Don Andrés:Si usted le llama éxito a entrar a estudiar a una carrera con menos de 500 puntos y después sale mal evaluado prefiero que mi hijo no entre a la universidad.Los puntajes con que entra el primero y el último de una universidad nueva privada no dice relación con los puntajes a las universidades tradicionales.

Esta argumentación está tan probadamente calificada como falsa, sesgada y no coincidente con la realidad, que insistir en ella es una majadería.
Educación gratuita, laica y de calidad para Chile.
No sigan por favor. El modelo fracasó. Tuvo una oportunidad de casi 40 años y Chile produce profesionales con títulos que andan manejando taxis o venden hamburguesas o que no tienen títulos porque desertaron.
La mitad de los que entrar a secundaria no aparecen en la universidad y la mitad de los que terminan la primaria no aparecen en la secundaria.
Por favor no sigan. Acepten que fracasaron con sus mercantilización y con su previsión con cuentas individuales y su mercadeo de la cultura; la salud y su autofinanciamiento y toda la gabela del "Ladrillo" y el neoliberalismo. Fracasaron. El modelo no funciona. Chile sigue igual de subdesarrollado. Regalamos al extranjero ya el 60% del cobre; vendimos el mar a las transnacionales.
¡Hasta cuando siguen con la monserga insostenible!.

Ahhh !!! Oppenheimer que es muy entendido y preparado sí usó la palabra clave en éste asunto, LA REGULACION, la que los amigos de Chicago eliminaron hace décadas del léxico local.

He ahí la madre de todos los vicios. En Chile Ud. puede hacer lo que quiera para llenarse de plata, incluso a costa de dejar en pelotas a miles de compatriotas.

Eso lo sabe muy bien el gran Andrés.

Sr. Oppenheimer

a sabemos en Chile que el comunismo no es la solución...

y ahora nos estamos dando cuenta que el libre mercado tampoco la es...

Nadie, ni siquiera Camila que es comunista esta pidiendo volver a sistemas estatales fracasados...

pero todos tenemos claro, que esto no pasa por unas simples y pequeñas correciones al modelo neo liberal, ni por un poco mas de regulación...

necesitamos otro sistema que rescate las mejores cosas de los dos opuestos y se niegue a aceptar las injusticias que ambos sistemas desde su extremismo ideológico justifican como males necesarios o menores.

El autor escribe: "[...] Teóricamente, todo sonaba espléndido, pero los planificadores no tomaron en cuenta que, a diferencia de lo que ocurre en Estados Unidos o en China, donde las familias tienen el hábito de ahorrar para la educación universitaria de sus hijos desde que éstos son pequeños, en Chile nunca existió una cultura familiar de ahorro para la educación [...].
Nótense las implituras del fragmento citado: las familias serían las culpables, debido a su imprevisión y/o a la irresponsabilidad de no ahorrar con anticipación. Ahora bien, de la inmensa masa de nuevos universitarios, ¿qué porcentaje proviene de familias con ese perfil de irresponsables o imprevisoras? ¿Cuántos padres no ahorraron simplemente porque no podían? En un país en que el 10% más acomodado tiene 78 veces más ingresos que el 10% más pobre, ¿no resulta sarcástico insinuar que terminaron endeudados sólo o principalmente por irresponsabilidad o imprevisión propias?
¿Y qué decir entonces sobre el progresivo incremento de las matrículas y las colegiaturas? ¿Cuánto menos podrían cobrar los centros privados si no invirtieran tanto en publicidad (nada menos que 60.000.000 de dólares)?
Por otra parte, ¿es sólo responsabilidad de los titulados que en muchos casos su formación haya sido tan deficiente? ¿Cómo enjuiciar a tantos "emprendedores" que se resistieron ideológicamente (y con dientes y muelas) a una mayor regulación y supervisión? ¿Por qué la acreditación universitaria es tan ineficiente y tiene a la base un mecanismo clientelista? ¿Quiénes diseñaron así el modelo?
Finalmente, ¿hasta cuándo permitiremos que los profesores primarios y secundarios le saquen el cuerpo a las evaluaciones periódicas y a la recapacitación obligatoria?

copiemos a "estatistas" como Finlandia o Noruega. incluso aquí allado, en Argentina, la educación es mejor y gratis!.....si en Argentina es gratis!

“Pero la conclusión que saqué tras entrevistar a los líderes del movimiento estudiantil, académicos y funcionarios del Gobierno en días recientes, es que la fenomenal expansión del sistema universitario chileno se realizó demasiado rápido”

“en el apuro por unirse al Primer Mundo y copiar los sistemas universitarios de Estados Unidos, Gran Bretaña, China e India -los países con las mejores universidades del mundo-, Chile se apresuró demasiado”

Difícil discutir con personas que tienen una imagen de la situación completamente ajena a la realidad que todos vemos y que “sacan conclusiones” que curiosamente concuerdan con dogmas y mitos preconcebidos.

Ahora resulta que el problema no es que nos condujéramos en la dirección equivocada y opuesta precisamente a los modelos de EEUU y Europa, si no en que "íbamos demasiado rápido".

“Pero la conclusión que saqué tras entrevistar a los líderes del movimiento estudiantil, académicos y funcionarios del Gobierno en días recientes, es que la fenomenal expansión del sistema universitario chileno se realizó demasiado rápido”

“en el apuro por unirse al Primer Mundo y copiar los sistemas universitarios de Estados Unidos, Gran Bretaña, China e India -los países con las mejores universidades del mundo-, Chile se apresuró demasiado”

Difícil discutir con personas que tienen una imagen de la situación completamente ajena a la realidad que todos vemos y que “sacan conclusiones” que curiosamente concuerdan con dogmas y mitos preconcebidos.

Ahora resulta que el problema no es que nos condujéramos en la dirección equivocada y opuesta precisamente a los modelos de EEUU y Europa, si no en que "íbamos demasiado rápido".

Cómo no, faltaba la opinión del Departamento de Estado de la metrópolis imperial sobre nuestro problema educacional; aquí la tenemos, y se puede resumir en decirles a los habitantes de los "reinos tributarios": "No traten de ser como nosotros, por algo somos los que mandamos..."
Oppenheimer sigue con su bien remunerada vocería de los "intereses permanentes" del país del Norte.

Cuando se miran los datos duros, puede verse que en ningún caso la educación chilena está en crisis al punto que nos quieren hacer creer los promotores de las protestas panfletarias del último tiempo. Nuestro sistema educacional, por cierto tiene problemas-principalmente en lo referido al financiamiento-, pero en lo concreto nos ha permitido lo siguiente:
1º Tener uno de los mejores sistemas educativos de sudamérica.
2º Ampliar la cobertura en educación secundaria de manera explosiva, lo que ha permitido que la distribución del ingreso en los sectores mas jóvenes, que se han beneficiado del surgimiento de las ues privadas, comience a mejorar.

Claramente hay que avanzar hacia mejores soluciones para el financiamiento de los sectores mas vulnerables, pero de ahí a plantear la estatización....
Los que hablan de volver a la educación pública, hacen un llamado irresponsable a desechar todo lo que se ha logrado avanzar en estos años, vendiéndonos las pomada de que la educación estatal será garantía de calidad...pamplinas!...puras consignas! (los sistemas públicos mediocres abundan, sobre todo en nuestro continente)...déjense de promover ideas populistas y simplistas irresponsablemente y por simple ideología, y deténganse a ver los hechos y datos disponibles...

Parece que este señor tiene como fuente de información sòlo a los dueños de las Universidades que no tienen fines de lucro pero que lucran, con uno de los aranceles más altos del mundo, cobrando tasas de interes altisimos, con varias de ellas formando profesionales de mala calidad, que una vez como egresados no alcanzan a ganar un sueldo que les permita vivir y pagar las deudas por esa "educación universitaria".
Está defiendo al inversionista extranjero que ha comprado universidades en chile y no a la educación de calidad.

A ver, todo queremos calidad y equidad, también queremos que existan instituciones pagadas y gratis para los más vulnerables.

Respecto al "lucro" (palabra puesta de moda por el PC), TODOS lucran desde hace 31 años (izquierda y derecha), por algo no se ha hecho nada...

La manifestación pacífica (de los paraguas) del jueves antepasado, un siete.

La última de la CUT PATETICA, qué culpa tiene la señora humilde que tiene su kiosco en la Alameda y se lo destruyen completamente, con qué pagará sus gastos mensuales como comida, remedios y otros ?

Basta de violencia y encapuchados, eso no aporta NADA a la educación, salud o trabajo, al contrario es peor.

Abramos los ojos: la Concerta durante 20 largos años en el poder no hizo NADA al respecto.

"Si los excesos del libre mercado educativo se resuelven, Chile saldrá de este trauma convertido en un país mejor".

Una parte del problema se resolvería; el excesivo endeudamiento de los estudiantes y de sus familias, pero no el de la Calidad de la educación, que hasta donde hemos llegado, parece entenderse, casi exclusivamente, como sacar buenas notas en los exámenes.
Si el Estado no se hace cargo de la inquietante realidad que al egresar de cualquier nivel, la gran mayoría no sabe expresar adecuadamente lo que desean , ni comprenden lo que leen, ni saben sostener conversaciones efectivas, ni saben tener dominio de su emocionar, ni saben convivir, ni saben aprender (que no es lo mismo que aprobar ramos), ni aspiran a una convivencia armoniosa, entonces se ha condenado a un vivir mediocre a millones de personas, por mucho que el PIB y el ingreso per cápita se hubiera incrementado al doble o al triple, porque daría lo mismo el porcentaje, si el sistema educacional, mucho más amplio que colegios,mallas, Ues, PSU, PISA, no va tras la formación de ciudadanos que logren por sí mismos, disfrutar plenamente el vivir cotidiano, objetivo éste que obviamente se aprende o no, dependiendo de cómo y para qué educamos.
Si las graves falencias del sistema educativo se resuelven, Chile saldrá de este trauma convertido en un país mejor.

.....este país tiene uno de los mejores sistemas educativos de América Latina.

aajjummm....zzzzzz

Atte.

Tanto vandalismo, robo, destruccion de parte los estudiantes, se perdio el sentido de la peticion.
Yo estudie en Chile y USA. La educacion chilena no tiene nada que envidiarle a otros paises.
Sin embargo una buena disposcion de ambas partes para arreglar la situacion. Ayudaria al govierno, los estudiantes, y todo Chile.

La educacion es un derecho que debe tener todo individuo en una sociedad; Ayuda a mejorar la economia, la dignidad de las personas, disminuye la delincuencia, incrementa los ingresos y el estandar de vida.
Pero con tanto vandalismo, robos, incendios, saqueos. Se les perdio el sentido a la peticion de los estudiantes.
Yo estudie en Chile y en USA. Chile no tiene nada que envidiarle en educacion a grandes potencias.
Porque no nos abrimos a un dialogo constructivo de parte de los estudiantes como del govierno,y todos ganaremos.

Mihovilovic,

Pocos como ud. siguen tan pegados en las ideas socialistas de la lucha de clases, el imperialismo yankee, el estado omnipresente, el discurso antiempresarial, la explotación del proletariado, etc...

¿Se perdió lo que pasó en el mundo los últimos 40 años?..¿o es tan soberbio que a pesar de la dura realidad, prefiere seguir creyendo en sus ideas fracasadas?

Porque además de los dirigentes comunistas, quedan pocos especímenes que aun crean en su utopía del estado iluminado...

Como puede decir que la educación en Chile es buena, se vienen a estudiar a Argentina en manadas; donde aquí la educación siempre fue y es superior en toda latinoamerica....

Un sabio dijo: “La fuerza más grande de la naturaleza es el interés compuesto”. Como corolario podríamos agregar, “más te vale que juegue a tu favor y no en tu contra”.

En estados unidos hay fondos mutuos específicamente diseñados para que las familias empiecen a ahorrar para pagar la educación superior de sus hijos. La idea es parecida a las de las AFP, es decir, producto de la rentabilidad compuesta, las familias requieren solo ahorrar una fracción del costo de la educación, y el resto se paga solo con la rentabilidad del fondo.

Acá al no haber previsto un sistema así, las familias se toparon con el problema inverso, de tener que endeudarse, pagar interés compuesto y terminar pagando el doble del costo de la educación.

No es culpa de las familias, sino que producto de su ignorancia. Tal vez requerían mayor educación financiera en sus colegios ¿Cuántos egresados de 4° medio saben calcular una cuota de un crédito?, ¿o qué es la TIR o VAN? Todo el mundo debiese saber y entender éstos conceptos básicos. “Los que entienden el interés lo cobran, y los que no lo entienden lo pagan”

Solo un dato, los resultados de la prueba PISA estan en el link:

www.pisa.oecd.org

Andrés Oppenheimer:

"Si los excesos del libre mercado educativo se resuelven, Chile saldrá de este trauma convertido en un país mejor."

¿Son similares los excesos a los vicios?

La intemperancia y concupiscencia de la derecha neo-conservadora y la social democracia concertacionista, llevan nuevamente al país al punto en el que unos pocos canalizan el malestar ciudadano hacia el socialismo real.

La temperancia expresada en la optimización social de la utilidad, a través de la regulación de los mercados, y la desconcentración del poder y oportunidades, son los déficits en virtudes que hay que buscar.

¿Cómo diferenciar entre mercados abusivos, con sociedades abusivas?

Si hay diferencia entre ambos, en los hechos en Chile, ésta se diluye.

"Chile se apuró demasiado"

No don Andrés,

Como chileno de clase media y ya mayor, le puedo decir que Chile hizo bien las cosas.
El problema es que contrario a lo que dice la teoría, la economía no chorrea, nunca a chorreado, ni nunca chorreará.
La gente solo puede tener acceso a los beneficios económicos mediante el trabajo y la igualdad de oportunidades.
Esto de la igualdad parece como un cuento de terror comunista; pero debe reflejarse en la posibilidad de educación, trabajo, salud y vivienda.
Y ahí comienzan las dificultades:
En Chile como en muchos otros países, si tiene capacidad económica, tiene buena educación.
Si tiene buena educación puede optar a buenos trabajos, a buenos planes de salud privada y acceso a ventajosos créditos hipotecarios que le permitirán comprar una buena casa.
O sea, desde la cuna comienza la desigualdad y el resentimiento.
Nuestra actual ventaja, es que como se han hecho bien las tareas macroeconómicas, Chile puede ahora hacer las correcciones necesarias que permitan un futuro más igualitario y ecuánime.
Atentamente.

yo creo que la prensa chilena se apuro demasiado, jamas chile fue el ingles o el jaguar de suramerica, cuando las mentiras se repiten, se repiten, se repiten, pasa a ser una verdad infiltrada, y eso es lo que le paso a chile, por ahi algun posteo culpa de esas informaciones se le llena la boca de afirmar que chile cuenta con el mejor sistema de suramerica, y es por eso, por que los medios se lo infiltraron en el cerebro, pero seguro que este sr. que escribio esto no averiguo donde se radican las empresas tecnologicas en suramerica garcias al capital humano o sea gracias a la capacidad educativa, de donde salieron nada mas y nada menos que 4 de los 5 premios nobel de suramerica, a donde prefieren estudiar los extranjeros de dentro y fuera de suramerica y cuantos chilenos integran ese porcentaje, seguro no sabe de donde salio el arquitecto que construyo las torres mas altas del mundo en singapur o la torre mas alta de chile, nooooo, seguro que no investigo, solo largo a los 4 vientos que chile es el mejor sistema educativo de suramerica.....
bravoooooooo.
do it the chilean way.

Para nadie, ya es un misterio que , varios de las "vigas maestras" , tanto de Economía, Politica, Trabajo y Estudiantil, cumplieron ya su ciclo.Las acciones a seguir,son bien claras, para las antiguas generaciones, " dar un paso al lado" y dejar que, las Generaciones Jóvenes y Modernas, actualicen nuestro País.
"Es la Ley de la Vida y de una Nación".

Lo peor que Lideres de la Clase Politica Chilena , muy tarde desean hacer presencia,siendo ya muy tarde y sin vuelta atrás.Como también existen Partidos Políticos que, entraron a la Etapa de Extinción.O se renuevan, desaparecen o se cambian de nombre.

No es posible a que estas alturas se cometan los mismos errores de la falta de Liderazgos Politico, del Pasado y del Presente.

Aclaremos algo aunque soy de derecha(ojo en mis tiempos de universitario era de izquierda por el famoso credito fiscal)el lucro en la enseñanza superior esta fuera de la ley, entonces debemos admistiar a todos los patos malos de la carcel y meter a ellas alos dueños que lucran con las famosas inmoviliarias, osea Larroulet, Lavin por la derecha y bueno ya saben varios de la concertacion que estan calladitos y con pasamontaña, para no mostrar su rostro a los ingenuos que aun se creen el cuento de una educacion publica de calidad, si hasta el presidente de los profesores estaba contra la evaluacion docente.

Segundo; los que quedamos endeudado y nuesrtros hijos endeudados somos victimas de una maquinacion perfectamente orquestada e inyectar recursos para que estos carajos sigan enrriqueciendose debe ser rechazado tajantemente, los pymes tenemos que levantarnos demadrugada a trabajar codo a codo con nuestra gente y no es justo que a los ricos se les haga mas ricos dandole mas recursos, tanto es asi que algunos producen ingenieros civiles y estos jamas han desarrollado una ecuacion diferencial. Varios posteadores concordamos que este es el momento y ya se a perdido mucho tiempo

1/3 de los estudiantes universitarios en chile pueden estudiar gratis.... quÈ mÀs quieren? que los ricos estudien gratis ? y por que le van a pagar al rico?