Además creo que el juego entre padre hijo estimula y fortalece el vínculo entre ambos. Al jugar con mis hijos establecemos un código de comunicación maravilloso!!!!! Cuesta darse el minuto, pero es tremendamente necesario y constructivo.

Me parece tremendamente interesante el tema,yo trabajo en una escuela de lenguaje, y a partir de este año se comenzó a dar mayor énfasis al juego como facilitador en el desarollo de habilidades en general, el objetivo era partir al revés, desarrollando habilidades sociales podrímos potenciar y desarrollar el lenguaje.Para esto se implementó una sala de juego separada por rincones, con reglas de interacción básicas, explicadas con anteroridad a los niños, una vez a la semana cada nivel tenía acceso a ésta sala, los adultos no debían intervenir en el juego solo eran moderadores. nunca ví mayor entusiasmo, repeto por las reglas, cuidado de los juguetes, los niños compartían, armaban sus reglas,ordenaban, colaboraban.
los avances fuerón paulatinos pero tremendamente gratificantes, les sirvio mucho a ellos pero sobre todo me dí cuenta que el aprendizaje que los niños pueden lograr a tavés de la interacción, el juego con su grupo de pares, no lo podía lograr yo ni, en sueños en una terapia tradicinal, la respuesta está ahí;hay mucha gente detractora de este tipo de trabajo, creen que es una pérdida de tiempo,lo único que puedo acotar es que no podemos perder de vista que trabajamos con niños,no podemos pretender tener adultos de tres años...concuerdo con lo que ud dice, el niño que no juega algo le pasa.ojalá alguién se interese en cambiar un poco la visión actual de la educación con pequeñas innovaciones podemos hacer niños mucho mas felices,con mejores habilidades sociales, linguísticas, de todo tipo.
siempre muy interesantes sus reportajes.
un afectuoso saludo

Me encanta la idea de aprender jugando de esa manera los niños se desarrollan en muchas areas , lo he comprobado con mi hija en varias ocasiones , observandola , dejandola interactuar aunque de igual manera a ella le cuesta un poquito interactuar con otros niños al principio pero lo saca adelante, me encanta su columna la leo en cada publicacion , espero que siga por mucho tiempo mas .

Alguna vez leí, en relación al juego y el buen desarrollo de la infancia, una idea que encontré muy acertada y que después he podido ir comprobando en la vida. No la recuerdo en forma textual pero la idea de fondo era que si un niño, que es una etapa interna del desarrollo humano, puede jugar mucho y divertirse a través del juego, entonces, en su etapa adulta, que sería la parte externa socialmente, va a ser un adulto que ama su trabajo y por ende lo va a desarrollar de mejor manera que aquellos que se vieron privados de jugar lo necesario. Que es jugar lo necesario? Pues que en la etapa infantil, antes del cambio de dientes, el juego sea la actividad central, así como lo será en el adulto el trabajo. Pero es difícil que esto resulte si a los niños les están “enseñando” a comportarse de manera “adecuada” y llenándoles de materias que no están preparados anímicamente para aprender. Creo que el juego no solo constituye la base de la inteligencia emocional de la infancia, si no la de toda la vida, ejemplos sobran. Como aporte pueden encontrar información valiosísima en el libro “Amor y Juego” de Humberto Maturana.

Cuando tenemos tiempo para nuestros hijos, la comodidad y flojera prevalece y se imponen los deseos de descansar viendo solos algun programa de tv o alguna pelicula, aprovechar de juntarse con amigos, hablar por telefono,etc, y lo comun es decirles que pongan algun juego, que vayan a ver television o anda a jugar con juanito.....no nos damos el tiempo ni la paciencia ni la atencion al juego que piden los niños. Ahora el celular tambien nos absorbe....Siempre esta la frase estoy ocupada o mas ratito, o espera un poco o otro dia jugamos que estoy cansada......y asi pasan los años y pasa la crianza y ya fue tarde...nos encontramos de pronto pagando la consulta de algun psiquiatra o con un hijo ausente en franca depresion...¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡reaccionemos ya¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ pues esta inercia esta formando a generaciones frias y sin inteligencia de emociones necesarias para luchar y enfrentarse a tantos obstaculos y situaciones.....es nuestra mision...mas que darles alimento que seguro no les faltara...los niños son sabios y lo piden todo los dias...jueguen con nosotros...dennos un poco de su tiempo y toda su atencion pues estamos creciendo y necesitamos su formacion........CRISTINA

Si, el juego es una poderosa herramienta para estimular una vida y personalidad sanas en los niños. Al revés de lo anterior, nos sucede con la educación de mi nieto de seis años. Al igual que yo y mi hijo, cuando hace algo y es feliz haciéndolo, canta o silba. Hace esto mientras trabaja en sus tareas, cuando ayuda en la casa o juega. Sin embargo, sus padres son llamados por sus profesores para acusarlo de desordenado, pues desconcentra a sus compañeros al cantar o silbar en clases de manualidades o en tareas de aritmética. Mi madre tenía el mismo "problema" conmigo y nosotros tuvimos el mismo "problema" con mi hijo. Casi he llegado a sentir que estamos equivocados, si tres generaciones tienen un problema "socio-patológico". Sin embargo, yo sigo con el canto o el silbido mientras trabajo. Lo otro es educar hacia la restricción, para impedir ser feliz, para masificar y alienar. Yo les preguntaba a los profesores ¿por qué no estimulan esta característica en mi hijo cuando son expresiones de felicidad y de agrado por lo que hacen, en vez de restringirlas? Para eso está la clase de Educación Musical, era la respuesta y vamos poniendo anotaciones en el libro, porque en otras clases eso mismo es desorden.
Expresiones de felicidad son manifestaciones de ser sano personal y socialmente. Y es una cualidad que contagia para bien, además los niños aprenderán también que el mundo en el que trabajarán estará lleno de ruidos (no sonidos) mientras hacen las cosas y hay que enseñarles a concentrarse desde niños. Eso es crear hábitos para ser felices con lo que hacen y eso es ser inteligente emocionalmente.