial. Se sube en una la hora de música de 3 y 4 básicos, se baja en una la de 7 y 8 y se pide a los colegios reemplazar esa hora obligatoria por una de las seis horas libres que tienen.

Yendo al fondo del asunto, concuerdo con Cristián en la importancia de la música, pero no esperemos que en los colegios se imparta el ramo para que la gente la aprecie.

Esta es una sociedad que ha dejado de lado en forma masiva todo lo atingente a lo cultural. No sólo la música, también la historia, las artes plásticas, etc.

Si los padres no tienen interés en lo cultural, los profesores no tienen la preparación y menos la motivación y los programas no le dan la importancia, ¿qué esperamos?

Esperamos lo que hay hoy. Padres con cultura tienen hijos cultos, padres que leen tienen hijos lectores, padres que aprecian la música, lo repiten los hijos. Esfuerzos individuales.

"¡Sin la música, la educación sería un error!".

Cierto. Pero no tenemos educación.

La educación en el Chile de hoy es un campo de batalla ideológico donde bajo el engaño de "Educación de Calidad" se debate cuanta plata más hay para tí y para mí.

Bajo esta noble bandera de la calidad nos agrupamos muchos, para terminar viendo como las agendas de partidos terminaron transformándola en un simple eslógan. Lo importante...cuánta plata más me vas a dar. Lo importante...quiero un modelo privado, quiero un modelo estatista.

Tu reclamo Cristián lo sentimos muchos, pero la verdad es que no estamos ni en el cuarto escalón de las prioridades de las masas que vociferan.

sr oreste assereto 08/12/2011 11:27 [ N° 25 ] Creo que cierta parte de su comentario está equivocado, el ser humano aprecia la música desde que comienza la vida, los niños y jóvenes están "sedientos" de música, eso lo prueba Youtube, un sitio lleno de música, nada más vea cuantas visitas tienen las canciones ya clásicas de Queen, Led Zeppelin, Jimi Hendryx y Michael Jackson, se va a sorprender. Otra prueba es la cantidad de adolescentes que anda por la calle escuchando música, cualquiera que sea.

Obvio que con la madurez se llega a apreciar mejor otros tipos de música, si usted quiere más elaborados. Pero quizás no se la aprecia antes por desconocimiento, y llenar ese vacío es tarea de las clases de música. Por otra parte en países desarrollados, la música es una manera muy digna y respetada de ganarse la vida. A eso también se debe apuntar.

El lenguaje también es importante, somos lo que hablamos.

Mas horas de matemàticas es como echarle mas agua a la sopa, se pierde la consistencia,el sabor y se termina "engüatado" . Viva la mùsica !!

¡Es curioso,las tres personas,mas enfermas del mate,que he conocido,han sido fanaticos,por la musica(2 de la popular y uno,de la llamada clasica)por seguir,sus aficiones,han dejado,todo botado¿No sera,otro,de los mitos,que suele,inventarse,el hombre? a contrario sensu,mi primo,sordo,de nacimiento,es una gran persona y en cuanto a las estadisticas,somos campeones,para medirlo todo---¿Y de educacion,me gustaria,que opinaran--los que entienden--es decir los profesores y no los autollamados especialistas

Don Enrique N28... Uh! uh, uh... cómo que Dinamita no era buen bailarín? Si bailaba incluso en el vacío!

Y de que alucinaba con Wagner, alucinaba... por lo menos en un principio... después se chateó porque no le resultó la movida con la napier suave del susodicho. Decía que se chateó de lo "comercial" y snob de Beyrouth..peeero...

Excelente reflexion Sr. Warnken! Solo que para llevar a cabo todo este concepto, Chile necesitaria un cambio drástico de los valores de su cultura y esto se hace realidad a través de la formación en la familia y los Medios. Justo aqui donde radica el problema.

Posteado por:Carlos Acuña N° 19

La música hoy en los jóvenes sr. Warnken ocupa un gran espacio en sus vidas, y por favor no vengamos a tirar los males de todo al estado,,, Los primeros educadores de los jóvenes son los padres, y no el ministro de turno...
Don Carlos educar es familia y…..comunidad
Las políticas educacionales tienen su asiento desde las cavernas. Cuando los padres salían a cazar en grupos debían entregar el cuidado de sus hijos a la “comunitaria tribu” . Al crecer la tribu y variar la provisión alimentaria y necesidades a cubrir, dio comienzo al padre proveedor y que la madre cuidara y alimentara naturalmente con su seno a los hijos, Pero debían entregar obligatoriamente su educacion y formacion guerrera a la tribu, que impartía las reglas de comportamiento a la comunidad.
La enseñanza y la educación, tienen su solidas base en las comunidades sociales desde siempre y es y “debe ser” prioridad de la comunidad hoy llamada Estado comunitario. La influencia es de tan grande que la educación designa a los que se convertirán en delincuentes. Cuarto básico tienen los encarcelados en Chile y los culpables somos la comunidad ( no el Ministro de turno ) que solo nos preocupamos de nuestros hijos y descuidamos nuestra responsabilidad comunitaria, los cavernarios nos enseñaron nuestras obligaciones, pero no aprendimos bien la lección y hoy los estudiantes se han dado cuenta y parte de nosotros también y a pesar que nuestros autoridades educadas en rebaños exclusivos no tienen conciencia de manada, deberemos volver a socializar porque la delincuencia dessocializada nos cercara y acorralara en nuestras casas. Como ya esta sucediendo ¿verdad?.

Las culturas milenarias Japón entre ellas, nos entregan la sabiduría de los caminos que recorremos en nuestra corta existencia: familia- trabajo y…. comunidad.
Saludos cordiales Don Carlos.
Can Pasgaf

La teoría de las "inteligencias múltiples" señala que los individuos perciben el mundo en por lo menos ocho formas diferentes e igualmente importantes, una de ellas habla de la "inteligencia musical".....se le
habrá olvidado a algún "inteligente"? Un desarrollo integral sugiere el desarrollo de todas las formas de pensamiento, incluso las hoy desechadas y comentadas por el señor Warnken.... gran artículo, espero que no se lo coma la "inteligencia lógico-matemática".....

Esta vez le encuentro toda la razón a Cristián. De la llamada "educación", se ha arrancado todo lo que no sea instrucción (adiestramiento), deshumanizando el proceso de macuración del niño y el joven.
Por eso eligen un "enemigo del Gobierno"...de Chile.
En cuanto al modo de introducir este bálsamo de espiritualidad y sensualidad en la juventud, sólo falta que los colegios deban tener un coro. Y competencias de coro entre colegios.
No para cantar "a la gregoriana", sino coros polifónicos como los que he oído en La Serena y oí y en que participé en mi infancia.
Las orquestas escolares son un milagro como el desierto florido: hay que cuidarlas y difundir su belleza.

El Señor Warnken,está en lo correcto,ésta sociedad,hay que calmarla,se vé violenta en todo,lo peor la violentaron,todo lo que se hace sale mal,estas fiestas de fin de año,que sirvan para frenar,reconciliarse con el Creador,enmendar rumbos,poner paños fríos etc.y qué mejor con la música,las artes,el deporte,así vemos lo deshumanizados que está la prole,junto con los mayores como ejemplo,si... hay que parar y REFLEXCIONAR,despues que desde no se que piso no se siga violentando,sino de nada sirve todo.

Señor: ¿conoce el proyecto Bolonia? Pues, debería. Desde que la Comisión Europea ha decidido su ampliación también a América Latina, que el desastre de implantó en nuestro país. Y esto ocurrió hace poquito, proviene del NAFTA, del ALCA; y que se resume en una propuesta educativa integradora, acuerdo firmado por, entre otros, un representante de la U. de Chile, en Wisconsin. "Se trataba en realidad de crear un mercado único de educación superior en el norte del continente americano. Pero, además, se procuraba también alentar la comercialización de los servicios educativos e impulsar alguna forma de coordinación a nivel regional."
En realidad, se trata del proyecto "tunning", el que, en un comienzo, las primeras universidades comprometidas fueron: la Universidad Nacional de La Plata (Argentina); la Universidad de Chile; la Universidad Rafael Landívar (Guatemala); la Universidad Estadual de Campinhas (Brasil); la Pontificia Universidad Javeriana (Colombia); la Universidad de Costa Rica; la Universidad de Guanajuato (México) y la Universidad Católica Andrés Bello (Venezuela).
Todo esto se gesta, propaga y se aplica a fines de los 90 y comienzos de este siglo. Se trata de la famosa educación por competencias, que no es otra cosa sino la mercantilización de la educación con p´ropósitos de formar, en las aulas universitarias, a profesionales que responden sólo a los requeriminetos y necesidades de los empresarios. Ud. debe conocer el sistema Universia y de qué se trata, ¿verdad?
Mire, yo soy de derecha, adhiero a los principios conservadores, pero como tal y siendo consecuente, me es imposible aceptar, o siquiera admitir, aplicar este sistema en nuestras universidades, porque es macabro. Se desplaza al conocimiento a un nivel tan básico como el talento; y lo peor, uniforma no sólo a los estudiantes, sino a la vida humana y la sociedad en general, pues obliga a desarrollar una "personalidad" uniforme, sin considerar la realidad de cada país. Este proyecto tiene una orientación marcadamente mercantilizadora. ( continúa)

( agradeciendo la paciencia, continúo)
El problema es que las competencias son propuestas por un grupo reducido y, para peor, económico y foráneo; es español. ( qué raro)
El proyecto tunning está siendo aplicado desde principios de este siglo en nuestro país. Así que, oiga, ¿por qué le sorprende tanto que las clases de música se reduzcan? Cómo podremos dar la espalda a los tratados de libre comercio firmados por Chile en dicha época? Hé ahí el problema, caballero, así que, por favor, deje de echarle la culpa a mi gobierno. Atte,

En un dia como hoy, dia negro de la humanidad, en un crimen totalmente incomprensible, un tipo asesinó a un gran hombre genio musical, John Lennon, lider del mejor grupo musical de todos los tiempos The Beatles.
Sin embargo el legado de Lennon sigue vigente especialmente en Chile en una sociedad tan desigual, tan injusta, tan hipocrita..algun dia se cumplirá el sueño de lennon en la hemandad de los hombres, un mundo sin fronteras, sin las perniciosas religiones.....como lennon soy un soñador, no soy el unico y me uno con lennon para logralo, tal como lo canta en su monumental canción Imagina

Rodrigo González Salinas

Sr Constenla B
Post nr. 38.
El que hayan sido electos durante 20 años, no les resta méritos en su gran capacidad de ser hipócritas y cínicos.
No vamos a hablar esta vez de los robos, desfalcos ni fraudes surtidos.
Eso dejémolo para otra columna.

Señor Piñera. ¿escuchó hablar del efecto Mozart?

Estimado Cristián:

Su habilidad para captar el lenguaje del universo realmente me estremece. Ciertamente, todo es música en esta gran sinfonía de la vida. Restringir las horas de educación musical en las salas de clases, será lo mismo que arrancarle la naturaleza a las aves o que privar a una mariposa de la primavera. Le habremos confesado al cemento su importancia. Hasta las matemáticas observarán entristecidas la muerte de la sensibilidad infantil. Mucho me temo que en un corto plazo tendremos una generación de niños inertes que nada entenderán de su propia creación.

Estimado Cristian, estoy muy de acuerdo con Ud., es mas creo que en nuestro país se debe hacer un gran esfuerzo y a través de expertos, la ciudadanía y todos los que quieran participar y crear el debate para incorporar las inteligencias múltiples (Gadner) en la educación formal, hoy el ser humano debe tener una educación mas integral y me parece que ya es necesario una Política Pública en ese sentido. De esta forma en los establecimientos educacionales estará en el mismo nivel destacar el rendimiento académico, al mejor músico, al mejor deportista, al mejor innovador, al mejor actor, entre otros...Felicitaciones como siempre.... Mariela

Creo que es mucho más importante preocuparse de la calidad que de la cantidad.

Coincido con sus puntos. En Chile pensamos que mientras más tiempo le dediquemos a una actividad, más desarrollada la tendremos, pero no nos detenemos a pensar si el recurso humano utilizado es eficiente, si las metodologías para enseñar funcionan bien, y si aumentar el desbalance en realidad es motivador o desmotivador para el alumno. Es igual que cuando trabajas todo el día y llegas a tu casa y pasaras las horas que quedan del día en seguir trabajando en vez de hacer otra actividad.

Mi hija en el colegio ha debido de leer la Odisea, El Cid, Bernarda Alba, La Metamorfosis. En cada caso su "estudio" ha sido un asesinato literario, preguntando por datos factuales irrelevantes y perdiendo completamente el fondo de la cuestión. Por dos años opté por desescolarizar a mis hijos y los emborrachamos de arte, literatura, ciencias e historia, ahora pueden resistir la rutinaria vida escolar pues sé que ya han bebido de lo bueno. El problema es ¿Cuántos niños pueden acceder a ese tipo capital cultural si no es a través de su educación escolar? Mineduc, administradores escolares y profesores debieran preguntarse cuando hacen énfasis en la lectura: aprender a leer y sumar ¿para qué? ¿Para leerse a sí mismo, a los otros y al mundo? Entonces necesitas leer más allá de las palabras, necesitas tener categorías con las cuales leer escribir la vida: música, artes visuales, filosofía. Pero ¿Es lo que se quiere que lean y cuenten? Sospecho que la intención se acerca más a un espíritu geométrico que a uno de fineza. Vuelvo a preguntarme queremos que lean, vean y escuchen: ¿Para qué?

Estimado Cristian, estoy muy de acuerdo con Ud., es mas creo que en nuestro país se debe hacer un gran esfuerzo y a través de expertos, la ciudadanía y todos los que quieran participar, crear el debate para incorporar las inteligencias múltiples (Gadner) en la educación formal, hoy el ser humano debe tener una educación mas integral y me parece que ya es necesario una Política Pública en ese sentido. De esta forma en los establecimientos educacionales estará en el mismo nivel destacar el rendimiento académico, al mejor músico, al mejor deportista, al mejor innovador, al mejor actor, entre otros.. .Felicitaciones como siempre.... Mariela

Posteado por:
Rogelio Blanco T
08/12/2011 12:04
[ N° 40 ]

"...Esta es una sociedad que ha dejado de lado en forma masiva todo lo atingente a lo cultural. No sólo la música, también la historia, las artes plásticas, etc..."
__________________________________
No es la sociedad la que no se interesa por las artes, eso es una falacia.

Es el modelo el que posterga las artes en beneficio del consumismo.

Agentes del estado cubrieron con varias capas de pintura un mural de Roberto Matta en una escuela del sector poniente.

Agentes del estado cambiaron el nombre de la hoy estación San Pablo de la línea 1 del metro, originalmente según lo consignan los planos del metro esa estación se llamaba Violeta Parra.

No hay una política de estado para la difusión de los valores culturales.

El sector privado tampoco contribuye, lo hace sólo a nivel de una pequeña elite.

El modelo nercantilista y un estado indiferente frente a la cultura la están ahogando.

atte.
JOV

Aparte de que la música colma y calma (como diría un escritor español), favorece además el clima de diálogo entre nosotros mismos, personas distintas con culturas distintas, como algo muy necesario para el entendimiento en un mundo diferencial, globalizado y estandarizado (aspecto que se revela en el artículo).
Nuestra tradición musical como páis constituye un tesoro de valor inestimable que sobresale entre las demás expresiones artísticas, que no sólo debemos conservar y atesorar, también conversar sobre sus provocaciones a la alegría y convidar tan profundas esencias y emociones. La música nos identifica y, por ella, nos pueden reconocer. Será así en un futuro?
Ante tantos ruidos estridentes que nos rasgan el corazón, y nos nublan la razón, precisamos melodías que nos suban el ánimo y resuciten la alegría de sentirnos bien con nosotros mismos.

Los pueblos que postergan el desarrollo artístico cultural en beneficio exclusivo de lo económico, obtienen como resultado una sociedad fría y poco humana, sin desarrollo de la espiritualidad, permeable a los flagelos conductuales y no alcanzan la trascendencia histórica que los haga ser recordados cómo grandes.

El desarrollo de las artes en cualquiera de sus manifestaciones, revisten una importancia sustancial para la sociedad, la espiritualidad expresada a través de éstas, nos permiten el conocer y compartir lo más valioso de nosotros mismos y de nuestro pueblo….La escencia.

Muy de acuerdo con don Cristian.

don HERNAN SAEZ IGLESIAS, por que ponerle etiquietas de derecha o izquierda? Etiquetas politicas no son mas que odiosidades politicas.

Don Renzo Constenla B
08/12/2011 11:12
[ N° 24 ]

HAHAHA muy divertido. Pun intended?

¿De qué nos extrañamos si vivimos una cultura del error? ¿Uno más a quién le importa?

Nadie me cree que en el Liceo Nº1 de Valparaíso teníamos un salón de actos con un piano de cola y una sala de música con un piano de pared donde ensayábamos un coro con una maestra italiana. Las celebraciones y premiaciones eran con coro, más de alguien tocaba el piano, etc. etc. Un regio gimnasio con espalderas, caballetes, colchonetas, cancha de basquetbol, laboratorio de física y química, instalaciones para todo lo que era economía doméstica, cosas que ahora solo encuentro en los colegios privados donde fueron mis hijas y ahora mis nietos.

No hay plata ni espacios para la cultura Cristián, apenas los meten con calzador en salas incómodas y para que decir los baños. Las mayorías no tienen derecho a la cultura y la decencia, con que aprendan matemáticas y lenguaje basta y sobra, no merecen nada más, esa es la idea. Se dice y repite que tardarán muchos años en restaurar la Educación Pública a un nivel aceptable y no estoy de acuerdo: Se necesita una férrea voluntad para reparar los errores, la misma que en un dos por tres la destruyó.

Las cosas que leo de Chile son triste, no por lo que triste sea, si no, Por lo Cultural.
Creo yo que la música Viene del alma, del sentimiento, de la Alegría no solo de cantar.

Recuerden que a todo del Brasil, se referían a la pobreza, a los monos, al crimen, la favela.
En fin, Lo peor del Mundo.!! Y siempre el peyorativismo chilenis, el racismo presente.
No obstante, esas mismas personas de la favela, del hambre, del crimen, y que el platanito.
Niñas, niños están debutando en grandes conciertos en diversos países, Europeos sin la exigencia musical en el colegio.
Fuera de la fuerza en el Mundo, disculpen la palabra pero eso Mismo. La fuerza e influencia que tiene en el mundo, con su MPB.
Música Popular Brasileña, entonces sigamos, embutidos en la Chacota.

Al final es una pobre manera de ser Feliz, Ya ellos, son felices tocando e cantando sus música y haciendo la felicidad en el mundo todo.
Y que viva la chacota en Chile, que viva la cultura del Desprecio, de la Manía Nacional = desclasificar.
Los favelados, los negros, y los plátanos ofrecidos con la burla estúpida, Ellos se dedican hacer la música.

Las cosas que leo de Chile son triste, no por lo que triste sea, si no, Por lo Cultural.
Creo yo que la música Viene del alma, del sentimiento, de la Alegría no solo de cantar.

Recuerden que a todo del Brasil, se referían a la pobreza, a los monos, al crimen, la favela.
En fin, Lo peor del Mundo.!! Y siempre el peyorativismo chilenis, el racismo presente.
No obstante, esas mismas personas de la favela, del hambre, del crimen, y que el platanito.
Niñas, niños están debutando en grandes conciertos en diversos países, Europeos sin la exigencia musical en el colegio.
Fuera de la fuerza en el Mundo, disculpen la palabra pero eso Mismo. La fuerza e influencia que tiene en el mundo, con su MPB.
Música Popular Brasileña, entonces sigamos, embutidos en la Chacota.

Al final es una pobre manera de ser Feliz, Ya ellos, son felices tocando e cantando sus música y haciendo la felicidad en el mundo todo.
Y que viva la chacota en Chile, que viva la cultura del Desprecio, de la Manía Nacional = DESCLASIFICAR.
Los favelados, los negros, y los plátanos ofrecidos con la burla estúpida, Ellos se dedican hacer la música.

Estimado tocayo: qué alegría me ha dado vuestra columna, sobretodo porque recordé mis estudios básicos (4° a 8°)en la Escuela Experimental de Música de mi querido Antofagasta. Aprendí Teoría y Solfeo (con el Maestrísimo Sr.Rafael Ramos Vivar), tocamos con la Orquesta Sinfónica Infantil obras como Danubio Azul, Volga Volga, marcha Nupcial de Mendelson, Marcha Militar de Schubert, música chilena, en fin, aprendí a tocar un poco de Clarinete y después Fagot...ahora, sigo ligado a la música, ya que mi señora (ex compañera de entonces) toca cello y canta precioso...Yo por otro lado, soy Ingeniero Civil Industrial y sigo disfrutando con la buena música...Saludos especiales a los músicos y a todos quienes valoramos este Arte tan importante en el desarrollo de todos...Menos en el de los polÍticos y reformistas, que de seguro otros valores tienen.

Na hay error Don Cristián, esta planeado para que sea así. Es todo consistente, nuestro país, nuestra sociedad está siendo llevada paulatina y soterradamente a una organización basado en el materialismo y en la acumulación de riqueza en desmedro de los demás. No es casualidad que seamos el país que tenemos el peor índice de desigualdad social a nivel mundial, y que todos los demás elemento sociales, tales como la educación, lo laboral,salud y previsión, estén siendo articulados y alineados con este perverso fin. Todo esto orquestado a través del gobierno de turno.

Cristian,,,,,,, mi pregunta es esta, realmente los profesores de musica saben de musica????/ yo recuerdo que los profe entaban a la sala de clases con una guitarra y nos enzenaban una o dos canciones y asi se repetia la proxima clase,,, creo que dar una clase de musica debe de tener cosas elementales,,,como conocer las notas musicales,,, los tiempos,, y espacios y mas...pero eso lo vi por mis anos de estudios de primaria,,,luego en el liceo teniamos otro viejo que era la repeticion de la primarea,, pucha cantando Rio Rio,,,,Mi manta de tres colores,,,,Chile lindo,,no se si ahora a cambiado o estan en las mismas. Este profe se creia que tenia el oido bionico y la verdad que ahora mirando bien las cosas era un gran ""CERO"" no sabia mas que los ninos del un Kindergarte.
Bueno Cristian,,, tu que haz vivido en el extranjero ,,haz conocido otros paises mucho mas adelantado que nosotros,,,tu crees que realmente tenemos profesores preparados para realmente enzenar lo que es "musica"?? realmente estamos preparados para enzenar esta materia??

Cristian:

Hay dos cosas.

Por una parte esta la coneccion musical de los sentidos con el mundo externo que parece ser se mueve en acordes metafisicos que resemblan acordes musicales y es quien sabe la misma cosa. La humanidad ha sido capaz de rconocer estas cadencias e interpreta esa realidad a traves de la musica. Picasso estaba enteramente presciente al Quantum Mechanics y quien sabe las particulas "strings" danzan con la musica del universo. Para los humanos, que tienen una cierta habilidad o que no estan esclavizados por un sistema economico asfixiante, se pueden dar el goce de observar estas relaciones y meditar sobre el significado. A mi poarecer, nuestra inteligencia nos da esa posibiliadad.

Por otra parte, esta la educacion musical impartida en las escuelas que tiene poco o mucho que ver con lo que he ddicho arriba. La musica es una do los arquetipos de la humanidad. Nadie debio ensenarle a Violeta Parra a cantar. Es como que sale de esa divagacion espiritual manifestada en la voz o instrumento.

Yo he comprado instrumentos y lecciones a mis ninas en piano, violin, flauta y guitarra pero nada se ha quedado en forma permananete. Es decir, la educacion formal no tiene relacion exacta con el espiritu musical. Porque mis ninas tienen un gran espiritu musical que no se refleja ni en los instrumentos ni en la educacion formal de las escuelas.

Es como si la procesion musical va dentro del espiritu.

Por supuesto que prefiero educacion musical en las escuelas pero no experimento la misma zozobra que tu tienes. Nada detiene la musica del universo. Ni los presupuestos fiscales.

"Música, y lo demás silencio", escribió alguna vez Aldous Huxley. Hace 30 años, en unas Jornadas Nacionales de Cultura, me tocó denunciar el desmedrado lugar que ya entonces le tocaba a la música en el reparto de horas de clase... No hacemos sino empeorar. No en vano se extrañaba entonces las escuelas normales y su formación completa. Dictando electivos de apreciación musical (esas "ridículas" horas "de relleno" de las universidades, según muchos), constato una vez más cuánto añoran la música (la auténtica) los jóvenes de Chile.

Estimado Cristián: Mi padre,(Q.E.P.D) Estudió medicina, y cambió ese mundo real por su mundo espiritual. Vivió en Europa, de Post-Guerra, pasó hambre y logró dar conciertos en Viena, Londres y otras ciudades europeas. Juan Orrego Salas fue su profesor, fue una época dorada de músicos en Chile. Stravinski, visitó a mi abuelo, Don Eduardo Morel Herrera, quién estuvo de visita por esos años en Chile. Letelier, Orrego Salas y tantos profesores y músicos brillantes. Arrau y tantos interpretes fantásticos que tuvo y tiene Chile. Hoy vemos orquestas juveniles en cada pueblo de este país y existen talentos de sobra, pero se termina la educación musical en los colegios. Diversidad ¿ De que hablan?. Un músico, es un gran matemático, que aplica ese mundo a la composición. Cada día que pasa, veo una terrible falta de intelecto y espiritualidad en los que manejan las políticas publicas. Genios hay en todas las áreas, la música es la genio del alma. Gracias por tu fidelidad a lo importante en la vida.

Si, estamos en decadencia musical. Recuerdo que hace dos décadas cantábamos tres estrofas de nuestro himno patrio y hoy solo dos.

el pragmatismo se apodero de nuestras aulas y entre mas arriba esta el que toma las decisiones mas alejada esta la medida de responder a quienes verdaderamente lo necesita. Yo trabajo en una escuela en Florida, que bien representa la realidad de la educacion en US, donde los ninos no tienen recreo y al finalizar kinder deben ya estar escribiendo 8 frases de corrido. Agradezco tanto haber sido nina hace tanto tiempo cuando todavia el desarrollo integral y la felicidad, el disfrute, el goze por aprender aun existian. Gracias Christian, como siempre tus articulos tienen una grata melodia.

Posteado por:
Ricardo Fernando Cerda Arancibia
08/12/2011 13:51
[ N° 64 ]

<<Los pueblos que postergan el desarrollo artístico cultural en beneficio exclusivo de lo económico, obtienen como resultado una sociedad fría y poco humana, sin desarrollo de la espiritualidad, permeable a los flagelos conductuales y no alcanzan la trascendencia histórica que los haga ser recordados cómo grandes>>

El problema es que los pueblos que buscan un desarrollo como un fenómeno financiero, nunca van a poder formar el capital humano necesario para poder crear riqueza con este. Entonces la economía se transforma en un circo financiero donde la riqueza que la sociedad crea con sus recursos naturales, terminan subsidiando altas rentabilidades a los inversionistas. Es decir, en economía que especializan en la transferencia de riqueza de los ciudadanos (mayoría), consumidores y trabajadores a los inversionistas (minoría). Ese es el Chile que quieren los inversionistas neoliberales que han secuestrado el sistema político chileno. Lo triste es que simplemente estamos repitiendo lo que paso con el salitre, cuando el país no fue capaz de reducir el nivel de analfabetismo; y la riqueza mineral se convirtió en riqueza financiera radicada en Londres, y pagando impuestos al estado inglés para financiar la educación estatal inglesa.

http://chitakelindo.blogspot.com/

Nietzsche fue enfatico y explicito en advertir que todo lo que el escribio era solo para la elite de personas de inteligencia superior, haciendo uso de su prerrogativa de plantear (obvio que no podria obligar) una discriminacion en base a lo que hoy explica practicamente todas las desigualdades sociales.

Seria muy util y educativo que el autor de esta columna se extendiera sobre su pensamiento politico y del pueblo. Lo haria?

Es impresionante el cambio de conducta en niños cuando descubren la música tanto a través del canto como con el manejo de algún instrumento musical.De partida elevan su autoestima ,mejoran la conducta y el aprendizaje también mejora sustancialmente.Pero, desgraciadamente la autoridades educacionales que han desperdiciado la educación chilena a lo largo de los años,aún persisten en sus lugares solo con otros nombres y sin comprender lo que es un proceso educativo refrendados por personajes como J.J.Bruner,Mónica Jimenez,Mariana Aylwin y tantos jefes de DAEM,Seremis del ramo y Alcaldes.

Excelentes apreciaciones, las comparto plenamente. Salvo que no creo sea un "error", es pura maldad.

Los niños ya pasan muchas horas en el colegio sin aprender de verdad, mientras no tengamos profesores capaces de sacar provecho a estas horas no vale la pena. Por lo demás, el valor de la música, no esta bien entendido, cierta leyenda india dice que de la vibración om se creo el universo, y niños interpretando con sus instrumentos, es una experiencia de las mejores, quizás debieramos imponer pequeños conciertos en todas las plazas de los niños con sus instrumentos en la hora de educación musical, con la cantidad de colegios se podría, así las bestias se apaciguarian.

Los de "Excelencia" son casi todos ingenieros comerciales, les importa un bledo todo lo relacionado con arte. Lo deben encontrar hasta sospechoso, ya que representa valores que no se tranzan en la Bolsa de Comercio.

Son los mismos que se opusieron a Educación Cívica. Demasiado peligroso, capaz que los estudiantes empiecen a exigir un Congreso realmente representativo.

Gran artículo, espero que sea leído por las autoridades en la materia. Lo que se pide es tan simple y directo: la enseñanza de un instrumento musical en los colegios. Como se hace en los países desarrollados; está comprobado que esta disciplina abre canales en el cerebro, dejándolo con una buena predisposición para la comprensión de otras materias: estudios lo demuestran. Una persona que en su etapa escolar aprendió a tocar un instrumento, de adulto va a conciertos, se interesa por la lectura, es una persona culta y sensible. He presenciado cómo cambia un hogar cuando un niño toma lecciones de música; es una cadena de acontecimientos felices, desde algo tan simple como dejar la estridencia de mal gusto de una radio o canal de TV, y optar por programas en donde la estética es lo primordial. Estamos en vías de desarrollo, entonces aprendamos de los países que ya lo lograron. Pedir que se enseñe a tocar un instrumento musical en los colegios es tan básico y necesario, como lo es también la necesidad de ciclovías para descontaminar y despejar las calles de Santiago. Dos elementos tan diferentes, pero que harían avanzar a este país.
Felicitaciones a C. Warnken, por supuesto.
Una sociedad sensible es una sociedad mejor.

Sr. columinista.

Los errores y las injusticias que se puedan cometer, cada vez que se detectan, se arreglan buscando el diálogo de inmediato... y no tratando de adversarios (como el actual presidente de la Fech) a los que supuestamente los han cometido y pueden rectificarlos...

¿O van a esperar que se acumulen más y más errores e injusticias para el año proximo llamar a nuevas tomas de establecimientos educacionales y marchas por la ciudad perjudicando a miles de estudiantes de verdad y a pequeños comerciantes?

Los errores e injusticias, que supuestamente se hayan cometido con las clases de música, deben arreglarlas dialogando con el gobierno y el parlamento.

Para eso están los parlamentarios... en un sistema democrático... ¿o no?

Y el gobierno así como los parlamentarios actuales ganaron las elecciones democraticamente ¿o no?

Cada país tiene el parlamento que se merece ¿o no?

hay que no saber nada de nada para no comprender que musica es lenguaje y matematica.

aprender musica y un instrumento musical es aprender disciplina y exploracion de nuestra mente y alma. es aprender a codificar las repesentaciones de la realidad desde una forma distinta que nos entrega un nuevo punto de vista para enfrentar la vida y resolver situaciones. la musica es sabiduria belleza y fuerza para quien sabe contemplarla.

si no se es capaz de entender algo tan fundamental para el espiritu, dudo que se este tomando decisiones profundas para mejorar nuestros hijos.

en todo caso da lo mismo lo que los idiotas de turno hagan contra la musica, los ue la amamos moriremos cantando

Mejor le diré a mi hermano que deje su guitarra a un lado, que ya no cante más,que pare de componer.Su oficio se ha hecho insuficiente. Le voy a regalar una calculadora para que opere sus días en razón de las estadísticas;y también,un diccionario de eufemismos para que camufle su discurso social.

Terrible para la educación, vergüenza de nuestros líderes.
2 2 solo son 4 en la estéril parcela de los números, nada más.
La música debería ser uno de los pilares de la educación.
Ing. C. FCFM UCH.

Pero que se puede esperar de estos adoradores del "becerro de oro" neo-liberal . En su visión absolutamente simplificadora de lo que significa la educación ,la consideran un bien de consumo ,mera herramienta para insertarse en el mercado laboral ..educación musical ,Filosofía y otras tantas disciplinas del saber humano que expanden y nutren el espíritu ,no califican.
en esta lógica mercantilista y perversa todo lo que no renta ,pierde validez.
solo queda no decaer y continuar dándoles batalla a los mercaderes.

Sr. Guerra: (Nº 28)
Nietzche estudió teología y filología y fue profesor de filología en Basilea. Que yo sepa jamás dio clases de filosofía. Mas me parece un advenedizo a la filosofía, que nace de su desmesurada megalomanía (valga la redundancia). Fue una copia deslavada de Schopenhauer y un impostor seductor como rasputín.

Nora María Kaufmann Johnson
08/12/2011 14:04
[ N° 68 ]

¡Cómo no le voy a creer!

Si durante el segundo ciclo, debíamos optar entre "Científico", "Biológico" o "Letras".

El área "letras" de mi colegio, comprendía una plan de materias que incluía (estoy viendo mi libreta de calificaciones del año 1966), las siguientes: Estilo, Poesía, Literatura Hispanoamericana, Literatura Universal, Literatura Chilena, Historia Universal, Historia de Chile, Geografía, Educación Cívica, Cartografía, Psicología, Filosofía, Sociología, Artes Plásticas y Artes Manuales, donde aprendimos a pintar en diferentes estilos, a tallar madera a usar las diferentes herramientas, Música dónde había coros, grupo folclórico, teatro, etc.

Ojo, por todas las materias debía rendirse exámenes, con excepción de promedios que superaran el 5. Por supuesto además de matemáticas y sus ramos variables, física, química.

Lo característico de aquellas épocas es que todo mundo salía del colegio sabiendo hablar, a lo menos.

Hoy el resultado es deplorable.

DIFUNDIENDO EL ARTE

Con obras de Mario Toral se inaugura "Arte en el Palacio de Tribunales"

Serán 10 cuadros del artista Mario Toral con que el Palacio de Tribunales, acostumbrado a alegatos y sentencias, dará vida a la primera exhibición de arte pictórico a esa escala, que demorará tres tardes para instalarse.

El desafío, según sus organizadores, es acortar las brechas con los justiciables y hacer más amable los espacios públicos con que contamos.

Esta exhibición, que se puede visitar de lunes a sábado entre 8:00 y 14:00 horas, será parte de un ciclo denominado "Arte en el Palacio de Tribunales" que contempla dos más.

En una fecha por confirmar, se montará la del premio nacional de arte 2007 Guillermo Nuñez.

Mientras que la última será una muestra colectiva de artistas nacionales de vanguardia, consagrados y emergentes, entre ellos Rojas Ruggeri, Omar Gatica y Sebastián Garretón.
__________________________________
Publicado en La Segunda onlinde hoy
__________________________________
Excelente idea.

Le empresa privada puede hacer mucho aquí.

Por que no se replica en los espacios públicos de gran concurrencia?

Por que en los malls no se destina un espacio permanente para las artes?

Por que todo tiene que ser negocio, lucro y rentabilidad?

atte.
JOV

Eso si no hablemos de cultura.

Dejémosle a Piñera esa confusión, simplemente por que es Presidente.

Que vive un mundo que no entiende ni comprende, está muy lejos del conocimiento necesario para entender la política, vivirla y mucho menos dirigirla.

Cualquier manifestación de una comunidad es cultura, incluso aquella que mantiene a sus ciudadanos en la ignorancia, lo que sería parte de su cultura.

Una persona puede ser mal educada o ignorante pero inculta nunca.

Comparto plenamente lo planteado por Cristián.
Hubo un hombre que dedicó su vida a realizarlos, sin saber que tamaña locura indignaría a las bestias.
Hablo de Jorge Peña Hen, cuyos ideales reproduzco más abajo:
“Soy músico decía, por eso me preocupo por la música, pero esto mismo debe hacerse con las otras artes, e incluso con el deporte”. Una concepción profunda de educación con mejores fundamentos que permitieran colocar las actividades artísticas en el justo rol que merece en el desarrollo de la juventud; la educación para la belleza constituye una necesidad, ineludible en la formación integral del hombre, y le corresponde a la pedagogía introducir el arte en todas las acciones humanas como una causal de embellecimiento del entorno que nos rodea con múltiples aplicaciones en las actividades sociales y de comunicación entre sí y hacia otros sectores culturales". Para él, el arte no era un mero adorno, sino una parte importante de la vida, tal vez la más importante, hacer arte era una forma noble de ocupar su tiempo. Amó a los niños, a su música y, sobre todo, a su padre, a su madre y a sus hermanos, a su esposa, a su hija y a su hijo. Estando en prisión pidió a sus amigos que entregaran la pluma con que escribía su música a su madre, porque ella se la había regalado, y así se hizo; y que el reloj fuera entregado a su hijo, lo que no pudo ser.
Toda su vida luchó por realizar sus ideales, hasta su trágica muerte.
Para los ideales totalitarios, una guitarra o una orquesta sinfónica de niños, pueden constituír una amenaza.

Cristián, felicitaciones por tu columna. Disminuir las horas de música en la educación básica no es sino un signo más del imperio del analfabetismo cultural de los tecnócratas. Pero no estoy de acuerdo con asociar la música con la caja de Pandora. La MÚSICA (así, con mayúsculas) no trae males sino solo beneficios para el espíritu humano. En eso pensaba, sin duda, el insondable Nietzsche.

Un cordial saludo.

Claudio Troncoso B.

"Música"
Algunas definiciones: Melodía, canción, canto, armonia, concierto, concordancia, etc.
Quitar una hora de su enseñanza en la básica me perece un crimen.
Mas aun, privilegiando lenguaje (que asco)y matemáticas (una perdida de tiempo)
Que haremos con los "wachiturros y su tirate un paso"?
"Wa chi tu rro

esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos
esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos

tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
va para adelante y tirate un paso

esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos
esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos

tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
va para adelante y tirate un paso

este movimiento pa que mueva el ojete
muevelo muevelo mueve el cachete
tenes la cola grande y estas pa comerte
muevelo muevelo mueve el cachete
este movimiento pa que mueva el ojete
muevelo muevelo mueve el cachete
tenes la cola grande y estas pa comerte
muevelo muevelo mueve el cachete

muevelo hasta el bajo muevelo
si tienes novio dejelo

esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos
esta noche los cumbieros
levanten los brazos
los wachiturros tiren pasos

tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
va para adelante y tirate un paso

all right

me encanta salir de noche
yo no lo temo a la oscuridad
un wachiturro más
de noche salimos para baile
mujeres discoteca bailoteo
un wachiturro más
las mujeres se dejan envolver
el ritmo te monta atrevido
un wachiturro más
de noche salimos para baile
mujeres discoteca bailoteo
un wachiturro más
las mujeres se dejan envolver
el ritmo te monta atrevido

tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
va para adelante y tirate un paso

toma toma toma por guacho atrevido
toma toma te confundiste conmigo
toma toma toma por guacho atrevido
te voy a dar

ella quiere latigo turro dame latigo
ella quiere latigo turro dame latigo
latigo latigo

tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
tirate que? tirate un paso
tirate un ro tirate un paso
va para adelante y tirate un paso"
Este fue un aporte a las clase de musica.
Continua.

Comparto su opinión respecto a que los niños deberían saber tocar, en forma relativamente armoniosa, un instrumento.
No se cuales serán en la actualidad los planes de instrucción musical.
En mis tiempos, durante toda la enseñanza de preparatorias (básica de hoy) se enseñaba "Historia del Arte". Aprender las notas musicales, recitar la escala musical. Los que tenían "buena voz" formaban parte del coro del colegio.
Molestar a los profesores de música, escondiéndole el instrumento que ellos llevaban era lo mejor de la clase.
La música, los idiomas, impartidos por colegios públicos, presentan cero dinamismo. To have, to be. shall y would, el do, does etc.
Haga a los niños construir una frase mínima: "donde esta el metro?. Me podría decir donde puedo comprar tal cosa?" Inténtelo.
Pero que lata, clase de lenguaje, para que? si esta cuestion es re facil. Tu a cualquier loco le preguntai: cachai donde esta esa cuestion, cachan al tiro. "el tirate un paso,...la raja." . El cuadrado de un binomio, Cero. Lo unico parecido y que empieza por bino.... es el binominal, que es lo mas poco representativo, para algunos.

Para ingresar a la escuela normal era fundamental tener "buena paila" y tocar un isntrumento. Mi profe Pacheco en la primaria tocaba el violin, hoy despues de 40 años es el Director de la Escuela de Música Jorge Peña Hen en La Serena, los otros profes normalistas también tocaban instrumentos. La otra es que fueran deportistas, tal como el Zorro Alamos, el que salio en de la Normal de Copiapo, junto a mi Profe Horacio Arancibia, un crack en basquetboll y fobal (igual que el Zorro) Y la música y la gimansia junto a la filosfía y otra mas, eran la base de la educación según Socrates, Platón y Aistoteles. Es la base de nuestra cultura. Quien elimina Música de la formación intelectual del ser humano, simplemente es un inculto.

Mucha razón tiene el columnista, sin embargo las clases de música, las de educación física y las artes, actualmente son una fomedad que no logra potenciar el talento de los alumnos.
Cuantos salen tocando un instrumento?
Cuántos salen hablando inglés?
Cuantos salen capaces de distinguir el arte y la cultura?
Hoy en día, se aprende e incentiva más viendo las estupideces de programas como Mi nombre es,yo soy, etc.

Para mi el problema no es cortar una hora de musica, el real problema es que el aprendizaje publico en Chile esta en manos de sindicatos, como el de profesores que velan por sus miembros y no por los estudiantes,otro problema es el financiamiento por ejemplo en USA son las ciudades y pueblos los que financian la educacion y mantienen un control mas expedito de los recursos y como se distribuyen.
Solo un ejemplo de los paises dearrollados, en que la educacion publica
en igual o superior a la privada al menos en los colegios.

Escribia sobre la música Aristoteles en La Politica (que mas bien es un tratado sobre la educació): "La música es, pues, un verdadero goce; y como la virtud consiste en saber
gozar, amar, aborrecer, como pide la razón, se sigue que nada es más digno de nuestro estudio y de nuestros cuidados que el hábito de juzgar sanamente las
cosas y de poner nuestro placer en las sensaciones honestas y en las acciones
virtuosas. Ahora bien, nada hay tan poderoso como el ritmo y el canto de la
música, para imitar, aproximándose a la realidad tanto como es posible, la
cólera, la bondad, el valor, la misma prudencia, y todos los sentimientos del
alma, como igualmente todos los opuestos a éstos. Los hechos bastan para
demostrar cómo la simple narración de cosas de este género puede mudar la
disposición del alma; y cuando en presencia de simples imitaciones se deja
uno llevar del dolor y de la alegría, se está muy cerca de sentir las mismas
afecciones en presencia de la realidad

Y hace años que vivimos presos de la Prueba de Aptitud Académica. Y presos de nuestra miopía. ¿Cual es la producción cultural de Chile? ¿Cobre? Si hoy alguien quiere referirse en términos de producción cultural nunca pensará en Chile. Pensará en Argentina o Brasil. Y eso, que eso que Argentina siempre tiene alguna crisis.

"Nuestros expertos en educación..."

Quienes? Esos que con suerte no sacaron un * en la PAA? De esos me habla?

Nada más que decir.

Nos relata Platon que de este modo le hablaba Socrates a Glaucon : "¿Y la primacía de la educación musical -dije yo- no se debe,
Glaucón, a que nada hay más apto que el ritmo y armonía para
introducirse en lo más recóndito del alma y aferrarse tenazmente allí,
aportando consigo la gracia y dotando de ella a la persona rectamente
educada, pero no a quien no lo esté? ¿Y no será la persona debidamente
educada en este aspecto quien con más claridad perciba las deficiencias
o defectos en la confección o naturaleza de un objeto y a quien más, y
con razón, le desagraden tales deformidades, mientras, en cambio,
sabrá alabar lo bueno, recibirlo con gozo y, acogiéndolo en su alma,
nutrirse de ello y hacerse un hombre de bien; rechazará, también con
motivos, y odiará lo feo ya desde niño, antes aún de ser capaz de
razonar; y así, cuando le llegue la razón, la persona así educada la verá
venir con más alegría que nadie, reconociéndola como algo familiar?"

Seria mas serio aclarar que es una clase de musica en la preparatoria, recuerdo que a los niños los hacian pasar adelante y los hacian cantar, sin medir muchas veces el ridiculo, sin respetar los derechos cuando la mayoria terminaba con una risotada........ no recuerdo mucho mas de esas famosas clasecitas.... una biografia de algun personaje, levantar la mano para que en cuatro compases entonemos el himno nacional.
Seria todo, si algo se olvido por favor digame de que clase de educacion musical esta hablando, lo demas es Chimuchina, el encontrar todo malo, solo por parecer intelectual, en todo caso hay muchos que le avivan la cueca, cada vez que escribe aunque sean tonteras.

Reconozco mis limitaciones y, entre ellas, la incapacidad de entender que individuos, aparentemente, inteligentes crean que todo lo que existe hoy se formó a las 00:00 h. del mismo día.
Es el concepto de los que cree que una persona lo es cuando nace y en el período previo, entre la concepción y el nacimiento, sólo se es una masa de huesos y carne.
En la educación, en cualquiera de sus aspectos, el potencial de calidad empieza por la calidad de los genes de sus padres, de las condiciones generales del embarazo, de la estimulación que reciba el niño desde los primeros meses de gestación hasta la adolescencia, de los hábitos que adquiera en su crecimiento, del tipo de alimentacion, nutricional y espiritual y, en el caso específico de la música, en conocer precozmente esta maravillosa expresión humana como componente de su ambiente fisico y la preocupación de los padres por entregar los elementos para que sea comprendida y amada.
No es en el colegio donde se inicia el proceso educativo y pensar que 2 ó 3 horas de clases de música harán la diferencia es no entender nada acerca de como se desarrolla el intelecto.

Cristián Warnken
escribe:

"Nuestros expertos en educación, obsesionados por mejorar rendimientos, por estar arriba en rankings mundiales, creen que nuestros alumnos sabrán más matemáticas y dominarán mejor el lenguaje aumentando las horas del currículo. Nuestra educación básica está hoy secuestrada por la prueba Simce,
"

Perdón?
Quien le dijo a Ud. que eran "expertos en educacion"? De donde saco esto? Ud. solo PRESUME que son expertos, sin embargo: "por sus obras los conocereis".

Sería demasiado largo y hasta innecesario enumerar a varios charlatanes que desde el Ministerio de Educación, tomaron decisiones equivocadas, a pesar de la tremenda evidencia que algo mal estaba ocurriendo en nuestra educación. Basta señalar que uno de estos "expertos" había falsificado su grado académico contándonos de su "doctorado" de sociología sacado en la Universidad de Oxford. A mí me engañó, a otros también pero ahí está; sigue tratándonos de convencer de las bondades de la educación chilena.
Cuidado entonces con presumir algo que no nos consta.

Respecto de la Prueba SIMCE. No sé si Mark Twain o Benjamin Disraeli fue el que expreso que "habían 3 clases de mentiras: las mentiras, las malditas mentiras... y las estadísticas". La Prueba SIMCE es un buen ejemplo de esto. No es enteramente correcto sostener que nuestra educación básica esté "secuestrada" por la SIMCE. Por favor!!! La Prueba SIMCE mide lo que tiene que medir: logro educacional; no es ni más ni menos confiable que las estadísticas que miden el PIB del país. Pero cuidado, las estadísticas pueden ser abusadas por inescrupulosos, especialmente por charlatanes ajenos a la educación (sin formación en el área) pero que meten su nariz (y las patas) en la educación usando presunciones, supuestos y una lógica borrosa ("fuzzy logic") donde nada es verdadero pero tampoco nada es falso.
Las pruebas SIMCE contribuyen a conocer mejor varios aspectos de la educación chilena. En PRIMER LUGAR, la asociación estadísticamente significativa (p < .05) entre origen social y logro educacional de los educandos.

(cont...)

FINAL

Quienes provienen de familias humildes, sacan bajos puntajes SIMCE y viceversa. SEGUNDO, la SIMCE nos revela que esta relación se ha mantenido en el tiempo (se progresa pero seguimos en las ligas menores y muy distantes de las ligas de campeones). TERCERO, la SIMCE permite incorporar otras dimensiones (etnia (colegios con mayor % de alumnos mapuches) el Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE), comunas y colegios de procedencia, municipal, particular pagado y privados) y la relación original permanece inalterada. CUARTO, el SIMCE permite darnos cuenta de las DISPARIDADES entre los que tienen y los que no tienen, y el abismo que hay entre un mundo y otro.
Toda la información anterior, permite desde hace mucho tiempo, contar con "ALERTAS TEMPRANAS", luces amarillas y luces rojas, sobre el estado de nuestra educación. No se requiere un gran conocimiento en las estadísticas para darse cuenta que si un sector educacional ha recibido muchos recursos financieros, y sus puntajes SIMCE siguen más o menos iguales, hay algo que está mal.
Si algún economista temerario, es capaz de "cocinar" los libros de contabilidad en una empresa para hacerla lucir, no podemos culpar a la economía. Del mismo modo, si algunos desfachatados en el MINEDUC o en los colegios de Chile, adulteran los resultados de la SIMCE, no podemos concluir que la SIMCE haya secuestrado a la educación básica.
Como persona con formación en estadística pero también en la sociología, la música, la filosofía, las letras y la poesía han dado mucho más prestigio a Chile que los torpes e ideologizados economistas que carentes de cultura aplican las estadísticas y abusan de las mismas para demostrar el rigor que no tienen. Detrás de tanto supuesto y presunciones, buscando la consistencia, para terminar siendo consistentemente erróneos y no haciéndose cargo de sus errores. Es una verdadera lástima que estos economistas (algunos graduados de Harvard) no hayan usado su privilegiada formación para darse cuenta de sus erróneas decisiones. Sus sesgos ideológicos y grandiosidad analítica con las estadisticas les jugaron una mala pasada.

Leoncio Flavio Rojas Rosas,Ph.D.
Chapel Hill, Carolina del Norte,
EE.UU.

Una desafinación más del gobierno de Don Sebastián Piñera, en temas de educación.

le saluda atentamente.
Jorge Pavés Luza
Iquique.

Da lo mismo, el MP3 se lo terminará comiendo todo.

08-12-2011
Sr Warken, yo escuché música antes de nacer, lo hice en el vientre materno, por lo tanto no tengo que invocar a nadie mas que mi MAMA,…
Carlos Domeyko Vigneaux

que tristeza; la música nace del alma, la nutre la eleva la lleva a estados distintos, nos remueve la memoria y gatilla recuerdos, cambia el ritmo de nuestro organismo y produce cambios en los estados anímicos, nos motiva o nos sobrecoge, nos entretiene...

cualesquiera sin menospreciar... desde los sonidos tribales y sus tambores acompasados, ritmos caribeños y alegres,más tecnológicos y espaciales; incluso el metal (bastante difícil de ejecutar pero con riff asombrosos de guitarra y un bajo potente) y por supuesto los grandes clásicos, la música barroca o un coro gregoriano, un tango,la dulzura que producen la zampoña y los charangos, un chelo, un violín.... no acabariamos de dar ejemplos... la música es infinita; y sabes que es lo más triste Cristian, que nuevamente se priva a los más desventajados porque quienes sí tienen recursos sus hijos aprenderán y disfrutarán sin límite alguno del mundo de la música.

Un pequeño cálculo aritmético me llevó a la conclusión de que el costo de aprender guitarra en este país, tomando clases particulares, era superior al de los seis años de Ingeniería que gasté en una Universidad tradicional.

La idea tal vez es homogeneizar la malla curricular con los nuevos departamentos donde mucho de estos niños vivirán, en lo que era el centro de Santiago y ahora se llama casco urbano remodelado. Se achica el espacio y se eleva la casa hasta la enajenación. De la misma forma se quiere quitar lo humano de la educación y dejar a los niños, desprovistos de naturaleza.

El articulo es interesante porque toca la llaga del problema en chile. La musica es el sentimiento del alma y como tal siempre fue importante en las grandes culturas ya que en ella esta intrinseco en su adn.Para tener una idea mas objetiva y clara. Para no irnos muy lejos preguntemonos porque cuba, colombia, peru y brasil sus musicos tienen una cultura musical mas amplia y nos damos cuenta por sus armonias y sentimientos en sus acordes y es tan agradable su musica al oido de cualquier mortal. Se debe basicamente a que ellos nacen con un sentimiento musical muy propio que desarrollan a muy temprana edad del domino del instrumento y el buen oido de la armonia.
Viendolo de ese punto tendriamos que pregunatarnos porque en chile no aplicamos el sistema de la educacion temprana desde el kinder y de esa forma desarrollen la cultura musical tan importante para el desarrollo humano y por ende musicos autenticos.

Tengo la experiencia de tener 4 hijos adolescentes y haber compartido con ellos el gusto por la música desde pequeños. Los 4 han aprendido a interpretar un instrumento musical y he sido testigo de lo que esto ha significado para su desarrollo intelectual y emocional.
En sus momentos difíciles el interpretar sus instrumentos les relaja y serena.
Además, el aprender música genera y facilita su desarrollo intelectual; todos han sido y son muy buenos estudiantes.

Señor Warnken, estoy completamente de acuerdo con lo que plantea. Pienso que la manera de ejercer el poder es automatizar a las personas, hacer de nuestros niños y jóvenes elementos que trabajen sin pensar, sin sentir, pero que produzcan lo más barato posible. Me preocupa que tanta gente opine y piense lo mismo que usted y yo, pero no hacemos algo que remeza esta situación y sobre todo esta actitud de gobierno, cualquier gobierno. Esto es hoy, mañana seguro aparecerá otra situación que también nos moleste y nos convulsione y todo queda ahí en manos de los que tienen el poder, esos que hoy tienen nombre pero que mañana serán otros y pasará lo mismo...¿qué hacer?...¿cómo producir el cambio? ...Me inquieta.

La música es en sí un lenguaje
y ciertamente hay mucha matemática en ella,
por lo que es un absurdo,
pretender reemplazar la música
por "más" horas de lenguaje y matemática.

Ahora, otra cosa, es qué
es lo que se está incluyendo
como «música» en el programa.

Porque a veces en las horas
de lenguaje se mata el amor
por la lectura.

Además todo está relacionado
y hay que saber integrarlo.

Como contaba Fito Páez
en su examen de Armonía
en el Conservatorio
los hicieron cocinar
para que aprendieran
a armonizar elementos
en otro contexto.

Señor Warnken:
Con la riqueza verbal que utilizan nuestros alumnos chilenos deberían aumentar una hora más del estudio del reageton al día,probablemente con ello mucho antes seamos un País desarrollado.
Que tenga buen día.

El excesivo interés por subir el puntaje en las pruebas estandarizadas a como dé lugar, que por lo demás, no se logra atosigando, genera otros problemas aún más graves, como la desaparición del sujeto, de su historia, de la valorización de sus ancestros, de su poética visual y sonora, de su capacidad de agencia, y de su creatividad, en donde la tecnología, las artes en diálogo con las asignaturas científicas, contribuyen efectivamente a formar un ciudadano consciente de la complejidad del entorno y sus desafíos, preparado para afrontar creativamente un incierto futuro.

¿Que pasa con nuestros especialistas?. ¿No aman?, ¿no han llorado?, ¿no tuvieron un gran amor cuya música se los recuerde?. Parece que ser persona consiste en volverse calculadora. Es cierto, las grandes culturas consideraron y consideran básica la música, ni siquiera tocar un instrumento, basta con saber escuchar. Las relaciones entre la música y la matemática ya las mencionaban los Vedas y Pitágoras. Sería bueno que estos especialistas averiguarán cuantas horas de música se dedican en los países desarrollados. Admiran mucho a USA, ¿porque no implementar los concursos de bandas que aparecen en las bufonescas películas de adolescentes americanos?, ya que tanto parecen admirarlos.

Don Rodrigo, hay algunos que tenemos "orejas de lata" y hay otros, como un tio que ya no esta, que nunca fueron a una academia y tocaba clarinete y saxo en forma maravillosa.

"La musica es el alimento del alma". Ahora, yo estudie musica electivo en el liceo, y no me enseñaron nada, las clases de musica en la escuala son malisimas, por lo cual si se puede sacar provecho a este espacio de tiempo seria bastante bueno.

Sin música la vida se pone tuerta, soy enamorado de toda la buena música, sea popular, clásica o rapera, en todos los estilos la hay buena, regular y mala, lo importante es conocer y poder variar, escucharla para cada ocasión ya que depende del estado de animo, lugar y compañía el tipo de melodía a elegir. Pero sin música la vida no sería igual de bella.

Totalmente la razón al columnista, un ser humano integral es el que hace al mundo mejor... no mejorarán la calidad de la educación compensando con cantidad...

las artes son el lenguaje del alma, son necesarias para liberar las pasiones de lo más profundo de nuestro ser, el gobierno está cometiendo un triste error al privar a nuestros niños del arte y la historia

Don Cristian por si no lo sabia y ya que ud habla de libros,le aviso que de las cuatro ediciones del lobro de Krassnof,dos fueron lanzadas en Rusia,y es posible que la quinta edicion tambien se lanze en Rusia,para su conocimiento y el de sus auditores.-

Sr. Warnken

Decidí esperar unos días después de publicada esta columna para emitir una opinión , ello en razón a que cuando lo he hecho el mismo día se produce una estampida de fanáticos de su particular modo de ver la vida que provoca finalmente la sensación que busco revolver su gallinero , cuando en verdad lo que me insta es el deseo que Ud. tenga muy claro que la(su) "gallada" sensiblera se remite a un minúsculo grupo que no es la regla general del chileno promedio.

Bueno , Ud. vuelve a tergiversar no sólo la información pública emitida por el Mineduc , además no menciona el contexto como tampoco el 100% de la misma.

Efectivamente hay una reducción del horario de la asignatura de música , pero no se detiene en las causas que provocan una determinación así , la cual está sustentada en estudios de países desarrollados que han logrado tal calificación luego de haber hecho profundos cambios en las mallas de estudios de los secundarios los últimos 30 años.

Además no dijo nada respecto de las posteriores declaraciones ( y aclaraciones ) del Mineduc sobre esa reducción , las cuales señalan que dicha reducción en los 7mos y 8vos serán compensadas con un aumento en los cursos de 2do a 3ero básico , etapa escolar que es probadamente cuando el cerebro humano está en una capacidad de internalización (aprendizaje) de datos altísima, la cual con los años disminuye....lo que probablemente podría estar sucediéndole a Ud. y no una actitud artera de esconder información a sus seguidores en este medio para lograr el apluso fácil.

¿ Ud. cree que por esa hora menos de música en 7mo. y 8vo. básico nuestro país va a perder a un Claudio Arrau o Roberto Bravo ? , por favor Sr. Warnken , Ud. sabe perfectamente que un artista de esas magnitudes no sólo provenien de cualidades personales únicas , si no que además de una decisión de familia que decide , mucho antes que su prodigio infantil llegue ad portas de la enseñanza media , que su hijo(a) vaya por el camino del aprendizaje de la música.

¿ o Ud. cree que salir al mundo real ( ese que Ud. sólo ve de lejos ) nuestros niños serán más autovalentes si llevan una flauta o guitarra bajo el brazo ?

La música es alimento para el alma , que duda cabe , al menos la buena música , exceptuando a los wachiturros y otros de similar "complejidad musical" , pero levantar la alarma porque el Estado ha decidido reforzar a los jóvenes en materias que se encontrarán a diario cuando egresen de la secundaria es francamente una actitud poco limpia, decente y obviamente que nada realista ; si este gobierno no le gusta critíquelo con fundamentos y basado en lo que hay allá afuera en el mundo , no con apreciaciones personales o con monsergas idealistas como si la sociedad dependiera, su desarrollo total , de una o dos horas menos de clases de música...¿ acaso el que ideó la pantalla de su computador estudió violín en el conservatorio ? ¿ el gerente comercial de TVN que compró su programa La belleza de Pensar deja su puesto para ir a tocar a la filarmónica de New York ? .

Ud. es contradictorio , está inserto en un mundo , y usufructua del mismo , el cual le paga muy bien sus servicios de profesor , asesor , escritor , columnista y quien sabe que otros giros más , pero para el resto sugiere una vida de contemplación y serenatas al borde de un Mapocho navegable....perdón !!...ese proyecto es de Piñera , de seguro ahí no se podría escuchar música.

Anoche escucha a mi hija (de un mes de vida) llorar como nunca, se les aseguro que no me molestaba en absoluto, sus llantos eran para mí una sinfonía. A Francisca (mi hija) la música le salía del Alma.... Comprobé que era verdad..
Por otro lado, Con menos música y menos deporte en los programas educacionales tendremos solo trabajadores automatizados, no pensaran, sólo sabrán hacer el trabajo para el que fueron contratados, sin sentimientos, sin almas, sin mejoras…
No quiero un país desarrollado de esa manera..
Hace unas semanas atrás en 24 horas de TVN denunciaron que en un colegio en Calama usaban las bancas del comedor y botellas de bebidas llenas con arena y/o agua para realizar sus ejercicios deportivos, luego tuve la oportunidad de conocer un colegio en un barrio alto en Santiago, y vi cancha de futbol con pasto, de tenis, colchonetas, caballete de atletismo, y un sinfín de elementos para ejecutar los programas deportivos..
Me gustaría saber que usaran esos colegios (ambos) como herramienta para poner en práctica las clases de música.
Creo que los ministerios (educación, justicia, salud, etc.), debe potenciar (con mejores horas, tal vez ni más ni menos) los programas para aprendizajes de música y deportes…no tan solo es responsabilidad de Ministerio de Educación.
Mucho para hablar… “mejor deporte, mejor música y arte = menos delincuencia, menos enfermos, mayor creatividad (emprendimiento), en fin una nación homogéneamente desarrollada”.
Mis saludos

Cuánta verdad. En mi niñez tuve el privilegio de estudiar en el Colegio Francés de Viña del Mar donde todos los días aprendíamos canciones y poesías en francés. Donde en 6ª básico todos integrábamos una orquesta de percusión. Todos los ex alumnos de esa época possemos un excelente manejo del lenguaje, porque el lenguaje es música y cadencia, porque la poesía y las canciones y el lenguaje se hermanan en su ritmo interno. Esa primera aproximación con la música me animó a estudiar piano en el Conservatorio y tiempo después a escribir un libro de poesía infantil que, oh milagro de milagros, logré publicar. A mis partituras de piano vuelvo hoy, cada vez que necesito recuperar la paz y la energía que la lucha por la sobrevivencia amenaza con aniquilar en el día a día. Qué falta de respeto a esos profesores de música, qué falta de respeto al espíritu de los niños y jóvenes chilenos a quienes se quiere "engordar" con información en desmedro de su "nutrición" espiritual. Qué dolor.