Solo un 45% del total de los alumnos de Chile estudia en el sector municipalizado y con profesores bajo el estatuto docente. El porcentaje de alumnos que esta mal es de 62%, o sea, traspasa el ambito municipal.

Increible que alguien, que fue ministro de Educación en estos 20 años en que no se avanzó nada, venga a dar clases de qué hay que hacer...

Solo falta que publuiquen una carta de Yasna Provosta

¿y usted no fue ministro de educación de Lagos? ¿y usted no ha sido siempre asesor de todos los presidentes y ministros de educación de la Concertación?.....¿no se siente culpable ni en una minima parte por los millones de jovenes chilenos fracasados por el pesimo manejo de la educación de los ultimos años?.....

Pablo Müller Ferrés
03/06/2010 09:19
[ N° 2 ]

Posteado por:
teresa lopez
03/06/2010 09:33
[ N° 3 ]

Dale con el mensajero. ¡Algun aporte o idea al tema de fondo?. Que posteos mas inútiles.

Se debe reconocer, además, que el problema no pasa por mejorar infraestructura ni subirles el sueldo a los profesores.
Este es un problema de sociedad.

En mi caso, mi hija esta en un colegio subencionado, le exigen tres veces más que un colegio municipal. Esta en primero y a esta altura ya puede leer y sabe sumar y restar. La presión es tal sobre niños y padres, que me han hecho refleccionar. Para obtener estos resultados en los estudiantes los padres nos tenemos que transformar en papás estilo Forrest Gump, en función del colegio y los horarios que implantan, mentalidad de ejército. Y para los tiempos que vivimos... trabajo todo el día, mi hija todo el día en el colegio, las pocas horas que tenemos en el día juntas es tener que repasar y repasar y hacer tareas. ¿Será justo?

Mientras que en un colegio municipal, los niños de la edad de mi hija están como en cuatro letras básicas, conjuntos, comprensión del medio. Se van a sus casas y las tareas son las mínimas. Las exigencias a los padres son otras. El estilo de vida es otro, uno en el que están a costumbrados a que se les de todo fácil, para eso esta el gobierno, que regale cosas no más. Pero no luchan por algo más, por algo ganado a costa de esfuerzo y trabajo duro. ¿Será justo?

Entonces, ¿por qué no exigir lo mismo en un colegio municipal? Por que para tener todo lo que la TV muestra uno debe trabajar duro. PAra tener lo que los otros tienen tenemos que trabajar, no esperar que nos lo regalen. Partimos desde la scuela enseñandoles a nuestro hijos a mendigar. Mendigamos que sea el Gobierno quien se preocupe de mejorar la educación, pero no hacemos el esfuerzo.
¿Será justo?

El objetivo no es reducir la segmentación de resultados, si así fuera, debería cerrarse el Instituto nacional y los colegios privados pagados.

El objetivo es que cada uno pueda desarrollarse de acuerdo a sus posibilidades, por ello, los alumnos de mejor rendimiento MERECEN un colegio donde puedan salir adelante, como el Instituto Nacional, o los futuros liceos de excelencia.

¿Cuántos alumnos modestos se habrían perdido si no existiera el instituto nacional?

Sr Muller, la LOCE era una ley oragnica constitucional. Y la municipalización venia desde 1980. Y me imagino que alguien informado como usted SABE cual es el quorum para cambiar una "ley organica constitucional". Y la derecha, tozudamente, no quizo ni siquiera cambiarle una coma a la tristemente celebre LOCE. Y que ahora solo tiene cambio de nombre nada, se llama LGE.Molesta que la derecha salga diciendo que en 20 años la Concertación no cambio las leyes. Tienen que volver las Escuelas Normales y eliminar la municipalización de la educación. En los DEM y corporaciones municipales se va la plata que deberia ser exclusivamente para educación.

En general, de acuerdo con esta
"lectura del Simce para avanzar" de Brunner, particularmente cuando propone "un plan coherente [es decir terminar con el sinúmero de medidas caóticamente decididas y aplicadas] que incluya [por ejemplo] la instalación de la nueva institucionalidad, la modernización del Ministerio y, sobre todo, una radical expansión de las capacidades de los colegios, sus directivos y profesores".

Si embargo, debemos insistir: no hay medida de mayor trascendencia y perfectamente posible de materializar a más tardar en marzo del próximo año, que cobertura educacional universal de la mejor y creciente calidad posible desde la cuna (entre otros bilingüe); la cual debe ser evaluada y rectificada científica y transparentemente.

Esa materialización y sólo ella puede propiamente inaugurar una nueva era en la historia educacional del país.

Presidente Partido Mapu Obrero Campesino, PMOC
http://www.partidomapuobrero
campesino.cl/es_portada.php

El tema de la educación manejado por EDUCADORES y sus exóticas teorías de enseñanza, evaluación, acreditación, competencias y otras, ha sido un FRACASOOOOOO !!!

Al final ha sido puro bla bla ...

Coincido con los que opinan que el tema hay que arreglarlo EN LA SALA DE CLASES , al fin y al cabo hay un prestador del servicio ( profesor) y un paciente ( alumno )

Si el servicio es malo, está clarito quien es el responsable ...

La sala de clases es un lugar sagrado señores, la relación profesor-alumno es inviolable...

Independiente a todos los métodos, sistemas a implementar, nuevas fórmulas para mejorar la educación en Chile, hay un punto que me preocupa aún más, nuestros jóvenes y su entorno familiar; ¿responsables?.

Es muy cierto que nuestros docentes no están a la altura de iniciar a un niño por el camino del aprendizaje, los últimos resultados de evaluación son alarmantes, pero más que eso, y este es el punto de mi inquietud, ¿existe en nuestra juventud la convicción de salir de la ignorancia en la cual están sumidos?; ¿existe la voluntad en las familias de éstos, a ayudar en la formación de sus propios retoños?; ¿qué hacemos nosotros por hacer de nuestro hogar, una segunda aula?. Mi diagnostico es alarmante; nada, o casi nada.

Me gustaría saber ¿cuál es el tiempo que nuestros futuros “gobernantes” (Dios nos libre), le dedican al reforzamiento?; ¿cuánto tiempo gastan en los hogares, junto a la familia o alguien que los guíe, a entender lo indicado en los colegios o aulas?.

Creo que no han tomado el peso de la responsabilidad de ser individuo o persona. Uno de los pecados que critico de mis gobiernos concertacionistas es el haber exacerbado los derechos de la juventud, ¿y los deberes?, acaso no los tienen. Uno de los deberes es el auto reforzamiento en temas escolares, y para ello la familia es fundamental, pero, ¿qué pasa con ésta que tampoco asume su responsabilidad?.

Hay mucho que corregir, mucho que cambiar en materias educacionales, pero nuestra propia responsabilidad no la podemos eludir y dejar todo al Estado, este tema es asunto de todos; todos.

Saludos.

Se reconoce don Joaquín su participación en el medio educacional.. tambien su larga trayectoria como izquierdista. Ahora ¿cual delas 2 fuerzas lo motiva a buscar vigencia y protagonismo?... estamos en el 2010 y ha pasado bastante agua bajo el puente y aún seguimos "con nuestro sistema educacional estancado" y cansados de recibir explicaciones, autoconformismos y "culpar a nuestros oponentes ideologicos".

La izquierda ha "deovado la semilla expancionista y totalitaria" principalmente en poblaciones con alto deficit educacional potencialmente facil de ser "concientizadas". Un recurso intangible que asegura su existencia.

Agradecería a Ud. con su experiencia "ayudar con su conocimiento" al nuevo proyecto que tiene la actual administración para hacer una "REINGENIERÍA" y el unico beneficiario sea CHILE y sus nuevas generaciones.

Con esta columna J.J. Brunner se lavó las manos y las de la Concertación.

Sr Navarrete, al UDI se ufana de que le ha ganado el quien vive a la izquierda en las poblaciones populares y asi lo demeustran las elecciones parlamentarias. Es un hecho.

Tenemos 30 años, desde que se municipaliza la educación, perdidos. Se negó sistematicamente el aumento de la subvención. Hoy, la solución es el aumento de la subvención. Inentendible.Y lo mas grave, es que no se ha dicho de donde se va a sacar esa plata para financiar ese aumento.

Despues de 20 años de la mejor educación del mundo esta se echó a perder a contar del 11 de marzo. ¿verdad Sr. Brunner?.

Hay que pedirle la renuncia al Ministro Lavin.

Otro mas dando clases ahora despues de dos decadas de corrupcion y mal uso del capital real humano del ministerio.
Estos Srs. deberian jubilarse y ni siquiera asomarse por la calle de solo verguenza.
Lo que se necesita es transparencia que uds. nunca lo hicieron, tapando las falencias educacionales por fines politiqueros.

Muchos de los comentaristas de la Columna en este Blog no aprobarian comprensión de lectura

Y què pasò con la comisiòn de 80 "iluminados" que nombrò la Bachelet ?, què hicieron por la educaciòn aparte de darse vueltas y vueltas por los escritorios?. No se sabe nada de los resultados y Peña que tanto habla, anda calleuque el loro respecto a este tema. Seguro que todos contribuyeron a este resultado Simce.

"Conversando sobre educación" (Maturana, Vignolo), da en el clavo de porque la educación tiene el problema que tiene... es triste ver como algunos de los que aquí escriben dan cuenta que su educación es tan pobre como la actual (v.g. Posteo 2, 18 entre otros), es bien fácil hablar y hablar y hablar del tema, cuando varios de los que aquí escriben, especialmente en contra de sistemas antiguos (heredados por lo demás), jamás han tenido que pasar las peripecias que pasan miles de niños en todo el país para poder estudiar, comer y luego intentar vivir en los sistemas que les entregamos como "validos"... "nunca he tenido angustia (ni odios) porque mi madre siempre me amo"... creo que por ahí va el camino... en esta sociedad falta mucho de sentimiento... sentimientos que deberían ser traspasados a los preescolares y alumnos de los primeros cuatro años, para sepan lo que es ser personas, útiles, amorosas y confiadas en sus capacidades... menos mal que estos niños aun no entienden muy bien lo que leen, pues si se les diera este material como lectura, sabrían exactamente donde esta el problema educacional que los aqueja y que no se dan cuenta... el problema esta en aquellos a quienes nunca nadie los amo... por eso solo escriben odio... reproches... y están siempre viendo el vaso medio vacío... la educación es mas que una reforma en una ley... es una reforma del alma... cosa que creo difícil de lograr en cuatro años, con coaliciones o lo que sea... espero con ansias el 2012

Don José:

Lo primero que tiene que establecerse es la exigencia en el nivel académico del profesorado.
Los profesores salen de las Universidades pésimamente mal preparados.
En las mallas curriculares de las carreras de pedagogía de estos profesores, era que existiera más exigencia y rigor para pasar de un nivel a otro, También cuando egresen, era que existiera un examen de grado o una evaluación de término de carrera con medidores bien exigentes cosa que ese sea test final para conocer y medir qué clase de profesores estamos preparando en nuestras Universidades y qué nivel vocacional poseen como elementos formadores de nuestros niños y adolescentes.
Norma
Pedagoga

andrea muñoz [ N° 5 ]

senorita andrea; no cree que la culpa de todo; la tiene la alianza ; y el presdente pinera; ya que la consertasion no es;de acuerdo con esta nota; a pesar de vente anos de administracion; atte.

Se lo digo derechamente don Brunner, salir ahora a dar instrucciones para mejorar la Educación cuando en 20 años no aportó nada de nada es de mente torcida, traidora. Lo que Usted estultamente propone es hecharle bencina al fuego para con desordenes y alentando a los berrincheros concertacionistas ahogar cualquier iniciativa que aliente la racionalidad que a ustedes no les conviene.
Implementar colegios de excelencia, con alumnos escogidos con pinzas al igual que profesores y directores, es le comienzo de una solución que, como Usted escribe, cuatro años no dan para más y este poco es al menos un comienzo que Ustedes nunca acometieron.
Pauperizaron criminalmente la educación dando un buen pasar a muchos activistas del despelote y a tanto inútil y ramplón pelmazo como la directiva del mal llamado Colegio de Desnaturalizados, léase Profesores.

Es la muestra de una herencia de veinte años de lucro para los gobiernos de la concertación: dejaron un monumento a la verdadera "memoria" que no olvidaremos tan facilmente.