Y eso que no midieron la calidad valórica...

La mala formación familiar, los malos hábitos, los estímulos negativos, todo rebota en el colegio. Si el Profesorado no "aprueba", no esperen que los alumnos sean mejores.
El gérmen del subdesarrollo se anida muy bien en nuestro ineficiente aparato docente.

Nos haría muy bien que de una vez por todas el Pedagógico no siga siendo el recipiente de malos puntajes.

Hay mucha pega que hacer en el área docente. Mucha.

Pero para uso de su profesión para concientizar politicamente son
"MAESTROS".-

Lo vengo diciendo desde hace harto tiempo: las principales fallas de la formación de los profesores no está en las entidades que les entregan los títulos, sino en la falta de "base" cultural de quienes ingresan a estudiar para docente.
Si esta prueba se aplicara como "examen de admisión" a las carreras de pedagogía, probablemente otro gallo cantaría.
El esfuerzo hay que hacerlo antes del ingreso a la carrera, no después de egresados.
Aquí, frente a un contingente de estudiantes que han obtenido bajos puntajes en las pruebas de selección universitaria, se aplica como nunca aquello de "lo que Natura non da, Salamanca non presta".

Pienso que más que reforzar, en primer año de Universidad, los contenidos de Media,
o re-estructurar las mallas curriculares especificas, se requiere un ramo-curso permanente de habitos y técnicas de estudios, y sistema tutorial que incluya apoyo y orientación psicológica en no pocos casos...
Si la Evaluación se repite con cierta frecuencia (semestral, por ejemplo) tambíén tendria caracter pedagógico formativo, máxime si se
revisa o corrije la Prueba-Test en conjunto con los estudiantes.
La participación de los jóvenes deberia quedar como un antecedente académico a tener en cuenta, en temas relativos a su idoneidad.-

Favor, que el estado de Chile y todos los involucrados adopten las políticas educacionales de Finlandia...

¿Cómo es posible que los futuros pedagogos ni siquiera tengan "los estándares mínimos básicos requeridos"?

¿Seguirá la calesita por 150 años más....?

Están todos los parámetros, diagnósticos, pruebas y selecciones y ahora a...dialogar en coimisiones como torcerle la nariz al canario, desplumar al gato y ponerle ojotas al burro para, en el próximo año, borrón y todo de nuevo.
Quién tiene condiciones pedagógicas, sea alfarero o científico aporte su saber y algo de tiempo. Esta depravación burrocrático no puede seguir.
E D U C A C I Ó N 2020 AHORA Y YA

Mejor les hubieran preguntado por el cultivo de la marihuana…..

Las carreras de pedagogía deben ser -hoy por hoy- las que tienen niveles más bajos en el sistema universitario; así, no hay solución posible a la crisis estructural de la educación chilena.

Falta de vocación...

Ahora son los profesores, después lo abogados y los médicos...

Si,pero preguntenles de Marx,Castro,Allende,ahí el cerebro les chorrea de tanto talento.

Está claro que este tipo de evaluaciones debería realizarse antes de que a los profesores se le permitiera "enseñar" y "educar" a la población estudiantil.
La mitad de quienes se convierten en docentes no lo querían, vocacionalmente hablando y evidentemente la base cultural de quienes deciden estudiar pedagogía es menor.Que motivación entonces tienen para aprender, enseñar y actualizarse constantemente? Ninguno. Así lo demuestran las cifras de post-grados o post-titulos que son casi inexistentes en este sector...se continúa con el circulo vicioso en el que los profesores no tienen conocimientos de lo que enseñan, los alumnos perpetúan estos cuasi aprendizajes...y pensando en que cada niño incorpora las materias de acuerdo a su propio marco conceptual..estamos perdidos.

Es grave e inaceptable un pobre manejo de la propia disciplina.

Pero no me vengan a decir que en otras profesiones los resultados serían notoriamente mejores.

Más aún: si se midiera redacción, ortografía, comprensión de lectura y cultura genaral, los resultados serían indistingibles entre un profesional (de la carrera que sea) y una candidata a Miss Chile. Se los doy firmado.

Alejandro Augusto Vial Latorre
01/04/2009 09:48
[ N° 3 ]
El problema en Chile es que "lo que Natura non da, alguna por ahí lo fía".

Frente al problema las posibles soluciones:

a)Acabar con el modelo que la universidad es un supermercado:llegar, llevar y pagar.

b)Acabar con la ideologia del contructivismo: mito que supone que el alumno y profesor están para aprender juntos.

c) En las escuelas de pedagogías aplicar rigor academico y de avaluación, para que salgan los mejores y no los que pagan solamente.

Sigan exhibiendo más farándula y realities en la TV antivalores a granel.Y por ningún motivo decirle a los niñitos que pesquen un buen libro, ya que muchos nos acusarán de ¨reaccionarios¨ o fachos.
Y el Colegio de Profesores que deje de manipular, nada sorprendente si es guiado por los comunistas, que en todas partes del mundo han sido un desastre.

Uno de estos docentes estaba dando una clase en una Universidad, y mezclo que el "CHE GUEVARA", era el gran hombre del siglo, se fué de parada de carrelis, lo malo que al
alumno lo funaron y lo tildaron de facho, conozco el caso muy de cerca,
los docentes le hicieron la vida imposible, por lo cual se debió
cambiar de U, obvio que el alumno.-

Habrá que hacer algo urgente con las universidades que no dan el ancho en la preparación de docentes, y no acharle la culpa al chancho.
El problema ya no es lo mal preparado de los profesores, sino que la impasividad del ministerio para tomar cartas en el asunto. Las pedagogías debieran ser intervenidas de forma más drástica que las economías en crisis.
Compartiendo con Vial Latorre la falta de base cultural de los postulantes a pedagogía, la universidad no se puede hacer la cucha con esa realidad. cursos de nivelación básica, bachilleratos, mejorar la selección, aumentar las rentas de profesores, mejorar el sistema de becas y etc.
Pero tampoco la solución saldrá de los acuerdos cupulares y espurios de las clase dirigentes, es toda la ciudadanía la que debe entregar su opinión en un gran debate nacional que fije las políticas educacionales definitivas por lo menos para los siguientes 30 años

Buen dato, Carlos.

Estos alumnos que aegresan estudiarón en la básica y media bajo una ley maldita denominada LOCE y me imagino que la mayoria viene de colegios municipales, la otra lacra heredada de la dictadura. Tan inamovibles como la Constitución.

La carrera de Pedagogia, desde 1981 NO ES una carrera de caracter universitario. La dictadura la dejo fuera. Y esto fue confirmado con la LOCE dictada el 10 de marzo del 90, antes de la 12 hrs.

Y para peor un artículo publicado por la Tercera tiempo atrás, daba
cuenta que ninguna de las UES Chilenas estaban dentro de las
400 mejores del mundo, estudio
hecho por especialistas extranjeros.-

Y dale con Finlandia. Estamos en Chile. Ahora no sólo los que hacen clases son malos, sino los que harán clases en unos años más son peores...¿Acaso creen que con apenas 450 puntos de ingreso habría buenos médicos? :Suban los puntajes, otorguen becas, paguen sueldos de -ahora si- ¡Finlandia!.

Cristián Villarroel:
Hasta cuándo se insiste en que la culpa de la mala educación en Chile es por los profesores. Alguien vió ayer un reportaje en canal 13, en donde salían los estudiantes haciendo "la cimarra". Eso es culpa de los docentes también?. Me parece que no. Acaso cuando se va injustamente alguien a la cárcel, se culpa a los abogados. O cuando muere alguien, se culpa a los médicos, o cuando se caen los puentes de nuestro querido Chile, se culpa a los ingenieros. Es más fácil que caiga la culpa en una profesión que por años a estado SIEMPRE mirada muy por debajo del hombro. Insisto, la única culpa de la mala educación es que los alumnos no quieren estudiar. Están mucho más atentos a la música, el carrete, el ponceo, entre otras cosas. La familia es la responsable, en conjunto con la escuela. Qué demonios hace una socióloga en el gabinete. La señora Ministra de Educación no apoya al profesorado, y nunca lo va a hacer. Ella se preocupaba acaso del nivel de ingreso y egreso de los estudiantes de pedagogía donde fue rectora. La solución: Que el actual sistema exiga un puntaje más alto en la bendita PSU y por supuesto, subirle el miserable sueldo a los profesores, ya que, los que tenemos a cargo en las aulas, no son mas ni menos, que nuestros sucesores y el futuro de Chile. Cristián Villarroel Escalona
Estudiante IV año
Pedagogía en Inglés
Usach

Solución fácil, despedir al 60% malo y quedarce con el 40 % mediocre.

He conocido profesores universitarios que no califican para educación básica, y más aún que ejercen docencia en la U. de Chile.

Don Cristian Villarroel
Creo que Usted parte con una comparación equivocada, el profesor es por esencia " un formador "
Comienza el cuento del huevo o la gallina, que tiene que ser primero, una buena formación de la mano de un buen profesor o un egresado de pedagogía con buenos conocimientos.
Si no se tiene la base no se tendrá frutos buenos...... deje la estupidez de compararse con un ingeniero o con un abogado.... Usted es un profesional intrinsecamente mejor que todos, porque de Usted despenderá que exista buenos ingenieros o abogados....
Luche por ser mejor, salga orgulloso con su titulo de pedagogo, hagase valer, no tratando de igualarse ni tratando de pisotear, sea bueno porque eso nace de un hombre de bien, una persona dedicada a cultivar los valores e inculcarlo en sus educandos.....
Si los profesores hubieren inculcado valores a los señores políticos, tenga por seguro que no estaríamos sentados en la miseria moral, se respetaría al " MAESTRO"......
Si todos quienes estudian pedagogías, egresan con su animo, que nos depara el futuro......

¿ Que importa? ...el 90% de diputados y senadores, además de Ministros de Estado y la Presidenta no califican para el cargo

No olvidemos que estos futuros profesores son el producto del actual sistema educacional.
¿Por qué tendrían que ser diferentes?

Muy de acuerdo con el comentario N° 23.
El problema de la docencia es sistémico, son muchos los factores involucrados. La sociedad en su conjunto no colabora en nada para estimular el aprendizaje, los medios de comunicacón, cero aporte, la familia disgregada, ocupada en producir para el sistema, en fin estamos en una socialización light, permisiva, que le tiene alergia a la disciplina, todo es con la ley del menor esfuerzo.
Lo que pasa es que estos efectos están repercutiendo fuertemente en la labor pedagógica y le cargan la mata a los profesores. ¿ Qué pasó con el Examen médico nacional ? Vean los pórcentajes de aprobación y cuántos se presentaron a rendirlo.
¿ Qué pasaría con un Examen nacional en Derecho ? Estoy seguro que una friolera de estos nuevos "abogados" formados también con escasa seleción para ingresar, reprobaría. ¿ Y con los recién titulados en ingeniería comercial y civil donde los problemas a la ética están aumentando peligrosamente ?
La masificación galopante de la educación universitaria (especialmente la oferta privada) ha demostrado dos cosas:
1. Que la educación en este nivel es uno de los mejores negocios del siglo en Chile.
2. La calidad universitaria (tradicionalmente alta en el país)
ha descendido a niveles inéditos, porque se ha buscado la cantidad. O sea, clientes cautivos. Sobretodo en aquellas universidades sin exigencia, sin selección, en que cualquiera entra a estudiar.... sólo pagando.

Por ahí alguiern dice que Pedagogía no es una carrera de rango universitario. Correcto, desde 1981, pero igual la dictan un montón de universidades sin selección en la admisión. Del mismo modo que para muchas otras carreras "más prestigiosas". Insisto: la masificación desorbitada del sistema de eduación superior ha provocado esta merma monumental en la calidad de los egresados/titulados.

¿Este test lo podemos aplicar a los profesores Universitarios de estos futuros docentes?

Un mensaje para los Señores docentes y administradores de las Universidades formadoras de docentes, asuman su responsabilidad de "de-formar" a un contingente de estudiantes que fueron los que tuvieron el mas bajo rendimiento (bajo 400 puntos), coludiéndose en promoverlos año a año inmerecidamente, entregándoles cero disciplina (mucha barba, chasca, pito y juerga) y finalmente lanzándolos al mundo real, donde el aporte que harán a los niños y jovenes que educarán será nulo o negativo.

Andrés Bravo
No sea ponzoñoso, no envenene al resto.... cree que si existiera una prueba nacional para los abogados, ingenieros, médicos, etc....... Usted seria mejor?
No sea mediocre y trate de nivelar para arriba, si es profesor y opina de esta manera creo que no tiene remedio su mal, si no es profesor, mejor no opine.....
Siempre se cree que el trabajo que ejerce otra persona es mas cómodo, es mejor..... critica las universidades y el mal que esta causando a los jóvenes del futuro, es que no se ha dado cuenta que Usted es parte de esta cadena, y que el mal esta hecho?
Si se sigue comparando terminara odiandose, por ser tan insignificante, porque aun teniendo la razón, nadie lo toma en cuenta....
seguirá llenando la cabeza de los niños de caca y al final se sentirá orgulloso de que su mal contagió a miles de personas.....

Si hasta unos en reunión dicen: quién podría cooperar con la paRta???

O, hace unos años atrás:
Dígale a sus papás que deben votar por Bachelet..

Qué podemos esperar de nuesros niños y jóvenes?

Sr. Badilla (Nº 31):
Cuàn equivocado està.... no es ponzoña, es anàlisis crìtico y lùcido de la realidad, NO soy profesor (pero admiro esa labor), soy titulado y magister en la U. de Chile, conozco muchas instituciones educacionales privadas y sè de lo que hablo.
Hago muy bien mi trabajo y nivelo hacia arriba. Pero de ahì a tragarme todo lo que publican los medios de comunicaciòn....hay una sideral distancia . Para mejorar las condiciones objetivas de la realidad, hay que comenzar con un diagnòstico de èsta y, sobre ello, actuar.
La formaciòn verdaderamente universitaria parte del concepto de "saber pensar" y eso implica tener una visiòn global del entorno.

Esto confirma la necesidad que entren otros profesionales a realizar clases .Hoy, por ejemplo ,hay muchos Bachilleres ya que hay universidades que han impartido Bachillerato. Ellos bien pueden desempeñarse como profesores, más aun si se han especializado o perfeccionado en algun tema específico.Un Bachiller en Ciencias Sociales , perfectamente puede hacer clases .

en mi opinion personal el area de educacion es la con mayor falencia en nuestra sociedad, ya que sin importar el numero de vacantes para esta profecion, siempre es el grupo mas bajo de personas que dieron la psu los q entran a estas como si fuese su unica opcion, agregando ademas el pesimo financiamiento de los profesores los cuales no son capases de sustentar una vida con uno q otro lujo es decir viven mal.
para solucionar esto no solo se deben mejorar las mallas en todas las intituciones educacionales sean universidades del consejo de rectores o institutos acreditados, si no tambien mejorar los pagos a estos como insentivo y el mejor trato a estosa mismos

¿ Por qué la educación chilena ha bajado tanto su nivel ? ¿ Por qué no hay pedagogos como Ministros de Educación ni tampoco como sus asesores técnicos ?
¿ Por qué la mayoría de los Decanos en Educación, tampoco son profesores ? ¿ Cuándo comenzó el desprestigio de la profesión docente ?
En el nivel de la educación terciaria
¿ Cómo revertir el descenso sistemático del aporte del Estado a las Universidades públicas ?
La ampliación de la oferta universitaria a casi 600.000 estudiantes actualmente ¿ Ha significado también calidad en el sistema ? ¿ O sólo es un nicho de negocios más para los holdings de empresas e inversionistas privados ?
Se propone incorporar a porfesionales no docentes para que impartan clases y asì "mejorar el nivel". Bien, tal vez funcione en un corto plazo, pero es una medida de parche. Es como si a los médicos se les empiezan a morir los pacientes y llamen a otros profesionales a hacer operaciones. en lugar de corregir la profesión médica, que es lo que correspondería.
De lo que se trata es de mejorar el sistema educacional en su conjunto y eso parte con los pedagogos.

1. Remuneraciones. Es muy necesario elevar sostenidamente este item y así atraer a los mejores puntajes PSU a estudiar carreras pedagógicas. Veamos el caso de los países escandinavos (Finlandia, Noruega, Suecia) o asiáticos como Corea del Sur y Singapur, donde la actividad docente está entre las 3 ó 4 mejores profesiones consideradas (y pagadas) socialmente.
2. Terminar con el pedagogicismo. Entendemos por esto, aquel excesivo énfasis, en la formación curricular de los futuros profesores, en materias de metodología, curriculum, didáctica y otras afines. Se enfatiza el cómo enseñar y se olvida el qué enseñar (o sea, el conocimiento de las materias ).
3. Terminar con la municipalización y establecer un sistema de evaluación docente que sea vinculante con las remuneraciones.
4. Evaluación que también debe alcanzar a los directivos, a quienes se les debe exigir una sólida experiencia en aula.

Comparto todos los argumentos expresados en esta sección, pero sigo pensando que la vocacion docente es determinante en la formación y aprendizaje de los alumnos, para lo cual no puede entrar cualquiera a estudiar pedagogía sin tener las habilidades y condiciones para ello, por lo que el examen de admisión previo, es evidente.Por otra parte a los jóvenes que hacen la "cimarra" les falta un profesor que les abra las puertas al conocimiento y al servicio... no me equivoco si afirmo que los jóvenes detras de un buen profesor pueden llegar a las estrellas y más y concretar sus sueños... Lamentable, espero con ansias un cambio de gobierno que tome las riendas para que los proferores enseñen y los alumnos aprendan...

Asco,
que se esta pidiendo?, SI NISIQUIERA LOS DIPUTADOS QUE VOTAN POR LAS LEYES Y LAS DIRIGEN ESTÁN PREPARADOS PARA DICTAMINAR...
En nuestro país nada es CUERDO!!!, NI RAZONABLE, NI BIEN HECHO...la constitución da asco, los diputados dan asco, los presidentes (a) da pena. Chile y la mentalidad del Chileno es pobre. Somos un país cuya mentalidad es MEZQUINA. Identidad?...que identidad?, preocupación por las personas?... no exite. La mágica imagen que enviamos al mundo , es verdaderamente NO FIABLE, más que en la "economía" hibrida. Basta con conversar con gente que viene de afuera y VE.

A aquellos que han dicho o se han preguntado como en los ministerios no hay personas profesionales que tengan relación con la cartera ministerial, solo me remito a decir:

"Casa de Herrero cuchillo de palo"

En su tiempo fui participe de la manifestación estudiantil por la educación.
Un tema que no me causa mayor extrañeza; solo hay que detenerse a escuchar como habla Don Jaime Gajardo (Presidente del Colegio de Profesores)¡¡¡UNA VERGUENZA SEÑOR!!!...

Esto es una cuestión de años, la educación quizá siempre ha sido deficiente, pero se ha acentuado el desequilibrio y se ha dejado al descubierto, por la libre competencia en la educación.

Muchos de nosotros aún anhelamos que la educación en Chile sea de nivel, y lo hacemos por aquellos retoños que se van haciendo parte del sistema, pero ahora mi pregunta es: ¿Como podremos hacerlo si tenemos profesores de tan mala calidad?...

Hoy veía al Sr. Gajardo llamando a PARO, fundamentándose en que no era posible que profesionales de otras ramas hicieran clases. Pienso, que los profesores de este país no tendrían porque temer si fuesen de una gran calidad; por cierto, dejo entrever que tendrían la ventaja, ya que poseen la pedagogía.
Que un profesional de otra rama enseñe en los colegios implicaría dar a los jóvenes una educación casi universitaria, que a mi parecer no sería un mal venir, debido a que esa es la realidad a la que llegarán.

Desglosar esta situación y buscar las ventajas y desventajas nos traería unas cuantas horas, sin embargo, creo que la opción de integrar profesionales de otras carreras es una de las opciones reales que hasta el momento existen para mejorar la educación, ya que los profesores siendo PROFESIONALES no llenan ese vacío, además genera la competencia e incentiva a que todos seamos mejores día a día.

Sí, es cierto que la calidad de los profesores no es excelente, sin embargo, la solución NO ES DEJAR QUE PERSONAS SIN ESTUDIOS PEDAGÓGICOS HAGAN CLASES.

Por favor, no todo es conocimiento, también se necesita saber enseñar. Con esta ley recién aprobada no mejorarán la calidad de la educación: la empeorarán.

Pero de que están hablando, ya se acabaron los maestros, los que optaban por esta profesión por vocación, hoy quedan los que no les alcanzó el puntaje, uno que otro por ahí lo hace porque la polola estudia lo mismo.
Para que hablamos de la genialidad del ex presidente Frei(papá),cuando creó los profesores marmicoc, aquellos que en dos o tres veranos sacaban el título y quedaban a la par con quienes se habían sacado la mugre cuatro a cinco años.
Por Dios que injusticia democristiana, que más podemos pedir hoy.