Domingo 05 de Julio de 2009
Bono SAE y movilización de profesores

Las movilizaciones de profesores, que durante buena parte de mayo y de junio se tradujeron en huelgas ilegales en protesta por el no pago del bono de Subvención Adicional Especial (SAE), fueron suspendidas luego de llegarse a un acuerdo para que el Ejecutivo, con apoyo del Congreso, pusiera a disposición de los municipios los fondos necesarios para su pago. Sin embargo, los atrasos en el traspaso de esos fondos para que estuvieran efectivamente acreditados en las cuentas corrientes municipales, por razones administrativas o burocráticas, significaron que unos 48 municipios aún no lo hubieran hecho hasta el miércoles pasado, causando indignación en el Colegio de Profesores y amenazas de nuevas movilizaciones. Finalmente, esa situación se resolvió el viernes en casi 90 por ciento, y el gremio depuso el llamado a paro.

Dicho bono tenía base legal y, por eso, su no pago (o el retraso en hacerlo) justificaba la molestia del magisterio, aunque no las huelgas ilegales. En cualquier caso, este episodio reconfirma las dificultades que abruman a la educación chilena, especialmente la estatal. El Colegio de Profesores está dispuesto a destinar todas sus energías, con gran eficacia, a obtener los beneficios económicos que la ley les granjee, mientras que con igual esmero entraba la calificación docente, pese a que los estándares de exigencias de dicha evaluación son mínimos, postergando con ello los esfuerzos modernizadores y de mejoramiento de la calidad, que son el gran reto no respondido de la educación chilena. Por otra parte, todos los esfuerzos por descentralizar la educación -necesidad en la que coincide la mayoría de los expertos- se ven boicoteados por estas movilizaciones, pues una y otra vez ese gremio negocia con el poder central, que es el que aporta los recursos. Esto -como en este caso- deja a los municipios a merced de la celeridad con que el Gobierno les entregue los fondos para pagar un simple bono.

Toda esta desafortunada reiteración de situaciones parecidas -básicamente, sólo cambian factores circunstanciales- reconfirma que la negociación centralizada de condiciones de trabajo y de remuneraciones para los profesores sólo empeora los estándares con los cuales opera el sistema, a pesar de que la retórica estatista tradicional sostenga lo contrario.

Resulta virtualmente imposible que este cuadro, en el que cualquier excusa resulta válida para suspender las clases de manera impune, permita corregir el pésimo estado de la educación chilena, como es indispensable para que Chile alcance el nivel de país desarrollado.

6 Comentarios publicados
Posteado por:
René González G.
05/07/2009 12:14
[ N° 1 ]

Es lícito que la derecha quiera hacer prevalecer sus posiciones, lo mismo para todos los sectores.
Por lo tanto, que esta derecha trate de desprestigiar la tarea del Colegio de Profesores, ya sea por la "ilegalidad de las huelgas" o la pérdida de clases de los alumnos, con su consiguiente perjuicio, igual trata de manipular los hechos para validar falazmente sus propuestas:

1.- El Colegio de Profesores es una entidad gremial legal que, entre otras cosas, debe preocuparse por las condicioones de trabajo de los profesores, esto incluye el tema de las remuneraciones y del cumplimiento de las obligaciones que les afecten por del las instituciones del estado, como lo son los municipios (quienes abiertamente incumplieron la ley). Por lo tanto, los reclamos del Colegios son totalmente legítimos.

2.- Pretender señalar que los males de la educación se encuentran en la gestion de la Concertación es desconocer la historia, ser ignorantes o manipular la información. Es menester recordar que los docentes fueron pauperizados en la dictadura (quedaron adscritos al sueldo mínimo), se terminó con la educación fiscal de relativo éxito y reconocimiento internacional, se terminó con las escuelas normales (sin comentario), se le quitó el rango universitario a las pedagogías,
se privatizó la educación (el sector particular subvencionado que no ha significado ningún tipo de desarrollo educativo y menos de calidad), esta privatización llevó a la estratificación social de la educación, lo que es lo mismo, a la desmocratización de ella y a la prevalencia excesiva de las razones de mercado(lo dice la OCDE) y se destrozó un curriculum escolar republicano, democrático por otro totalmente autoritario. Todo perfectamente estudiado y coordinado como política de estado.

(sigue)

Posteado por:
René González G.
05/07/2009 12:14
[ N° 2 ]

3.- En efecto, todo lo anterior quedó consolidado en la constitución política y en la LOCE, ley aprobada un día antes de asumir Aylwin la presidencia. Esta ley determina la primacía de la libertad de enseñanza (lo mismo que la libertad de empresa) al derecho a la educación, indica que los padres tienen el derecho de elegir el colegio para sus hijos (derecho nunca concedido a todos por la importancia que tiene el dinero para tener derecho a matrícula), permitiendo tácitamente la selectividad y directamente el lucro.

4.- Los efectos de esta política, es la que se ve hoy, no son las políticas de la Concertación, porque ellas siempre estuvieron atadas a la manipulación de la derecha por el SISTEMA BINOMINAL (aunque podrían haber hecho más).

5.- La negociación colectiva es un derecho de los trabajadores reconocido internacionalmente, como también lo es la huelga. El incumplimiento de los deberes por las autoridades públicas está expresamente señalado en la constitución y claramente sancionado en todas las leyes, el estatuto de los funcionarios públicos, el estatuto municipal, la ley de transparencia, la de probidad.

La editorial, con la misma fuerza que ataca la posición del Colegio de Profesores, debiera atacar los incumplimientos de la ley, por quien quiera que fuere, y reconocer los efectos de la spolíticas de la dictadura en loss procesos educacionales, que siempre se manifiestan años después de su aplicación.

Por último, mantener la municipalización y la LEGE no resolverá ninguno de estos problemas, su aprobación será a la pinta de la derecha, escudados como señalé, en las leyes que nos rigen.

René González G.
Presidente Profesores DC

Posteado por:
Esteban Ronda Tampier
05/07/2009 14:43
[ N° 3 ]

Aunque paresca fuerte, si mal no recuerdo, Mayo estuvieron movilizados, y Junio sin poder hacer clases ( trabajar ) por la movilización de los alumnos . . .
entonces pareciera ya 2 meses sin clases, algunos colegios, o no ?
Respecto al Bono, sería bueno que presentaran los resultados Simce para su retiro

Posteado por:
René González G.
05/07/2009 17:12
[ N° 4 ]

Don Esteban:
En el Liceo Fiscal de San Antonio, tuve un profesor Ronda, excelente, luego fue rector y defendía a muerte la educación estatal. Él si sabía de educación, Ud. nada, argumentar resultados Simce para obtener estimulos remunerativos es no saber nada de educación, menos de evaluación y cero en sicología del aprendizaje.

Posteado por:
Esteban Ronda Tampier
06/07/2009 09:20
[ N° 5 ]

Don René G.G.: lamento que no le gustara mi opinión.
No tengo el honor de conocer a su profesor, pero yo también tuve Muy buenos !
Ud. me descalifica, pero sin entregar razones.

Los modelos educativos y de administración van cambiando :

Imagino que los buenos resultados Simce, y de la Evaluación Docente son el resultado de un Buen Trabajo.
"Ley Pareja No es dura"

Posteado por:
hugo fernando espinoza inostroza
07/07/2009 19:39
[ N° 6 ]

Qué está pasando con el inmenso número de profesores que jubilamos con posterioridad al 2007 y nos corresponde el Bono SAe.Tendremos que hacer huelgas de hambre, ya que, los municipios y las autoridades en general nos han ignorado por completo, total dicen ellos.ya no servimos y somos un estorbo, pero nuestros votos no lo son.Lamento que lleguemos a este extremo ,porque la mayoría de los profesores jubilados que conozco, tenemos serios problemas de salud.¿será necesario que mueran unos pocos protestando, para que las autoridades nos tomen en cuenta?.Los que mal hablan de educacioón y contra los profesores, cortenla

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