Nacional
Miércoles 04 de Marzo de 2009
Decanos critican que universidades privadas impartan la carrera de Derecho en sólo 3 años


XIMENA PÉREZ G.

Su preocupación por la existencia de universidades privadas que imparten la carrera de Derecho "en dos o tres años", manifestó ayer el decano de la facultad de Derecho más antigua del país, la de la Universidad de Chile, Roberto Nahum.

El académico -quien el lunes participó de la inauguración del Año Judicial, en la que el presidente de la Corte Suprema, Urbano Marín, manifestó su inquietud por el alto número de nuevos abogados y la calidad de su formación- aseguró a "El Mercurio" que existen universidades privadas que ven la enseñanza como un "negocio".

"Con la gran proliferación de las llamadas universidades privadas, donde hay unas que son muy serias y otras que no lo son tanto, muchas de ellas se ha enfocado el estudio de derecho como una manera más de hacer plata, de allegar recursos a las cajas de estas instituciones. Uno ve con preocupación que hay carreras de Derecho que se ofrecen en dos y tres años", aseveró.

Su par de la Pontificia Universidad Católica, Arturo Yrarrázaval, afirmó que "el tema de las diferencias en las calidades es bastante pronunciado", y subrayó que una mala calidad de su enseñanza se vincula con las faltas éticas de los abogados.

La decana de la Universidad Central, Ángela Cattan, en tanto, calificó de "aberrante" que algunos planteles formen abogados en tres años (en la mayoría de las universidades se imparte en un promedio de 5 años).

"La carrera de Derecho requiere de mucho tiempo, adquirir los conocimientos necesarios es un proceso lento", explicó.

Al momento de plantear soluciones, sin embargo, los decanos se dividen. Mientras Nahum e Yrarrázaval se muestran partidarios de aplicar a los egresados de Derecho un examen voluntario nacional, similar al que se toma en Medicina -propuesta que plantearon el año pasado a algunos de sus pares, sin obtener respaldo, y que apoyó ayer el presidente de la Corte Suprema, en entrevista con "La Segunda"-, la decana de la Universidad Central rechaza dicha idea, y advierte que "los remedios se tienen que poner al principio, no al final".

"Una persona estudió 5 años, ¿y después de 5 o 6 años le van a decir 'usted no sirve'? Esa persona ha empleado mucho tiempo y dinero en prepararse. Vamos crear una sociedad de frustrados y eso es muy peligroso", sentencia Cattan, quien cree que exigiendo en los primeros años se puede filtrar a los estudiantes.

Pero una prueba no es la única alternativa que se ha barajado entre algunos decanos. Roberto Nahum recuerda que hace unos seis años, cuando Luis Bates era ministro de Justicia, los decanos de las facultades de Derecho tradicionales y algunos de universidades privadas le entregaron un proyecto que creaba un tribunal para ejercer un control ético de los abogados, con distinta integración para abogados colegiados y no colegiados: "Ese proyecto quedó durmiendo el sueño de los justos. El Estado se ha despreocupado. La formación de las juventudes hoy día está entregada al mercado. ¿Cuántos fracasos tienen que haber en Chile para que se vayan seleccionando los abogados?".

16 Comentarios publicados
Posteado por:
Jorge Roberto Mihovilovic Suarez
04/03/2009 10:10
[ N° 1 ]

Tarde se empiezan a preocupar las universidades "tradicionales" del tema. La mayoría de los profesores de Derecho de las "empresas vendedoras de títulos" ("universisdades privadas") son profesores -o exprofesores- de las instituciones tradicionales, que aumentan sensiblemente sus ingresos y disminuyen -en directa proporción- el nivel académico de su docencia.
Al parecer, el "dios mercado" todo lo puede, y la abulia contralora del Estado y su aparato educativo es cómplice de este verdadero crimen educacional.

Posteado por:
jorge cassis cascales
04/03/2009 11:19
[ N° 2 ]

creo que en 3 aÑos si es factible dictar carreras como la de derecho, ya que los tiempos modernos dan para la especializacion y creo que el alargue tradicional de las universidades es puro relleno como temas que si bien son cultura general no necesariamente dan las capacidades requeridas.

los buenos abogados se actualizan cosntantemente, y para estuiar los codigos civil penal y los de procedimientos 3 aÑos es suficiente.

claro las universidades que critica son las que ven que sus alumnos no estan dispuestos a estar 5 aÑos (2 extras) aportando financieramente a la universidad, eso en buen romance se llama negocio. y como todo el mercado esta dictando los nuevos tiempos, en estados unidos un abogado se recibe en 2 y medio aÑo, claro que se especializa por sector, penal comercial societario divorcios etc.. donde tenga mas aptitudes.

en chile la pregunta es ¿un abogado que sale egresado y aprobado por la corte suprema, para que esta preparado en todo , si en la practica solo litiga civil????

es casi como tener tv cable 180 canales pero solo vez 3, ..

más práctico, más útil y más potencial a la empleabilidad es que sean abogados especializados puntuales y eso redunda si o si en mejor eficiencia profesional, no en vano existen tribunales civiles penal, familia, laboral. etc..etc..

chile debe generar profesionales especializados no mas genrales que saben todo y a la hora de las verdades nada.

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patricia monica galassi flores
04/03/2009 11:44
[ N° 3 ]

Por que mejor se venden estos titulos?.....no entiendo, si un pais quiere progresar siempre tendremos profesionales mediocres....
Atte.

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Mónica Mella Roca
04/03/2009 11:55
[ N° 4 ]

Así como el derecho, existen otras carreras en nuestro país que tienen una duración de 5 años, y en otros países se dictan sólo en 3 años y luego existen especializaciones adecuadas para complementar la profesión.
Estudiar derecho en 3 años es posible, de forma intensiva y responsable como lo es en el programa especial vespertino de 3 años que dicta Uniacc, institución que tiene acreditación y que por lo demás es dirigida sólo a personas que posean un título universitario anterior.
Por último, la calidad de cualquier profesional, incluido un abogado, no van de la mano con la universidad en donde estudió, sino que va relacionado con la calidad de cada persona y en cómo ésta se desempeñe en la práctica una vez titulado.
Si fuera sólo por la universidad, podríamos recordar muchos ejemplos de falta de ética, moral y verdad que han demostrado algunos abogados que se han paseado por varios titulares de prensa, y a los cuales ¿se les pregunto dónde obtuvieron el título??

Posteado por:
Perla López
04/03/2009 12:46
[ N° 5 ]

Cantidad no es calidad . Se puede estudiar y aprender más en menos tiempo , depende del interés. Obviamente la gente que estudia en el vespertino tiene más experiencia ,es mayor ,está más motivada y no pierde el tiempo . Hay ues en que pierden el tiempo en activismo y politiquería barata y en que regalan las notas a los de izquierda porque hay sectarismo. Pasan puro pataneando . No creamos cuentos.

Posteado por:
Jorge Roberto Mihovilovic Suarez
04/03/2009 14:33
[ N° 6 ]

Doña Perla:
Su "opinión" tiene poco "peso específico" (como diría un físico); dos frases genéricas y panfletarias no hacen un argumento.
Tiene que conocer del asunto.

Posteado por:
dario araya rios
04/03/2009 14:47
[ N° 7 ]

Es perfectamente posible adaptar las mallas a tres años. Cualquiera que ha estudiado Derecho sabe que es así...
Lo importante es mantenerse al día, actualizar sus entradas a las web de Jurídica y...seguir estudiando, porque la carrera no termina con la graduación...a algunos se les olvida.

Posteado por:
dario araya rios
04/03/2009 15:30
[ N° 8 ]

Perla (post 5)

Tiene toda la razón en que el interés y la oportunidad hacen buenos estudiantes.
También en algunas UES estatales la repartija de notas vira con frecuencia a la izquierda,
Pero...no puede estudiar Derecho como una carrera vespertina.

En todo caso, bueno su aporte,

saludos.

Posteado por:
Rodrigo Alegria Alegria
04/03/2009 17:38
[ N° 9 ]

Obviamente es posible estudiar ciencias jurídicas y sociales en unos tres años, con dedicación intensiva.

Basta considerar:

1.- Los tiempos ociosos de los programas regulares: lagunas de horarios, atrasos de profesores y alumnos, pasar largas listas de asistencia, paros y huelgas, suspensiones de clases por evaluaciones solemnes, ceremonias y celebraciones varias, vacaciones y clases dictadas por ayudantes... que deben ser repetidas por el profesor para asegurar que la materia está dictada (en realidad, hubo profesores famosos que nunca hicieron una clase a pregrado, siempre confiaron en los dichos de sus ayudantes).

2.- Los recursos tecnológicos disponibles: ya nadie depende del "magister dixit", existe internet, con bases de información internacional y acceso gratuito (incluyendo la Corte Suprema de Estados Unidos, la Corte Interamericana de Derechos Humanos y la Corte Europea de Derechos Humanos, entre muchas otras).

3.- La progresiva unificación de los criterios occidentales frente a los problemas más frecuentes o importantes del derecho actual, por lo que ya no se requieren extensivas disquisiciones sobre la historia subyacente al desarrollo de esos criterios.

4.- La posibilidad de seleccionar alumnos de alto rendimiento o motivación, que no se distraen en comentarios sobre realities o conflictos románticos y vocacionales propios del pregrado normal.

5.- El perfeccionamiento propio de las ciencias jurídicas, que se ha hecho progresivamente más lógicas, ordenadas y comprensibles para cualquier persona más o menos normal... Sería una vergüenza que, en una creación (humana por esencia), se conservaran las rémoras oscurantistas que lo mantuvieron por muchos años como una materia compleja y amenazadora, casi un instrumento de opresión en contra de quienes se encontraban menos informados.

Buenas tardes.-

Posteado por:
Daniel Crisóstomo
04/03/2009 18:32
[ N° 10 ]

Las universidades privadas fueron un invento para transferir fondos desde el bolsillo de aquellos que querían ser profesionales pero que, en su mayoría, no eran capaces de sacar un puntaje suficiente para entrar a unvesidades de verdad. Lo único bueno fue que aquellas personas que teniendo capacidad y ganas de estudiar, no lo pudieron hacer en su juventud por compromisos que ya tenían

Posteado por:
claudia flores bengo
04/03/2009 21:59
[ N° 11 ]

The first-year class is divided into seven sections of seventy-five students each....

Posteado por:
claudia flores bengo
04/03/2009 22:03
[ N° 12 ]

HARVARD: " The first-year class is divided into seven sections ......In the second and third years of law school, Harvard students shape their own courses of study....The Law School encourages students to engage in their third year in a capstone learning experience.... No sé mucho inglés, pero alcanzo a ditinguir que el programa de estudios básico dura ...si! TRES AÑITOS! http://www.law.harvard.edu/academics/degrees/jd/index.html

Posteado por:
Loreto Saavedra
05/03/2009 12:10
[ N° 13 ]

claudia flores bengo
04/03/2009 22:03
[ N° 12 ]

Efectivamente dura 3 años... después de los 4 años de college o pregrado básico donde se sale con el grado de Bachelor (Bachiller). Que en realidad son mínimo 3 años dependiendo de la universidad, pero cualquier universidad que se precia de "excelente" tiene 4 años de college (y a Harvard entra gente que sale de esas, aparte de tener que dar el LSAT). Es por eso que en EEUU Medicina dura como 4 años, Arquitectura dura 3, y así sucesivamente. Esas son consideradas escuelas de postgrado. Creo que solo las Ingenierías se salvan de tantos años de estudio, pero para poder llamarse "Ingeniero" con todo derecho no sólo basta con haber estudiado y tener el título, si no que también hay que rendir 2 exámenes (EIT y PE) separados 5 años entre si. Recién ahí uno puede llamarse "Ingeniero" y firmar documentos oficiales como tal. De más está decir que uno se certifica para cada estado...

Entonces, no confundamos con que países como EEUU sacan abogados en 3 años y son buenos... en realidad los sacan en mínimo 6... Y se aplicaría el mismo razonamiento que en los vespertinos de 3 años de Chile, que son después de un título profesional.

Posteado por:
Rodrigo Alegria Alegria
05/03/2009 13:22
[ N° 14 ]

Muchas personas nunca aprenden, o rápidamente olvidan, que el derecho es adjetivo a lo sustantivo de la existencia humana.

Es decir, la vida humana, y todas sus manifestaciones, pueden existir en ausencia absoluta de "derecho", en el sentido restrictivo y profesionalizado de la expresión.

A la inversa, el derecho carece de sentido, y no podría existir, si se suprimen los hechos de la convivencia.

El problema no es que existan programas para enseñar derecho a estudiantes con entrenamiento académico previo, o a profesionales de otras áreas.

El problema es que existen profesionales que sólo saben derecho, y creen que ello es suficiente para opinar, juzgar y decidir sobre hechos propios de la educación, tributación, minería, administración de empresas, medicina, ética, moral y política, entre otras materias.

Buenos días.-

Posteado por:
claudia flores bengo
05/03/2009 22:50
[ N° 15 ]

Loreto Saavedra
05/03/2009 12:10
[ N° 13 ]
efectivamente, estuve investigando y así es.
No obstante, me parece que hay carreras que podrían durar menos tiempo.
En lo personal, tengo dos títulos profesionales, cada uno obtenido en al menos 5 años (saliendo al día, claro). Igualmente creo que bien organizadas las carreras podrían durar menos.

Posteado por:
Sandra Leon Belmar
06/03/2009 23:30
[ N° 16 ]

No creen q seria util enseñarles a nuestros hijos a discriminar...a saber elegir...a estudiar en serio...a buscar la exelencia en las instituciones donde buscan su formacion y por sobre todo a buscarla en si mismos.
Se les saluda

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