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Jaime Bellolio
Sábado 03 de Septiembre de 2011
Preferencias reveladas

Hoy, algunos representantes del movimiento universitario y secundario se reunirán con el Presidente y el ministro de Educación . Hay expectación por el desenlace de dicha conversación.

Hay quienes presagian el desastre -como que los estudiantes se paren y se vayan, o que "emplacen" a la autoridad-, mientras que otros -con evidente optimismo y esperanza-, la resolución del conflicto. Ya lo veremos.

Por lo pronto, esta reunión servirá para que ambas partes expongan sus ideas y objetivos, tanto en educación como en las otras materias que se encuentran en discusión. En el fondo, para que declaren sus preferencias.

En el estudio de la economía, las preferencias de las personas o los grupos son un factor clave para poder determinar la conducta posterior. Pero está lejos de ser algo sencillo, ya que muchas veces las personas declaran que prefieren una cosa, pero en la práctica hacen lo contrario.

Es entonces cuando el análisis económico observa las "preferencias reveladas", que son aquellas que se deducen de lo que realmente realizan los individuos.

Algunos ejemplos recientes son las respuestas de la encuesta CEP, cuando pregunta si a igual costo y distancia, las personas prefieren una escuela subvencionada o municipal. Un 70% dice preferir una escuela subvencionada. Y la evidencia nos corrobora lo mismo: en 2011, cerca del 52% del total de la matrícula en Chile está en estos colegios. Lo declarado es similar a lo realizado.

Un ejemplo donde no hay concordancia es lo que muestra la encuesta del CNTV sobre la televisión, donde los entrevistados expresan su malestar por los programas de farándula y por la falta de más horas de programación cultural, cuando el rating muestra exactamente lo contrario. Lo declarado es muy distinto a lo realizado.

¿Cuáles serán las verdaderas preferencias de los estudiantes, que hoy se reúnen con el Presidente? Fin al lucro, fin al binominal, estatización de la educación, asamblea constituyente, la renuncia de un ministro. Todo eso es parte de las peticiones, de lo que hoy se declara. Es obvio que hay diferencias internas y que el movimiento se agota, pero ¿revelarán hoy sus verdaderas preferencias?

"No al lucro con recursos públicos", dijo el senador DC Ignacio Walker, secundado por la RN Lily Pérez, el PPD Jaime Quintana, y otros senadores. "Los fondos públicos no deben ir al bolsillo del sostenedor", recalcaban. Pero estas declaraciones, ¿serán más parecidas a lo visto en la encuesta de la televisión o en la pregunta sobre educación?

Si miramos hacia atrás y observamos lo que han hecho, hay una gran contradicción. Porque si no hay lucro con recursos públicos, entonces debemos suponer que los senadores quieren eliminar las transferencias que Corfo hace a pymes, las que Mideplan hace a personas vulnerables, las que realiza Fosis, Sercotec, Fondart, Indap o el bono Auge, y para qué decir de los bonos que entregaron las administraciones pasadas, la comida que compra la Junaeb para los estudiantes o el financiamiento a las campañas políticas.

Todos estos servicios o programas entregan transferencias de dinero a personas, empresas o instituciones que lucran. Los senadores, ¿habrán declarado sus verdaderas preferencias? Si es así, debiésemos verlos proponer la transformación de todos los servicios anteriores, para que nadie lucre con recursos públicos. Ya lo veremos.

Quien puede orientarnos en esta materia es nuestra gran poeta Gabriela Mistral. El problema no es el lucro, es la calidad. Ella decía:

"Me parece una calamidad el Estado docente, especie de trust para la manufactura unánime de las conciencias. Algún día los gobiernos no habrán sino de dar recursos a las instituciones y particulares que prueben abundantemente su eficacia en la educación de los grupos. También pesó sobre mí el Estado docente, centurión que fabrica programas y que apenas deja sitio para poner sabor de alma".

3 Comentarios publicados

Posteado por: Francisco Martínez 03/09/2011 12:00 [ N° 1 ]	Muy acertada la columna. Cualquier discusión que se centre en el lucro, en vez de la calidad, no va a solucionar nada. Así de simple.

Posteado por: Rodrigo Cordova Alfaro 04/09/2011 08:18 [ N° 2 ]	Lucro con recursos públicos a través de mercantilizar un derecho, como lo es la educación es aberrante. La municipalización del sistema escolar fue la destrucción del sistema público de educación. No es raro que se prefiera el sistema privado subvencionado. Le suena conocida la historia de un sistema de salud que se queda con el segmento sano y discrimina a la mujer con "riesgo" de estar en edad fértil, a los ancianos, a los que pueden enfermarse y se los manda al sistema público? Aquí es lo mismo: generemos sistemas de selección, quedémonos con lo mas graneadito y mandemos el resto al sistema público y luego comparemos. Hay que ser muy patudo.

Posteado por: Jaime Gonzalez 07/09/2011 12:31 [ N° 3 ]	La municipalización y la creación del sistema particular subvencionado en educación, fueron muy buenas ideas. Lo malo fue que despues del Gobierno Militar, solo ampliaron la cobertura (lo que es muy bueno), pero no se fiscalizó la calidad de la educación y el buén uso de los recursos y además no se puso tope a las ganancias de los sostenedores y a los intereses aplicados a los estudiantes de educación superior. Conclusión: otro Transantiago de la Concertación del que tiene que hacerse cargo Piñera. Veamos como sale de esto.