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Harald Beyer
Sábado 05 de Noviembre de 2011
Recuperar el espíritu universitario

"Todo el sistema de la educación superior ha entrado en una revisión crítica desde hace muchos años; cada día esta revisión es más penetrante y amplia... Es un hecho que caracteriza a la universidad contemporánea...Si queremos que estas discusiones tengan un valor objetivo, deben realizarse con generosidad y espíritu objetivo, pues, de otra manera, ahuyentan de la universidad y de las tareas de la ciencia a muchos espíritus sensibles y finos que no aman el tumulto, ni la violencia".

Esta cita es de 1960 y pertenece a Juan Gómez Millas, específicamente a "La universidad en nuestro tiempo". Son palabras muy apropiadas para el momento actual, aunque se echa de menos la generosidad a la que aludía el entonces rector de la Universidad de Chile.

Es natural, así es en distintos lugares del mundo, que exista discrepancia respecto de las políticas que son más apropiadas para el desarrollo de nuestro sistema de educación superior. Las movilizaciones para influir en una dirección o en otra son parte integral de este debate, sobre todo cuando los temas centrales que ocupan el debate del país dicen relación con dicho sistema.

Sin embargo, es irrazonable que estas discrepancias lleven a ceses prolongados parciales o totales en varias de nuestras principales instituciones de educación superior. No es que estas situaciones nunca puedan ocurrir, pero uno supondría que deben reservarse para aquellas situaciones en las cuales el Estado mantiene instituciones manifiestamente injustas.

Más allá de las discrepancias y emociones que susciten las políticas vigentes, es difícil sostener que estamos enfrentados a un modelo universitario de esas características. Por ejemplo, que la educación superior no sea gratuita es entendible si se piensa que una buena parte de los dirigentes y los estudiantes que la demandan van a pertenecer al diez por ciento de mayores ingresos (de hecho, cinco de cada diez personas con educación universitaria son actualmente parte del diez por ciento de los hogares de mayores ingresos). Eso no significa que no pueda mejorarse significativamente el sistema de financiamiento estudiantil y hay diversas propuestas al respecto, pero decidir sobre la más apropiada requiere de un análisis cuidadoso para producir los resultados más justos posibles, considerando que en educación hay otras múltiples necesidades que deben atenderse.

Nuestras instituciones de excelencia no han estado suficientemente apoyadas y se le ha puesto límite a su desarrollo. La Universidad de Chile, en particular, no es una más. Lleva 168 años siendo fiel al "Discurso de Instalación" que dictase su primer rector. Por lo demás, no es verdad que las universidades sean fácilmente intercambiables. En todo el mundo, las mejores universidades llevan décadas teniendo esta categoría. Hay que apostar, entonces, a su avance.

Más allá de sus debilidades, problemas o ineficiencias sigue siendo la gran universidad del país. La forma en que es conveniente allegarle recursos para desarrollar su potencial es ya un asunto discutible. Pero en este insuficiente apoyo y en esta discusión no hay de nuevo nada manifiestamente injusto. Hay, por cierto, mucha miopía, y la universidad tendrá que seguir convenciendo sobre sus virtudes. El propio Gómez Millas en el ensayo citado lo sugería: "El esfuerzo de comprensión [a los mayores] que les pedimos no siempre pueden apreciarlo en lo que vale... ¿Por qué entonces irritarnos"?

Es hora que las universidades del Consejo de Rectores, en particular la Chile y sus académicos y estudiantes, se hagan eco de la generosidad a la que se refería Gómez Millas. No hay nada que las pueda dañar más que esta paralización prolongada, sobre todo si lo que está en juego no son políticas o instituciones arbitrariamente injustas, sino discrepancias legítimas respecto de cuáles son las políticas de educación superior más apropiadas. Después de todo, ¿no es sobre el debate reflexivo de diferencias como éstas que se construye universidad?

11 Comentarios publicados

Posteado por: manola pérez gonzález 05/11/2011 10:25 [ N° 1 ]	esta "inmovilización", manifiesta claramente que, para los dirigentes estudiantiles, el fin sí justifica los medios... y nada de extraño tiene, pues es parte de su esencia...

Posteado por: rodrigo gonzalez fernandez 05/11/2011 11:33 [ N° 2 ]	La Universidad de Chile, entidad estatal ,carece de todo tipo de liderazgo en su gestión, partiendo por su Rector que ha dejado , ha permitido en la actualidad, a esta Universidad, que este al borde de la quiebra y con la posibilidad de que sea enajenada, privatizada. Pero a ello se suma la falta de responsabilidad social de sus dirigentes estudiantiles que han conducido a la universidad por una ruta equivocada. Pero a nadie le puede resultar comprensible que a sus propietarios, El Estado, no tengan las facultades suficientes para enmendar rumbos. Así las cosas , si la Universidad estatal no se vende, se deben cambiar sus estatutos para permitir que sus propietarios puedan tomar medidas cuando el eje principal de la actividad se ha violado o se ha incumplido.

Posteado por: rodrigo gonzalez fernandez 05/11/2011 11:41 [ N° 3 ]	La Universidad de Chile, entidad estatal ,carece de todo tipo de liderazgo en su gestión, partiendo por su Rector que ha dejado , ha permitido en la actualidad, a esta Universidad, que este al borde de la quiebra y con la posibilidad de que sea enajenada, privatizada. Pero a ello se suma la falta de responsabilidad social de sus dirigentes estudiantiles que han conducido a la universidad por una ruta equivocada. Pero a nadie le puede resultar comprensible que a sus propietarios, El Estado, no tengan las facultades suficientes para enmendar rumbos. Así las cosas , si la Universidad estatal no se vende, se deben cambiar sus estatutos para permitir que sus propietarios puedan tomar medidas cuando el eje principal de la actividad se ha violado o se ha incumplido.

Posteado por: Herman Aguirre Ayala 05/11/2011 13:12 [ N° 4 ]	Hay un tango cuya letra dice "la historia vuelve a repetirse....".Y lo mas extraño es que quienes siempre se han opuesto a las diferencias son los que tienen una sola visión economica, y dicen que es la unica y verdadera (los adoradores del mercado). A mi me parece extraño que se culpe a los jovenes del estado en el cual está la educación universitaria en Chile.

Posteado por: Nora María Kaufmann Johnson 05/11/2011 13:17 [ N° 5 ]	El espíritu universitario se recuperará cuándo los jóvenes se reencuentren con él, al interior del quehacer académico. Actualmente desconocen el significado, todas las carreras se eligen apuntando al negocio; no están los ambientes que les corresponden por edad, educación y conocimiento que un ser humano necesita para convertirse en profesionales con mejores criterios. No me parece que el articulista sea el mejor ejemplo, si alguna vez lo tuvo, se le perdió en el camino. ¿O no señor Beyer?

Posteado por: Milton Bertin Jones 05/11/2011 14:02 [ N° 6 ]	Es Ovbio que la toma de la casa central no persigue un "Debate reflexivo" sino todo lo contrario.

Posteado por: Hans Seemann 06/11/2011 14:04 [ N° 7 ]	Lo que falta es que los estudiantes ESTUDIEN y se llegue a un buen acuerdo con el gobierno. Basta de paros inútiles, el único feliz con la pérdida del año de miles de estudiantes es el "bigotín" del PC, es decir el jefe de la Camila... Consulta: por qué esto no lo solucionaron durante los largos 20 años de la Concerta ? Raro no ?

Posteado por: Manuel Humberto Rojas Rodriguez 09/11/2011 07:48 [ N° 8 ]	Yo no entiendo, por que todos tienden a hacer tanto análisis. Aquí lo que paso, es que alguien descubrió que la educación es un muy muy buen negocio, y transformaron lo que era un derecho en un privilegio. Todo lo que viene después es la reacción totalmente valida de quienes se sienten pasados a llevar en sus derechos básicos. Lo mismo pasa en salud, en un sueldo digno, las tasas de interés, etc. //Manuel

Posteado por: Lucia Godoy Gutierrez 13/11/2011 08:32 [ N° 9 ]	Juan Gomez Millas como siempre acierta apesar de los años mas alla de aportes basales hacen faltas valoresssssssssssss para mejorar nuestro sistema educacional , reflexion , y transparencia

Posteado por: Gonzalo Dieguez Martinez 16/11/2011 16:30 [ N° 10 ]	En la universidad se estudia, eso claro está, pero también se piensa, la universidad forma seres racionales en todos sus sentidos, la diferencia entre la universidad "pública" y la "privada" trata sobre ésto, si vamos al campus de la UNAB en las condes, vemos a los estudiantes de carreras "humanistas" muy alejados de la realidad de su entorno, yo estudio en la Universidad de Chile, y no creo que las universidades privadas sean malas, o de peor calidad, sino el fin en las que están enfocadas es muy distinto a las Públicas, y lo peor es que existen seres que quieres reproducir el sistema privado a las públicas, eso es destruir la universidad.

Posteado por: Oscar E. Huerta Muñoz 18/11/2011 09:31 [ N° 11 ]	El problema lo originamos nosotros mismos, principalmente el tema del lucro, me explico: Cuando el estudiante poco aventajado no pudo estudiar Medicina, Derecho o alguna otra carrera rentable en una U de prestigio... Se vio obligado a demandar un titulo en otra institución que pudiera entregárselo... Las Ues privadas... he ahí la génesis del problema que ahora se transformo en un mercantilismo salvaje.