Estimo que la DC en esta pasada debe hacer respetar lo acordado en su congreso ideologico. Tal como en ese congreso se dio un rotundo NO al aborto terapeutico, también se le dijo rotundamente NO AL LUCRO. ¿solo debe respetar lo dicho sobre el aborto terapeutico? Y sobre que otros profesionales hagan clases, se corre el riesgo de que cuando encuentren una pega en su rubro dejen la pegajodida o que hagan clases por unas horas como anexos a sus labores principales. Además se va a acrecentar la brecha entre los colegios caros, donde contrataran hasta ingenieros Pdh para que le hagan clases de matematicas o física, por que pueden pagar mas. Muy de derecha y OLIGARQUICA la moción de la... derecha por supuesto.

Los socialistas no iban a aportar sus votos en esta parte de la LGE porque la mayoría del gremio es socialista.

Dejaron, una vez más y como siempre, al gobierno como tontos.

¿Cuantos profesores aprobarían hoy una prueba nacional de conocimientos y de pedagogia? 20%, 30%?

Una lástima que diputados que se suponen de un nivel cultural alto, que tienen a su hijos en colegios pagados, tengan una mirada miope, cortoplacista, apoyando un gremio, como el de los profesores instrumentalizado política e idiologicamente, con una formación profesional que deja que desear en muchos casos. Demos la oportunidad a profesionales que saben lo que enseñan.

Comprendo perfectamente el llanto de la Sra Ministra, rabia y pena, muchísima pena al ver cómo los parásitos andan preocupados exclusívamente de asegurarse votos, en vez de tratar de elevar el nivel de la educación. En su lugar lloraría tal como ella.

Penosa también la postura del señor Aguirre, muchos piensan como él, en que lo mejor es nivelar "pa'bajito", todos tontos, todos felices.

No veo cual es el gran problema que un profesional, haga clases por sólo unas horas, o que se cambie de trabajo cuando lo estime conveniente, por lo visto aún quedan resabios de la ENU.

Entre otras cosas, hay que recordar que la mayoría de los profesores y profesoras estudió pedagogía simplemente por que no les alcanzó para más, y ahí tenemos el resultado, un gremio sólo preocupado de cuidar su peguita.

Saludos

Algo no cuadra, o simplemente esto es así?. El martes 17 del presente don Carlos Williamson B. escribe un artículo referente a educación: "Chile en la OCDE..."; hoy se plantea otro problema sobre el mismo asunto, "Educación" y lo que más me ha sorprendido es encontrar un "denominador común", que a mi entender refleja lo que este quehacer fundamental de la sociedad vale para la mayoría de nosotros los chilenos; mostrado en la exigua cantidad de comentarios, que ambos escritos han han sucitado; la educación vale..."O". Será tema cuando se necesite algunos votos, en forma momentanea, porque educar politicamente no rinde frutos inmediatos. Pero; habrá voluntad para entender lo que este complicado problema necesita para su solución?. A quién le interesa.

Sr Quesney ¿y si lo hacemos extensivos a los profesionales de carreras de 8 semestres o mas? La derecha quiere incluirlos para hacer clases aunque no sean pedagogos. Ahi su porcentaje baja a 10% o menos.Pero me sigue dando vuelta el apoyo de la DC al lucro. Debería tener la misma fuerza que se tiene para oponerse al aborto terapeutico.

Hasta donde yo se, los licenciados de carreras de al menos 8 semestres tienen la posibilidad de optar a un postitulo en pedagogía el que pueden obtener después de un año o año y medio de estudios, según la institución que lo imparta.

Esto significa que profesionales de matemáticas, historia, artes, etc, pueden ejercer como docentes. Esto hace ya muchos años. No entiendo entonces la necesidad de la modificación que tanto preocupa a la Alianza. Quizás tenga una buena justificación, pero esta crónica no nos explica mucho que digamos.

Concuerdo ademas con el comentario 6 del señor Hugo Gallo.

saludos

Entonces hay que eliminar la carrera de padagogia o reducirla solo para la enseñanza básica. Sinceremos de una vez las cosas. Profesional malo que no se la puede en su pega, a hacer clases y por poca plata.¡¡¡inaudito¡¡¡ Esto solo pasa en Chile. En este mismo diario se ha mostrado que en los paises con mejor educación en el mundo son los que le pagan mas a los pedagogos y esta es la carrera mejor vista y mas cotizada, donde solo van lo mas mejol.

Profes a tiempo parcial. o sea, flexibiliad laboral.Seis curos, 6 profes, 9 horas a la semana cada uno, como segunda pega. No se pagan imposiciones ni indemnizaciones. El profe hace su horas y se va a hacer la otra pega. Así empezo el 81, con profes taxistas, moviendose él y otros profes a otras escuelas. El fin es maximizar las ganancias, no la educación ¡¡¡¡PERVERSO¡¡¡

Sigue siendo lamentable la actuación del gremio de los profesores y de los parlamentarios que los siguen. Se oponen a toda enmienda de fondo que mejore la Educación. Si los resultados de sus asociados están a la vista y "paciencia" de todos los chilenos.O me van a decir que hoy día la "Calidad" de la Educación está mejor? Y eso que hoy cuentan con un Estatuto Docente....clases de "pedagogía" en el "Piedragógico" y otros beneficios. El Parlamento debería aprobar este Acuerdo político, pues no hay duda que será muy beneficioso para nuestra población estudiantil que salen del colegio con una desorientación desastrosa.

No se trata de quitarles la "pega" a nadie, incluídos sus beneficios estatutarios, sino que mejorar el "nivel profesional" de los educadores. Por supuesto, con el debido control técnico, o sea, del Ministerio de Educación, como lo piden la mayoría del profesorado, puesto que las Municipalidades, no tienen nada que decir, desde este punto de vista.

¿Por qué un ingeniero no podría enseñar física? ¿Por qué no podría un médico hacer clases de fisiología? ¿Por qué no podría un teólogo enseñar religión? ¿O por qué no podría un ingeniero comercial enseñar ramos relacionados con economía?

He leido con respeto, atención e interés, todos los comentarios publicados acá. Con mucha modestia y humildad, me atrevo a hacer los siguientes alcances: 1.- Esto ha sido para mí algo como una "detilación fraccionada", porque cada comentario tiene asidero y es válido, ya que muestra una percepción que es producto de un enfoque, situación y ubicación personal; cada uno ha entregado lo suyo. Creo que este alcance lo valida, lo algo que dije en el comentario N^6, Esto de pretender mejorar la "Educación", es un problema complejísimo; tridimencional, más el tiempo; esto nos hace "ver" a cada uno lo que nos toca "mirar" y en el momento que se nos ha dado. 2.- A pesar de lo discrepante que que parezcan las ideas, algo trascendente creo que nos ha unido y espero que así sea, el interés por esta herramienta, molde y quehacer FUNDAMENTAL en la construcción de una sociedad mejor para el dia de mañana, la EDUCACIÓN, y de ella estamos hablando; aunque el artículo que origina esta conversación, paresca algo tangencial al tema. 3.- Les aseguro que todo lo que acá se ha manifestado; si ya tuviésemos una buena educación funcionando de alguna manera, lo dicho estaría incerto. Si tengo que hacer un pronóstico racional de esto diría: Esto no tiene arreglo, pero hay algo en el ser humano, que brota de lo profundo de su ser y encara estos desafíos con fuerzas insospechadas y al final alcaza la meta soñada. Quiera EL ALTÍSIMO que así sea. Gracias Sra. Alejandra Gutiérrez por su comentario. Mis cordiales saludos a todos y depongamos la armas; tomemos las herramientas y empecemos a trabajar.