No creo que sea problema sólo de los colegios, hay que ver como se ha desvirtuado el tema "tareas" en las casas. No recuerdo que mi madre o padre hayan tenido que llegar del trabajo a hacerme las tareas, buscar los recortes, mejorar la presentación de los informes, etc.
Ahora parece ser una "obligación" de los padres hacer las tareas y pasar horas estudiando con los hijos. Esa no es una buena forma de prepararlos y fomentar su responsabilidad individual, las tareas justamente tratan de que el alumno se "las arregle", están hechas para ser resueltas por niños y aunque los padres puedan hacer trabajos más perfectos, los niños lo único que aprenden es que a ellos las cosas nos les resultan tan bien.

Los colegios que fallan en ese sentido, son los que "regalan" notas para lograr mejores resultados en el ponderado de los alumnos cuando salen de 4to medio. Si con poco esfuerzo, igual consiguen "pasar bien", no hay incentivo para dejar de ver tele, jugar play y pc, carretear, etc.

En general, los niños que he conocido durante el proceso de salir del abrazo protector del colegio, se sienten felices de poder dar vuelta la página y re-inventarse si así lo desean. Todo es nuevo, no hay compañeros que tengan prejuicios sobre ellos y pueden llegar con ínfulas de líderes, aunque en el colegio hayan sido catalogados de nerds.

CHILE tiene MALA EDUCACION, ¿ cuándo vamos a ser sinceros?.
Esto es como el drgadicto, mientras no reconozca, no tiene solución.

politicos penca educacion penca

Seamos sinceros. La educación chilena es pésima. El resultado es peor si se analiza el comportamiento de los adultos. Pero si tenemos a senadores que realizan sus presentaciones para legislar en base a copias de wikipedia. Ni hablar con los que hacen la cimarra.

Pregunto. ¿Quién paga el tiempo perdido de aquellos alumnos dirigidos por políticos ambiciosos que manipulan a los estudiantes para su propio beneficio de adquirir mayor poder o connotación social a costa del descuido del aprehendizaje diario?

¿Por que si los educadores básicos y de media son tan capaces, evitan ser evaluados formalmente?

El sistema educacional está obsoleto y siempre ha sido una mala copia de un sistema extranjero, como el español.

Cerebro y trabajo duro es lo que se necesita para aprehender.

PERO...COMO DICE EL POST 1:
"...No creo que sea problema sólo de los colegios, hay que ver como se ha desvirtuado el tema "tareas" en las casas..."
Yo tampoco...gracias bachelet y tu gobierno por dejar cerrar una escuela de 500 alumnos por ...simplemente no importarles..y el seremi..? Tomando cafecito en la intendencia de tco junto a la intendenta...la de los fosos con cocodrilos.
Revisen el pastel del gobierno..y frei dice que ahora si que es el cambio????????

http://australtemuco.cl/
prontus4_noticias/site/extra/
pdp/pdp.html?sec=2&ts=
20091123000323&fp=2009
1123&pag=17

Tengo el privilegio de dictar clases en los tres niveles de la educación superior: CFT, IP y Universidad.
Y permitanme decirles que no sólo la falta de hábito y método de estudio es una de las falencias que los alumnos traen de enseñanza media. Antes de enunciarlos, es necesario puntualizar que esto es tranversal a los colegios de origen. He aquí algunos más:
- Los estudiantes no saben hablar. Hablan con una pésima modulación y con un dialecto muchas veces incomprensible. Y por mucho que ellos sean los "clientes" no puedo aprender su idioma para atenderlos.
- Los estudiantes no saben escribir. Escriben "kasa" (por casa), "k" (por que), "xanxo" (por chancho)y otras combinaciones maravillosas y exquisitas de su dialecto.
- Los estudiantes no saben pensar. No son capaces de formular una hipótesis, desarrollar una tesis y terminar una sintesis.
- Los estudiantes no comprenden lo que leen. No pueden seguir las intrucciones de una evaluación. Hay que explicarlo de nuevo en forma oral.
- Los estudiantes no saben las cuatro operaciones aritméticas. Muchos no saben sumar, no saben calcular un porcentaje ni menos plantear una ecuación de primer grado.
- Los estudiantes no saben ciencias básicas. No son capaces de diferenciar entre un fenómeno físico de un fenómeno químico. No saben explicar como es que al mezclar sal con agua no se produce ácido clorhídrico.
- Los estudiantes no saben historia. No saben si la revolución francesa fue antes o después de nuestra independencia ni que quién fue Cicerón.
- Los estudiantes no saben NADA de educación cívica. No son capaces de explicar cuales son las funciones de los poderes del estado ni cual es la estructura administrativa del país.

(continúa)

(continuación)
Pero si obtienen con relativa facilidad 550 puntos en la PSU o en el SIMCE. ¿Poqué? Porque la "calientan" (hay colegios que desde septiembre dejan de pasar los programas y solo se dedican a ejercitar a los alumnos en el método de responder las preguntas de la PSU)en preuniversitarios y mediante ayudas envasadas. Es decir, adiestrándolos. Al salir del proceso de rendición de la prueba, saben muy poco o nada.

Las conductas de entrada a la Universidad de los alumnos son tan malas que muchas carreras que quieren dar seriedad a su proceso enseñanza-aprendizaje deben gastarse al menos dos semestres en "nivelar".
¿Y todo esto porqué? Por el sistema: padres y apoderados, profesores, Ministerio de Educación, operadores del proceso educativo, medios de comunicación, sistema de financiamiento de la educación, excesiva liviandad en la aplicación de disciplinas educativas, entre otras.
Y ¿entonces como terminan una carrera? Con mucho esfuerzo de nuestra parte y , en algunos casos, peligrosamente cada vez más frecuentes, alivianando a extremos casi ridículos los niveles de exigencia.
¿Quién arregla esto? Todos los agentes del sistema, con análisis, propuestas, pero por sobre todo con voluntad.

¡Claro! ¡Hay excepciones! Tomémoslas a ellas y repliquémolas.

Cordialmente,

José Mardones F.
Chileno, Padre y Trabajador

Para que los hábitos se inculquen, es imprescindible que haya consecuencias por no tenerlos.

Y en los colegios NO hay consecuencias.

La vida familiar como simulación, la verdad como simulación, la educación como simulación, la religión como simulación,la ciencia como simulación en un vasto sector de nuestra sociedad, y que atraviesa sus segmentos. ¿Que esperar?..

Acertadísimos todos los posteos y dejan en claro que el círculo de negligencia, desinterés, ineptitud y fomento de la flojera se cerró, dejando fuera los pilares de una buena educación:(camino al primer mundo)RESPETO, RESPONSABILIDAD, DEBERES.

Yo salí de un colegio malísimo (estudiaba con beca) y no estudiaba con anticipación para las pruebas... a veces en la mañana temprano repasaba y listo tenía una nota conforme.
Luego no postulé a ninguna universidad por lo desorientada que estaba, a pesar de haber dado la P.S.U. (2005)
Al final, gracias a la ayuda y convencimiento de un adulto estudié en un privado una carrera corta (que no me gustaba) para tener trabajo.
Y recien ahora planifico que seguiré estudiando...

Todos sabemos que el cambio es drástico y requiere responsabilidad. Pero esa responsabilidad debe emanar del estudiante. Es el colmo que los universitaris tengan que tener tutores para administrar su tiempo. Eso es el reflejo de estudiantes mediocres, por eso son medidas implementadas en Ues privadas, porque la calidad de su estudiantado es baja y no sabe organizarse o le cuesta mucho aprenderlo por si solos...

El hecho de que esas medidas sean tomadas por Ues privadas refleja la mala calidad de su estudiantes. Mediocres, que se les bajan los estándares de exigencia para q puedan estudiar, de lo que resulta más costoso educar gente menos inteligente.
Eso le hace peor a la educación. Todo el mundo sabe que salir del colegio y organizarse no es fácil, pero de ahi a tener tutores para administrar el tiempo es como mucho...

Cuando leo todo esto... sólo se me viene a la cabeza... es el fin del mundo, fin de la civilización y la esperanza. El hombre viene del mono y al mono volverá...

Esta es la època del "cortar y pegar".

En los pre-universitarios les enseñan a "pasar" la PSU, no los preparan en los contenidos y materias de las mallas de las UES.

Una recomendaciòn:
El prestar atenciòn en clase, tomar apuntes y pasar a limpio en casa ayuda a grabar lo transmitido en clases. Junto a ello, una repasadita de la materia diaria...no hace falta màs para salir bien en las pruebas.
Se crea ademàs el hàbito de estudiar.

[Nº9] Concuerdo en un 100% con usted