Amante,

Mi padre me habia contado su historia, porque el al igual que usted fue educado gracias a muchas personas que desinteresadamente entendian que la unica forma de romper el circulo de la pobreza es la educacion.

Le agradezco sus palabras, porque demuestran lo que muchos que estudiamos con esfuerzo creemos: pobreza no es miseria y no necesitamos caridad sino educacion.

Gracias

Interesante contrapunto entre la "History" del ex-alumno Georgiano Gonzalo Rojas y la "Story" del otro ex-alumno Machuca.

La grandeza del servicio en lo pequeño y viceversa.

Hermosa historia, que nos muestra que la perseverancia, el tener ganas de ser "casi lo imposible" se puede. Yo provengo de un hogar de padres separados, entiempos díficiles para esa "condición", estudie en colegios pobres, Estatales. Mi enseñanza media en un Liceo con número olvidado en los aledaños de San Miguel a pasos de la Legua, mi madre quería que sólo trabajara, pero yo quería ser PROFESOR, y con hambre, pantalones rotos, zapatos casi sin suela con cartón por el calor o la lluvia, enfile a la U. Lo pude, segui sin fiestas, "carretes", ni pololeos, sólo trabajar en el estudio en la UTE para ser el MEJOR profe.
Llegue a hacer clases, mi primer suedo me parecia muy exttraño, ,e pagaban por hacer lo que me gustaba...
Como profe me di cuenta de la falta de herramientas para atender la diversidad de estudiantes que se me entregaban para su formación en sus proyectos de vida en la Población Alessandri. Y de allí llegue a una Catedral un hermoso colegio de prestigio donde por 20 años orienté, guié,serví me expulsaron por malo, según las autoridades, hoy he vuelto donde los que se parecen a mí, amo mo quehacer,estoy cansado, cansado, pero creo que aún sirvo, y me duelen las criticas a los profes, sé que hay diversidad, pero necesitamos respeto, lo hacemos con cariño, con esfuerzo y nos hacen perder la dignidad, sólo quiero darme cada día con lo mejor que poseo, eso lo aprendi con los ignacianos, hoy no tengo más que mis recuerdos de esa linda experiencia de 30 años, y un vacio muy grande, Dios desapareció, la sociedad valora lo invalorable, además que siento que no somos valorados ni respetados. Pero sigo con mis fuerzas gastadas cada día, me quemo como un fuego que quiere iluminar muchos corazones de jovenes y niños y darme hasta mi muerte. Bueno es unir ricos y pobres de ellos e aprende la verdadera vida, el sentido valiosos de ser y darse.

Por eso te felicito has podido colaborar con la construcción de un mundo más justo, Al ir a Roma a la canonización de A Hurtado, (Regalado los pasajes y estadia por ese Colegio de pretigio y que en ese momento reconoció mi calidad - lo digo con humildad) entendí el valor de la oportunidad, de la pobresa, de la humildad, de ser coherente, consecuente y forjar una educación de calidad, no solo de contenidos, sino de dialogos en la profundidad del ser, del sentir, del aprender a amar y unirse como personas para apoyarnos en las frías, competitivas, agresivas y despersonalizadas calles de nuestro mundo. Hoy al ver los ojitos de alegría de nuestros niños, en sus valores aún no contaminados, al verles cantar, reflexionar y amar, me dan las fuerza para seguir. Ojalá tu puedas marcar a muvçchos docentes con la excelencia en el quehacer, y en el amor a la vocación de servir, y educar.

Maravillosa historia, que nos enseña mucho...

Que los seres humanos somos consecuencia de lo que la sociedad hace con nosotros...

Que la educación puede llegar a todos y que en todos puede generar un cambio a una vida mejor...

Que los asuntos políticos y los intereses sectarios jamás deben mezclarse con el futuro de nuestros niños...

Que aún tenemos mucho que aprender y que cambiar... Y que podemos hacerlo

Con amor,

Trinidad

Lo felicito por atraverse a contar su historia, lo felicito por ser consecuente y haber tomado las acciones para comenzar a mejorar la educación en Chile, si todos emprendiéramos iniciativas de este tipo, no me cabe duda que cambiaremos como sociedad.

Tremendo artículo, un muestra del tipo de chilenos que queremos ver, y del país que deberíamos intentar construir.
Hermosa y respetable su historia, Amante.

Nunca hemos entendido que el progreso de los países empieza en la educación; Finlandia, Singapur y Corea del Sur ya lo entendieron: espero que nosotros los imitemos. ¿cuántos Machuca ha perdido Chile por falta de visión de la patria hacia sus hijos?

Señor profesor A.Eledin Parraguez: usted es una ¡muy buena noticia! Se puede en Chile.No es un milagro: es realidad pura y viva. Gracias al esfuerzo,la visión de otros que ayudaron y la perseverancia. ¡FELICITACIONES! Ojalá transmita a muchos su maravillosa y valiosa experiencia de vida : a formadores de personas y educadores. Atte

"Cruzada"

Bien escogida la palabra por la columnista, no hay otra que describa mejor la historia.

Muchas gracias por la historia, tan verdadera y tan humana. Mis respetos.

Gracias Amante por un mensaje de esperanza.
Cuando te pusieron tu nombre, fue prmonición. Faltan muchos en este país con el amor que expresas en tus palabras.

Después de leer este artículo, ¿A alguien le pueden quedar dudas de que la educación es el motor de los grandes cambios sociales?

Hoy hay cobertura, pero no existe calidad. Ojalá la mayoría de Chile pudiese estudiar en Colegios como el Saint George's, pero lamentablemente no ocurre así. Esto es una decisión voluntaria del Estado de Chile desde tiempos de la dictadura para mantener un pueblo ignorante, sin pensamiento crítico, y manso.

Como alguna vez leí en una protesta estudiantil el 2006: "Ellos nos prefieren drogados que estudiando".

Inspiradora su historia!! voy a buscar la manera de aportar a la educación de los más necesitados!!!

Estaba leyendo otro blog, sin sentido, y con la misma sentinela de siempre, que la derecha, que la izquierda, y bla, bla blá. Y leí un comentario de Trinidad Amenabar de María, acerca de este artículo.

Gracias a Amante por contar su historia tan humana, y esperanzadora.

Gracias a Trinidad por la recomendación.

Muy positiva,su historia.Toda ella,apunta a la importancia de la Educacion.Como bien ,afirma el sr.Zavala Catalan,la perseverancia,juega un papel preponderante.Me conmueve,su relato sobre su infancia campesina,pero mas conmoviente aun,es su carencia de resentimientos y sus ganas de superacion,a pesar de todo.Un ejemplo para los chilenos.Gracias desde Inglaterra.

Posteado por:
Gerardo Reyes Solar
19/04/2011 11:19
[ N° 15 ]

Me sumo a sus agradecimientos a Amante y a Trinidad.

Reflexion final : ¿ cuando en Chile van a mejorar la distribución del ingreso ?

Gracias Amante.
Hoy estaba arrepentido de haber intervenido en blogs, me encontré con mucha inmundicia, pero gracias a Trinidad
(Posteo nº 5), llegué a esta hermosa y reconfortante historia.
Cuando mejoremos la Educación y ésta sea un derecho que llegue a todos, habrán muchos Amantes.

Gerardo Reyes Solar
19/04/2011 11:19
[ N° 15 ]

David Mendez
19/04/2011 11:31
[ N° 17

Mis estimados señores:

Aunque el único merecedor de gratitud en este asunto es don Amante (y quienes hace unas décadas atrás abrieron para él un mundo que jamás debió estar cerrado para ningún niño), personalmente, como le dije a don David en el otro hilo, me complace el que confiaran ustedes en mis palabras y me alegra mucho no haberles defraudado

Cuando nos centramos en lo importante, en mejorar, en vez de en demostrar que el otro está más errado que nosotros, sin duda logramos avanzar hacia la sociedad que todos queremos

Afectuosamente saluda a ustedes,

Trinidad

Y si solo tuviéramos profesores así, como cambiaría nuestra educación.

Hermosa e inspiradora historia la suya Sr. Eledin Parraguez. Lo felicito pero tambien felicito a nuestro Chile por haber tenido la suerte de rescatar su talento para ponerlo al servicio de nuestra patria. Cuantos otros talentos se pierden por falta de oportunidades de recibir una buena educacion? Con la contribucion que usted podra hacer se habra logrado disminuir un poco esa brecha que aun existe y que no nos permite, como nacion, alcanzar el anhelado desarrollo economico y calidad de vida que todo ser humano espera.
Lo felicito una vez mas y le deseo todo el exito que se merece y espero que siga adelante ayudando a construir una mejor educacion para nuestro pais.

Hermoso relato, cómo no recordar esos zapatos plásticos.. que eran ideal para ir a pescar en el Quinchilca pero que hacían arder las patas con el calor... como no recordar esas galletas gruesas, esos overoles café, esos maletines de cuero...cuando éramos pobres pero había respeto por la persona humana, cómo no recordar los asentamientos, a los trabajadores que soñaban, cuando no éranmos esclavos de las tarjetas de crédito.. cómo no recordar..

cómo no rendirle el mas sentido homenaje a mi profesora unidocente doña Alicia Mera Ovalle de Quilquilco que era capaz de hacerle clases a 3 cursos simultáneamente.. y que me hizo sentir capaz e inteligente que nunca abandoné mi sueño de ser profesional hasta recibirme en la U. de Concepción.. cómo no recordarla querida profesora, que Dios la tenga dando clases a los ángeles diablillos...

Cuesta soñar a veces.. pero es lo único que no te pueden quitar.

Un abrazo fraterno Machuca... me emcocinaste como personaje, me emocionas hoy. José TO

He leído, conmovido, su testimonio.
No puedo sino compartir la admiración que todos aquí han expresado.

De los muchos aspectos interesantes de su artículo, quisiera referirme a este: "Los alumnos de colegios privilegiados son más seguros de sí mismos, consultan y debaten más: lo han visto en su casa."

Aquí subyace un problema sociológico de la mayor importancia: la perpetuación, desde tiempos inmemoriales (quizás desde tiempos prehispánicos) de un sentido fatalista de la vida, y que con distintos nombres, con mayor o menor grado de desembozo, ha consistido en dividir a los pobladores de este territorio en "futres" y "rotos", caracterizándose por una incombustible y congénita conciencia de clase de los primeros, y una muy voluble y apequenada, cuando no inexistente, conciencia de clase de los segundos.

Cuando Ud. contrasta el desplante y la capacidad de discutir y defender puntos de vista del alumno pudiente, está constatando el resultado del aprendizaje de la autoestima, potenciada por un espacio democrático en el seno de la familia de origen.

Es probable que en la familia proletaria se repliquen las relaciones de autoritarismo que los padres ayer sufrieron cuando niños, y que hoy sufren en el trabajo, en la oficina social de la municipalidad, en la calle, en todas partes. Así se crían hijos sin opinión, personas incapaces de decir esta boca es mía, pero muy funcionales a un sistema productivo donde yo mando y tu obedeces.

El roto contestador (al que nunca hay que siquiera comparar con el caballero que sabe defenderse) es un individuo potencialmente peligroso, un líder negativo que tarde o temprano contaminará al resto con su mal ejemplo. Y aquí en Chile terminan mal: "A Mendoza lo agarraron entre seis por el guargüero, y le sacaron la cresta, por alzado y por rosquero" (Tito Fernández). A veces ni siquiera se necesita ser roto: basta con ser contestador y díscolo, y que lo diga Manuel Rodríguez.

La falta de compromiso es hija del fatalismo. Y el fatalismo ha sido enseñado y aprendido, ya digo, quizás desde antes que Almagro se asomara por acá.

Amante,

¿Porque no comienzas a hacer charlas en el país?, es una experiencia notable y ayudaría a muchos profesores a reinventarse, padres a sentirse parte de la formación y a alumnos más dignos y motivados. Creo que podrías aportar con cambios sustantivos.

Gracias por publicar un texto que nos narra una experiencia increiblemente bella, entre tantas noticias que no son importantes en nuestro bello Chile clasista.
Gracias por vivir realmente y querer un cambio para todo un pais, gracias Amante.

Saludos

Muchas gracias por contar su historia...llena de ideal, y fuerza.
Ojala que entiendan que la educacion es un Derecho, mas alla del lucro.
Que esa eduacion con amor sera la que tengamos un mejor pais, mejores personas.
Comparto con lo descrito por la señora Trinidad, posteo 5.

Yo tuve una profesora qe (tal vez), pudiendo haber sido la mejor, la qe marcara mi vida despertara en mí ansias de saber más, de conocer, de entender qe nada me estaba vedado... no lo logró…Alguna vez en mi timidez, corregí lo qe de ella misma había aprendido como "correcto", sin embargo lo tomó como una afrenta personal y no como un hermoso resultado de su propia enseñanza.
Ella no consiguió lo qe tus profesores, no lo consiguió o no se esforzó, aun así y qizá gracias a ello, es qe valoro a qienes valoran el "valor" detrás de unas ropitas humildes, un uniforme incompleto y unos zapatitos de plástico regalados por el estado, qe una madre laboriosa y aplicada lustraba como si fueran los mejores zapatos a cuidar y lucir.
Siempre detrás de una carita sucia y tímida, puede esconderse un ser ecepcional, un ser inteligente, un ser bondadoso, de esos qe se necesitan hoy…
Por eso, si existes y si eres como te presentas; y más aún, si tu presentación es hecha con humildad, agradezco qe existas y qe estés entregando tu vocación de oro a los demás formadores de personas como tú.

Profesor Eledín, así te conocieron mis hijas, georgeanas que tuvieron el privilegio de aprender de ti y de ser hasta hoy amigas de tu linda Dana...
Amante Eledín Parraguez, así te conocí yo como extraordinario poeta y profesor.
Machuca, así te conoce Chile, la persona inteligente, sensible, admirable y comprometida que escribió este precioso manifiesto acerca del poder de la educación. Mis respetos profesor Eledín.

Brisa fresca, esclarecedora. Gran tribuna para todos quienes, viniendo de cuna pobre, testimoniamos que con educación se puede dar el salto... y enseñar a saltar.

Después de James Hamilton pensé que no vería héroes de ese calibre ni en el 2011 ni nunca, afortunadamente me equivoqué. Profesor, me hiciste el día, gracias.

Esta será mi Gran Verdadera Noticia del Día, aunqe intenten opacarla con situaciones repetitivas y ya RE -conocidas por todos....

Hoy está de noticia (de moda, perdón) la renuncia de la Ministra del Minvu, así que este texto impresionantemente decente y digno pasara "soplao", ...¿o no?

[Yo ya lo compartí en mi facebook, y está corriendo como reguero de pólvora, hagan todos lo mismo]

1) Muchísimas gracias a Amante Eledín Parraguez. Necesitamos unos diez mil profesores como él para afrontar el desafío de mejorar en serio nuestra educación (desafío que ciertamente no pasa por seguir privatizándola ni tampoco por dar más recursos que terminan en los bolsillos de los sostenedores o dueños de los colegios).

2) Gracias también a María Cristina Jurado.

3) Gracias a Trinidad Amenábar, que llamó la atención sobre este blog en uno paralelo (que tiene más de cien posteos, en su mayoría previsibles).

Profe, mis mejores deseos para su nuevo proyecto y nuestra inmensa gratitud por el mundo que le enseñó a ver a nuestro hijo.
Un gran, abrazo.

"Es un canto que se hace con guitarra traspuesta y que se aprende con la leche, con el viento y los sauces"
Y el viento entre las paredes corridas de álamos

Posteado por:
Trinidad Amenábar De María
19/04/2011 11:56
[ N° 20 ]

Trinidad:
Por lo que he visto hasta ahora, somos varios los que volcamos nuestra atención hacia este artículo gracias a su sola mención en el otro blog donde muchos descargamos nuestra impotencia ante el sistema y la realidad que nos toca vivir. Lo que Ud. logró allá demuestra que para lograr un cambio real sólo se necesitan pequeños gestos como el suyo.
Gracias nuevamente.

Impresionate historia, con mi hijo, no hace muchos dias hicimos una tarea sobre la Historia de Machuca. Concuerdo plenamente en el concepto de la igualdad en dones, el tiempo nos demuestra que las oportunidades no son iguales para todos. Otra cosa en la que concuerdo es en el compromiso familiar, la Educacion es una mesa de tres patas Colegio, Alumno y Familia, falla una pata y la mesa puede caer. Hoy la sociedad esta mas abierta, no importa lo que estudien si son los mejores.

Felicitaciones Sr. Parraguez.

Ud. es un testimonio vivo de nuestra cruda realidad: Convivir entre 2 países que se hacen llamar uno sólo (Chile) pero que eternamente serán 2.

Saludos.

Sr. Amante Eledín Parraguez,su historia es una gran enseñanza para todos los padres e hijos que hoy día se encuentran limitados psicológimante de que una persona de escasos recursos no puede superar la pobreza; Ud. es un gran hombre para este Pais, y que ojalá en el futuro existan muchos más como usted.

Gracias por esta bella historia, me devuelve la fè y me reencuentra con la emociòn..
Un abrazo

Ojalà todos los niños de Chile independiente de su condicion social puedan tener la educacion que Ud, tuvo.
Làstima que a 30 años de ocurrida su historia las desigualdades sociales aùn sean tan extremas y el acceso a la buena educacion una verguenza.

Señor Columnista y estimados:
Creo que a estas alturas, no es misterio para nadie que la Educacion es, efectivamente, la unica vía para romper el círculo de la pobreza.
sin embargo, y por hechos que no cabe discutir acá, se ha ido degradando la carrera docente, ha perdido el lugar de honor que se merece y se ha ido desvalorando a los profesores.
Aun independiente de esto, al señor Amante Eledín Parraguez omite, quizas inconcientemente, que no basta con "buena educacion"; el estudiante, sea del nivel socioeconómico que sea, debe ESFORZARSE.
Probablemente los niños de estratos mas altos lo tengan más claro que los de estratos mas bajos, porque claramente, los padres ABC1 no están ahi por "dejados", aun si dijéramos "heredó la fortuna del padre" se debe trabajar para mantenerla, y más aún, para aumentarla.
Los ricos no son ricos porque "roban"
Los pobres no son pobres por "mala cuea"
Imagino que Don Amante tuvo que esforzarse para tener buenas notas en el Saint George, Esforzarse para dar una buena PAA, esforzarse para sacar su carrera en la U de Chile y ESFORZARSE aún más para estudiar en el extranjero.
PERO esforzarse no quiere decir "levantarse de la cama para ir a pedir monedas al paseo ahumada" como algunas personas de escasos recursos parecieran creer, y esperan que el estado de Chile les de TODO en bandeja de plata, sin mover un dedo. NI A LOS RICOS LES PASA ESO!

Ud.como dice fue un afortunado y lo logro, porque en el momento histórico que vivía nuestro país alguien trato de derribar las barreras de la discriminación social, barreras de la riqueza y sus privilegios.

Sin palabras... estoy muy emocionada, gracias por su testimonio.
Vivan los profesores de corazón... mi mamá es uno de ellos.

Bonita historia. Echa por tierra algunas de las consignas que oscurecen el análisis y entorpecen las soluciones a un problema social grave y dañino: la mala calidad de la educación pública.

Mi historia es menos poética y heroica. Tampoco es producto de un experimento social muy conocido y más publicitado como fue el “machucazo en el Saint George”. Es definitivamente más opaca que ésta. Aunque tiene elementos coincidentes y discrepantes. Simplemente salí de un colegio público malo. Más que malo, insuficiente, desde el punto de vista de la calidad de la educación que entregaba. Humanamente no fue más noble ni más miserable que muchos otros colegios de Chile. Y no voy a competir con el señor Parraguez sobre qué padres tuvieron más escollos en el camino para educar a sus hijos, pero no veo diferencias entre los que enfrentaron sus padres y los míos.

A pesar de la insuficiente educación que tuve en el colegio, y de esa “realidad social”, llegué a una universidad y una carrera calificada (o descalificada?) de elite; Economía en la Universidad Católica. No fui profesor de básica o de media, pero sí soy ejecutivo de ese “submundo” que mueve el mundo. Aquel que decide y hace inversiones, que compra empresas, que contrata trabajadores, que genera soluciones a los problemas de las personas, pero pasando por el mercado. De acuerdo a la tasa de impuestos que pago, debo ser considerado en los análisis como del minimundo de los privilegiados.

(Continúa...)

(Continuación...)

Coincidente encuentro que cada realidad de hoy depende de qué haya hecho uno y sus progenitores antes, el futuro depende de uno y sus padres, y no de los demás. Discrepante encuentro eso de que “Todo es cuestión de oportunidades y de condicionamiento cultural”. Yo creo que no todo, es importante, pero mucho más importante es uno mismo y lo que lleva dentro. Los pobres de hoy son equivalentes a los ricos de ayer (sigo el lenguaje torcido del artículo; eso de "icos y pobres". No es cierto que los colegios públicos son una condena para el futuro de los niños “pobres”; son un escollo, es cierto, pero no insalvable. Si se intenta y uno no distrae las energías en prácticas sociales crecientemente aceptadas (por el progresismo imperante) pero dañinas para un mejor futuro, se puede llegar y alcanzar logros importantes. Ese escollo, el de la educación pública y la “realidad social”, se puede superar como muchos otros que presenta la vida. Esa es la tarea del ser humano en la vida, batallar contra los escollos.

No le debo nada a nadie, ni nadie me debe nada a mí.

Hoy Chile sigue igual con dicha desilgualdad social,la educacion de un colegio fiscal a un particular hay una gran diferencia,este fue un sueño de un Presidente de esa epoca en dar una igualdad a lo menos a los niños tuvieran una educacion igualitaria y ahi se vio que familias acomodadas no aceptaran a los rotos como ellos decian y ademas acusaban a los curas de ese colegio como Comunistas fue una epoca en donde era imposible imponer ese regimen ,pero hoy sigue igual aunque el gobierno actual hable de igualdad para todos en educacion ,en Chile el que tiene plata tiene buena educacion,y tambien Salud ,y tambien buen transporte donde en Paises adelantados eso es un patrimonio de todos, aqui jamas cambiara este sistema habran algunos cambios pero seran leves ,aqui la fuerza del pueblo ha sido aniquilada desde la opresion de la epoca de la dictadura.
Aunque salga un Gobernante que quiera hacer cambios sobre esto no tendra exito ya que la clase dominante de este Pais necesitan mas que trabajadores necesitan esclavos basta ver los sueldos minimos mientras los empresarios cada ida mas ricos, y esto no es ser resentido es lo que hay en Chile y el que surge debe atravesar muchas montañas para salir adelante.

Entre tanta discusión sobre lo mala que está la educación en Chile y las mil y un recetas y trucos para mejorarla (para mejorar Simce y pruebas similares), por fin encuentro una reflexión que de verdad hace sentido.
¡Y que estimulante historia de vida!
Gracias por esta columna.

Bonita historia. Y ojo que el dinero bien invertido por el Estado en la educación de un niño es devuelto después cuando este crece y paga sus impuestos.

Sr. Amante Eledín Parraguez
Estimado señor:
La Familia machuca es mucho más grande de lo que se sabe. Somos personas que venimos de hogares con niveles de miseria como usted lo dice, cuyas vidas no tienen ningún horizonte o metas, donde la pobreza espiritual y la miseria económica hacen tener una mirada de la vida precaria. Machucas que cuyos espíritus fueron encendidos por algún profesor, un pariente , un abuelo o un programa de integración como su en su caso. Nosotros los machucas tenemos solo el sistema de educación pública.
Me parece hoy más que nunca hacer de este tema, un tema país.
Nuestros hijos y nuestras generaciones actuales y futuras lo necesitan……

Gracias curitas del Saint George por la maravillosa labor que hicieron con nosotros.

Amante, gracias por lo escrito, pero quisiera mencionar a ese gran hombre
que hizo posible este gran sueño para todos, soñar que se puede, quisieramos tener mas lideres en los colegios hoy,como ese tremendo Rector, padre Gerardo Whelan.

Da gusto ver que alguien realmente analice aunque sea en forma parcial pero certera la realidad de la educacion en Chile, uno de los grandes problemas esta principalmente en la mentalidad facilista y en base a resultados cortoplazistas, y no en el desarrollo integral, principalmente en la educacion publica, que carece de incentivos para el desarrollo de los alumnos, ya sea por situaciones culturales, como se menciona en el articulo, como tambien por la baja calidad y el compromiso de la gran mayoria de los profesores, que solo realizan su "trabajo", sin el compromiso serio de la formacion real de los alumnos, situacion que lamentablemente se repite mas de lo que quisieramos, pero existe una forma efectiva de combatir esta carencia de compromiso e idea de Status Quo que se menciona en la posibilidad real de los pobres en lo que a educacion se refiere, y es principalmente la FAMILIA; o sea los pimeros profesores de todos nosotros, es ahi donde se genera o siembra la semilla del cambio....

Don Amante, le agradezco enormemente su testimonio. Le habla un ex-georgiano que alguna vez lo tuvo como profesor en alguna clase olvidada entre poesías y canciones, y que nunca olvidará que compartió momentos tan pequeños pero tan importantes con usted.

Gracias.

Reconfortante ejemplo que surgió en un tiempo que la palabra solidaridad tenía más sentido.

Espero que alguien en el Ministerio de Educación lea el artículo y le saque provecho, a pesar de que me temo no lo entiendan. Están muy ocupados asistiendo a charlas de jóvenes expertos, doctorados en el extranjero y que, por supuesto, nunca han hecho clases en Chile y menos a estudiantes de extracción popular. La recetas de estos doctores debe tener muy poco que ver con la realidad ¿Será por eso que querían disminuir las clases de Historia?

Lo felicito .La clave está en la imaginación , en la creatividad.en el uso de metáforas y modelos juntos a una sólida base de conocimientos .

pero que tremenda Historia!!! con razon hubo que hacer una pelicula, más allá de la historia de superación, la historia de integración y compañerismo ....Que difícil es romper el círculo de la pobreza .....

Posteado por:
Ricardo Silva Mena
19/04/2011 14:40
[ N° 46 ]

No fui profesor de básica o de media, pero sí soy ejecutivo de ese “submundo” que mueve el mundo. Aquel que decide y hace inversiones, que compra empresas, que contrata trabajadores, que genera soluciones a los problemas de las personas, pero pasando por el mercado.

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Sr. Silva:

Primero que nada, lo felicito por su esfuerzo y su éxito laboral.
Ese submundo al que Ud. pertenece y que dice que mueve el mundo es una gran parte del problema ya que actualmente hace pasar todo por el mercado. Esto, junto a la mala calidad de la educación ha vuelto a los humanos en robots materialistas y ávidos de consumo, que es lo que su submundo necesita para mantener las disparatadas ganancias. Si su submundo fuese más solidario y desinteresado, sería una gran ayuda para cambiar las cosas, pero lamentablemente se les alecciona desde la universidad que el gran fin es la maximización de las ganancias y que su éxito profesional pasa por ahí.
Espero que esta columna lo haga reflexionar.

siempre quise saber que paso con los personajes de la pelicula por fin lo logre.
su historia es muy similar a la mia, claroq ue yo no segui la pedagogia pero creo que no es tarde, falta dar este tipo de ejemplos y demostrar que no hay que darle pescado a la gente pobre si no que hay que enzeÑarles a pescar.

simplemente gracias por su historia.

Yo también fui a la U., me gradué de ingeniero.
La clave, en la pobreza extrema donde vivía, mi madre jamás dijo "somos pobres" o " esos que son ricos", yo siempre fui lo que era....
a punta de lavar ropa ajena mi madre me sacó adelate... mi trabajo .. entregar los lavados planchados."
Jamás en mi infacia, ni en la universidad me sentí menos que otro porque $$$...o por no andar a la moda.
Recuerdos: una vez un compañero me dijo para agredirme.... "tu mamá es una lavandera"... yo me quedé callada, no supe que decirle....

A mi colegio iban los hijos del gobernados juntos con los del barredero.... no nos veíamos tan distintos como ahora...
Nuestro esfuerzo dio su fruto...

Trinidad Amenábar De María
19/04/2011 10:14
[ N° 5 ]

Buenas tardes Trinidad, me sumo a los que le han dado las gracias por traernos a leer esta columna.

Además Ud es un ejemplo de como las personas deberían dialogar. Yo soy uno de los que debe aprender de Ud.
Gracias.

Con inmeso orgullo (por conocerte), cariño y emoción he leído tu testimonio querido Eledino. GRACIAS ELEDÍN, por poder leer tu historia maravillosa ,valiente, comprometida, conmovedora, llena de luz de futuro y tan, tan sencilla como tú. Te doy las gracias también por hacer que esta profe de historia hoy siguiera aprendiendo que no hay que darse por vencida, que los milagros son siempre los procesos y no los sucesos .Gracias por confirmar que se puede y es posible que la educación sea un efectivo motor y canal de cambio social para tener un mundo más humano. Gracias a Dios, porque eso es verdad.

Qué gratificante ha sido leer este artículo. Realmente lo felicito PROFESOR, se nota que ha sido su vocación y ahora su preoupación. Ojalá pueda traspasar a esos alumnos de pregrado y a los ya profesores de San Bernardo sus ganas, su optimismo para sacar adelante a nuestros niños y a nuestra educación.

Ricardo Silva Mena
19/04/2011 14:40
N° 46 47

Mi estimado don Ricardo:

Parto por felicitarle muy sinceramente por el esfuerzo emprendido en su vida (ese es el mérito, los logros son sólo consecuencia de él)

Aunque el submundo en el que usted está inmerso ahora, hace denodados esfuerzos por demostrar que historias como la suya son absolutamente posibles y que sólo la “flojera” o la “decidía” son los culpables de que la gente más desprotegida no pueda surgir, ello no es verdad…

Para el submundo, “El Sueño Americano” (o Chileno en este caso) no necesita ni debe ser alcanzado por la mayoría, ni siquiera por muchos, basta con que se puedan referir un par de ejemplos, para que se pueda instalar en el inconciente colectivo como una realidad posible y al alcance y ¡Estamos listos!...

Ese sueño no es más que eso, no es una meta a alcanzar (ni alcanzable), sólo una ilusión que permite seguir justificando al submundo y su forma de actuar, dejando relegados a la inmensa mayoría, sólo con la esperanza de alcanzarlo. Una golondrina no hace verano y ante su historia o las que usted pueda referir, sin duda se podrán anteponer cientos, miles que demuestran que, efectivamente, aún hay mucho que mejorar de este sistema, para que las personas nazcan y se mantengan verdaderamente libres y que su desarrollo sólo dependa de sus capacidades y esfuerzo y no de las condiciones sociales en las que nació

Ojalá algún día en este país historias como la suya o la de don Amante, no sean noticia, si no que sean lo habitual y que a consecuencia de ello, los hombres ya no tengan que luchar contra la inferioridad que hoy, sin duda alguna, significa para el desarrollo personal el haber nacido en una familia de bajos recursos

Afectuosamente saluda a usted,

Trinidad

Nota: todos quienes vivimos en una sociedad nos debemos y le demos a ella, a sus miembros. Todo lo que logramos es consecuencia del trabajo de muchos, nada es un mérito exclusivamente personal, por lo que creo sería bueno analizase usted nuevamente su último párrafo

Me parece gratificante que alguien que perteneció a los más desventajados cultural y económicamente no desconozca y retribuya con lo aprendido a su gente de origen,pero también desde su cuna debe llevar aprendizajes hacia ese nuevo espacio cultural oficial mas "sofisticado" o intelectual,muy gratificante y un buen paso hacia un cambio en este mundo desigual.

Enrique Diaz Romero
19/04/2011 16:09
[ N° 62 ]

Mi estimado don Enrique

Agradezco sus palabras muy sinceramente

Como le dije a don Alejandro en otro hilo: simplemente el hecho de sacarse los "ismos" de encima y por ende dejar de pretender demostrar el que somos "nosotros" los "acertados" y los "otros" los "errados", es lo que nos facilita el aprender, el dialogar, el crecer.... Y como le señalé a don Tristán: el que varios hayan decidido leer este hilo en base a mi comentario, es una clara demostración que es más fácil llegar a acuerdos y construir entre todos un real diálogo del que surjan nuevas visiones para mejorar esta sociedad, a través del respeto, la tolerancia, la mesura y lo constructivo, que a través de las caricaturas, la denostación y la agresividad

Reciba usted todo mi afecto,

Trinidad

Aquí hay otra lección importante, es que el colegio St. Georges, es un colegio de curas y que éstos curas volvieron sus ojos hacia los más pobres y en un acto de profundo amor, entrega y cercanía hacia los predilectos del Señor (pese a las oposiciones de clase y de la dictadura) logró dar sus frutos. Amigo y poeta Amante Eledín, sus testimonio es un señal clara de lo que la iglesia debe hacer para redimirse con su grey.

Qué buena historia y que modelo para los muchos profesores con la brújula algo extraviada.
La pobreza es una circunstancia y en una sociedad justa, no debiera marcar el destino de una persona. Así como la familia Machuca, hay numerosos casos de familias humildes que sacan adelante a sus niños y les dan, de una manera misteriosa por la capacidad exhibida, formación técnica y profesional. Son los verdaderos motores de cambio y uno esperaría que esos jóvenes retribuyeran a sus padres demostrando sacar adelante a sus niños con esa misma capacidad y no se enreden en las imágenes o en las falsas expectativas.
Felicito la claridad para salir adelante de los Machuca y la esperanza de mostrar un camino del profesor Machuca. Aprovecho a felicitar a los muchos Machuca existentes en este aún imperfecto país y aspiro a que como el profesor, también les muestren caminos a los muchos jóvenes que deambulan confundidos.

Sorry Profesor Parraguez, con el énfasis en el simbolismo terminé por rebaitizarlo. Saludos afectuosos.

Que fuerza con la que continúas escribiendo Eledín .Agradezco haber tenido la oportunidad de conocerte como amigo, apoderado y colega en ese espacio de desarrollo que es el Saint George...Y me alegra lo que tú haz escrito con sentido,y la reacción que ha generado.
Que sea un reconocimiento a tú persona y a la capacidad con que trasmites tú experiencia, como también un impulso de ánimo para continuar.
En esta ocasión no puedo dejar de recordar la figura de Gerardo Whelan quién con sus principios, actos y coherencia marcan la identidad de esta comunidad que historicamente mira más allá de sus privilegios.
Fuerza Eledín, valoramos tú experiencia y trasmite este ánimo a muchos educadores o futuros educadores...NOS HACE BIEN

Siempre quise conocer el pensamiento de usted, muy buena historia y muy respetable su pensamiento.

Saludos,
Raúl.-

Su historia es ejemplar y su deseo de superación aún mejor.
En el sistema educacional exiten muchas variables, la condición de pobreza es muy amplio y es un impedimento muy grande de superar.
Personalmente hay otras variables que se reflejan diariamente en diferentes formas en la sociedad. La forma de educación es totalmente totalitaria donde el maestro o profesor muchas veces no acepta o no escucha a los educandos, los rebeldes o con conceptos diferentes a los valores del profesor son desplazados (castigados) no siendo aprobados o con notas inferiores a las que debería merecer. Esto se observa ya en la educación media y sobre todo en educación superior, donde muchos profesores son seres superiores y autoritarios. Falta de democracia en el sistema educacional. Continua

Amante
flor de lotus

Ahora solo resta que esta historia tan elocuente sea enviada a todos los padres y apoderados,tambien a todos los profesores e incluso a las nanas de los jardines infantiles que como tan bien sabemos son una especie de zoologicos.
Padres y Apoderados de Chile esperan que los Pedagogos hagan todo por ellos,la absurda costumbre de tratar a los hijos de 'regalones'y no exigir que estudien y despues premiarlos es simplemente patetica.Otro problema grave en Chile es lo tarde que las PERSONAS menores y que deben dormir lo suficiente para rendir en la escuela se van a dormir.
Mis hijos nacieron en el extranjero y hasta los diez anios de edad debian estar durmiendo a las 20.30 y eso es sagrado en la mayoria de los paises Europeos...
Si este tipo de cambios llegan a suceder las cosas realmente avanzarian,espero de corazon que la mentalidad chilena cambie de una vez por todas por el bien de todos.

Por mi rebeldía contra un sistema llegué a uno de los paises nórdicos y después de superar la barreras del idioma, donde no exiten universidades privadas y la educación superior es gratis, me extranó un poco al principio mi opinión y mi visión diferente de la vida cotidiana eran consideradas y respetadas. Esto se refleja en la sociedad donde la clase política se hace carrera desde la juventud de cada partido, son pocos los profesionales que son políticos. ´Continua

Bien Eledín...como dijo Feuerstein..."La Inteligencia se Aprende"...que triunfes y te llenes de socios en el camino.

En Chile es practícamente necesario ser profesional para ser parlamentario lo cuál solo crea una élite que solo favorece a sus propios beneficios, son soberbios y autoritarios. Aquí se refleja por el sistema educacional que sus representantes son personas común y corrientes (bien preparados) pero "cerca de la tierra" con sueldos menores que en Chile.

Este artículo es cautivante. ¿Como puedo contactarme con este profesor?

Me gustaría mucho invitarlo a Iquique para que pueda compartir con mis estudiantes de Pedagogía y Ed. Parvularia.

Lo vuelvo a felicitar por su historia y por ser consecuente, ser un ser humano de acción, en nuestro mundo tan superficial y sin compromiso. Faltan personas que se decidan ha realizar los cambios, su relato nos llama a la conciencia de cambiar eso.
Mi esposa y yo, no pudimos tener hijos biológicos y hoy somos padres de tres hijos adoptivos, entendemos que el cambio es la educación y le hemos dado lo mejor que hemos podido, y es hoy vemos con orgullo, lo que son y nos lleno de emoción darnos cuenta de todo lo que pueden llegar ha ser a través de una buena educación....y amor.

Un abrazo y felicitaciones.

Me parece una gratificante experiencia de vida.aqui podemos concluir,que pobreza no necesariamente significa falta de interes o excusa para no luchar por un sueÑo.

me alegra leer a veces cosas tan valiosas como la vida de las personas y sus discursos individuales,
que nada tienen que ver con la locura mediatica diaria ricos y pobres, oficialistas y opositores, policias y ladrones,,, me parece que esa es nuestra mayor pobreza
agradesco que publicaran algo mucho mas valioso.

Solo puedo decir gracias Amante, ojala muchos más profesores vieran la educación como tu.

La verdad creo que la única discriminación sin ningún sentido es la social, entendida como basada simplemente en el apellido, colegio, lucas, conexiones... que en este país es escandalosa.

Cuidado.
Estas son las historias cebollentas de las que se alimenta el marxismo para luego justificar sus garras. No hay que ser ingenuo, aquí sólo hay propaganda comunista. Hay que medir lo que se enseña al pueblo o luego lo lamentaremos de nuevo.

Gracias por el positivo mensaje que entegan sus actos.

Tremendo testimonio, me emocioné cuando lo leía, lleno de esperanzas, fuerza, lucha por los humildes y necesitados, por los niños de este país, por los que no han podido acceder aun a una educación de calidad.

Como ex-georgian ayuda escuchar testimonios así para no perder la brújula en la lucha por los que más lo necesitan. Gracias por contarlo, muchas gracias.

Gracias por su testimonio, Amante.
Ciertamente, los fathers fueron visionarios, pero Ud. fue tierra fértil.

Gracias...

Don David, post 59.

Don David,

El relato del señor Amado tiene elementos de nobleza que usted no honra. En primer lugar, la evidencia dice exactamente lo contrario de lo que usted afirma; donde mas cosas pasan por el mercado, menos milagros se requieren para que un joven sensible y talentoso alcance metas mayores. En segundo lugar, para que existan los Saint Georges deben existir unos senores del submundo que usted responsabiliza por los fracasos de los que menos logros tienen. En tercer lugar, conociendo ambos mundos, “el de los pobres y el de los ricos”, le puedo asegurar que no existe superioridad moral del primero sobre el segundo. Las miserias humanas tienen distintas manifestaciones, pero existen igual. En cuarto lugar, cuando se accede a la cultura a la que el senor Amado refiere se aprende, entre muchas otras cosas que la naturaleza humana es inmutable, el afan de tener y satisfacer las necesidades propias por sobre las ajenas es incontenible, la diferencia la hacen los sistemas sociales; unos aprovechan esa motivación para provocar el bien y otros desechan. La diferencia es la pobreza localizada en el primer caso y la pobreza generalizada en el segundo caso.

En cuanto a mis reflexiones, no se preocupe. Sobre este tema llevo 54 anos reflexionando.

En vez de utilizar 10% de las ventas de cobre en armas y ejércitos que sólo pueden generar muerte, debia destinarse a Educación. No hay mejor defensa, en todo sentido, que una ciudadania educada.

Qué bellas e inspiradoras palabras. Sin duda nos plantea un desafío personal de dedicación, vocación y goce en nuestro trabajo...
Gracias

Senora Trinidad Amenabar, Post 65.

Con todo respeto, la cantidad de prejuicios que denotan sus palabras alcanza niveles superlativos. La narración, como se dice ahora, del señor Amado no tenía héroes ni villanos. Usted los ha puesto.

Afirmar que mi submundo hace denodados esfuerzos por demostrar algo, revela cierta paranoia conspirativa. Mi submundo, como caricaturiza otro posteador es competitiva, no tiene identidad única. Suponerle una motivación consensuada revela falta de cultura, cultura humana, conocimiento del ser humano.

Segundo, en cuanto a las razones de los fracasos económicos de las personas, las explicaciones son múltiples y los factores variados. Sorprende sí que toda la atención se haya centrado en el “contexto social”. Si fuera esa la única explicación, todos los integrantes de un grupo social alcanzarían iguales metas, y eso no es así. En mi barrio, La Dehesa, de varias decenas de mis vecinos, he contado que más de la mitad no proviene del grupo social al cual pertenecieron sus padres. Hay una subvaloración del trabajo de estos “escaladores” (entre los cuales me cuento), minimizando su tesón para alcanzar objetivos y explicándose el fracaso de quienes no han progresado por el contexto social. Por simple aplicación de lógica se colige que quienes provienen de ese mismo “contexto social” y no han fracasado en sus logros económicos no son valorados si se insiste en el simplismo de la explicación del contexto social.

Pretender que en el éxito o fracaso de una persona no importe nada el aporte de los padres es quitarle el derecho a los padres de gastar su vida en favorecer a los hijos. Eso para no destacar el efecto nocivo que tendría en la sociedad que los esfuerzos de las personas no pudieran proyectarse en los hijos. Si todo su esfuerzo usted no lo pudiera asignar al bienestar de los hijos, cuánto trabajaría usted? Estaría usted dispuesta a que sus hijos se los criara el Estado y que su bienestar dependiera sólo de unos funcionarios con supuesta vocación.

Revise sus raciocinios e imagínese la aplicación práctica de sus ideas y verá lo desintegradoras que son.

Queridisimo Profe, Eledín, Aladín (nunca faltaba llamarlo así cuando era mas pequeña), Amante de la poesía:

Jamás me olvidaré de tus clases, eran mis favoritas y eso que nunca me gustó Lenguaje y Comunicación -como se llama ahora- pero es que en sus clases, jamás hubo vez que no aprendiera algo nuevo, no necesariamente de materia, sino de valores, de vida, de las cosas que mas importan. Me dio tanta pena cuando mi mamá me dijo hace un tiempo atrás que no lo vería mas a ud. en los pasillos del colegio. No lo entendí y ella simplemente me dijo que ud tenía nuevos proyectos, pero yo, soberbiamente, queria que siguiera enseñándole a los niños de las nuevas generaciones, que había tanto que aprender de tí... Pero ahora lo entiendo Profe, igual, te sigo echando de menos, ojalá nos toparamos algún día de nuevo por ahí a conversar de la vida, de la música, de la poesía y del café...espero que veas este comentario, ya que probablemente tiene que estar como por el 90.. jaja.
Con muchísimo cariño,
su alumna,
Isidora Nicolai Ríos.

Queridisimo Profe, Eledín, Aladín (nunca faltaba llamarlo así cuando era mas pequeña), Amante de la poesía:

Jamás me olvidaré de tus clases, eran mis favoritas y eso que nunca me gustó Lenguaje y Comunicación -como se llama ahora- pero es que en sus clases, jamás hubo vez que no aprendiera algo nuevo, no necesariamente de materia, sino de valores, de vida, de las cosas que mas importan. Me dio tanta pena cuando mi mamá me dijo hace un tiempo atrás que no lo vería mas a ud. en los pasillos del colegio. No lo entendí y ella simplemente me dijo que ud tenía nuevos proyectos, pero yo, soberbiamente, queria que siguiera enseñándole a los niños de las nuevas generaciones, que había tanto que aprender de tí... Pero ahora lo entiendo Profe, igual, te sigo echando de menos, ojalá nos toparamos algún día de nuevo por ahí a conversar de la vida, de la música, de la poesía y del café...espero que veas este comentario, ya que probablemente tiene que estar como por el 90.. jaja.
Con muchísimo cariño,
su alumna,
Isidora Nicolai Ríos.

Usted es digno de admiración, señor Parraguez, usted es como un planeta y el colegio que le dió la oportunidad es el astro que le dió "la vida".

Sin las autoridades del Saint George's de ese tiempo, usted habría pasado como pasa la brisa fresca en un día de población. Usted aprovechó esa brisa y viajó hasta las alturas. El gran colegio le dió las alas y usted se puso a aletear hasta lo inconmensurable. Hermosa historia.

Profe, fui uno de sus alumnos en 4o basico, y junto con el Feña Lagarrigue lo recuerdo gratamente como uno de los profesque realmente motivaba a sus alumnos. Muchas veces nos volvimos a topar en los pasillos, con aquella humildad y simpatia que daba. Lamento que se haya ido del colegio, pues tenia muchas cabezas dociles adentro para cultivar. Espero que en el nuevo nicho pueda reformar la educacion hacia, mas que un enseñar, a un crear entre el alumno y el profesor.

Y por supuesto, nunca olvidar al padre gerardo Whelan, el Tata, que hizo posible esto.

Profe, fui uno de sus alumnos en 4o basico, y junto con el Feña Lagarrigue lo recuerdo gratamente como uno de los profesque realmente motivaba a sus alumnos. Muchas veces nos volvimos a topar en los pasillos, con aquella humildad y simpatia que daba. Lamento que se haya ido del colegio, pues tenia muchas cabezas dociles adentro para cultivar. Espero que en el nuevo nicho pueda reformar la educacion hacia, mas que un enseñar, a un crear entre el alumno y el profesor.

Y por supuesto, nunca olvidar al padre gerardo Whelan, el Tata, que hizo posible esto.

Mi querido amigo... qué bueno es saber de ti escribiendo tu historia... me alegra... Un abrazo apretado...

Clau

Me dió mucho gusto leer parte de tu historia que más de alguna vez escuché de ti, por haber trabajado algunos años cerca tuyo en aquel colegio que te cambio la vida, tal vez ni te acuerdes de mi, pero yo si de tu calidad de persona y de las hermosas palabras que escribias, gracias por contar tu historia...

lo felicito, muy buena historia y lo mejor es que "NO ES UN TRANCADO" se nota que es un buen profesor ya que el problema es lo malo de los instructores que inparten educacion , ahi esta el cuento, los normalistas eran por vocacion y los de ahora no quieren ser evaluados, SEÑOR POR FAVOR EXPLIQUELES QUE ES EDUCACION

Interesante testimonio.
Ojalá su experiencia se pudiera multiplicar, y que de algún modo los colegios de elite (en su mayoría católicos) se dedicaran en efecto a divulgar los valores de moral occidental que propugnan (como por ej. igualdad, dignidad, libertad)más que a lucrar en base al otorgamiento de una "norma de origen".

Todos mis respetos al Profesor. En una sola historia se funden el amor, la compasión, el coraje, la humildad y tantos otros valores universales, que fueron y son realidad en el mismo escenario en que la mayoría andamos tantas veces a la deriva: en nuestro Chile tan bizarro.

Saludos!

Estimado y querido Eleadin: Con que gusto leo tu artículo, luego de volver al colegio y saber que ya no estabas haciendo clases, que te habías ido. Esto me lo conto Sofía gran alumna tuya y que le importo mucho tu ausencia en el colegio. Pero con gran alegría me entero que te fuiste para aplicar tu experiencia de vida e influir en otros profesores para mostrar una realidad que es posible. Agradezco a Dios el haberte conocido y solo decirte, sigue adelante....

Muchas Gracias por este hermoso testimonio, es bienvenido en esta locura de tanto bombardeo de noticias, muchas veces innecesarias...esto vale la pena leer, compartir, saber y espero imitar!!!

Los profesores no somos técnicos, lo nuestro no es un trabajo de administradores de competencias estandarizadas. Lo nuestro es una praxis, un arte, una ètica si se quiere, un modo de vivir al pendiente del OTRO, que busca DESPERTAR el SENTIDO, no el nuestro, sino el de ese MISTERIO INEFABLE e IRREDUCTIBLE que se nos regala en cada niño y niña que recibimos en el aula cotidiana. Imposible de medir, cuantificar o estandarizar en su unicidad.

Sí. Esa profesora normalista, morena, de rasgos indígenas, tosca en su trato y exigente, simplemente cambió mi vida para siempre, y cambió mi identidad. Sólo una llamada a mi mamá, sólo una entrevista a solas conmigo... ELLA me vio, y con su mirada, me hizo nacer a la dignidad y a la esperanza. SU MIRADA me sacó de la insignificancia. Vino a mi encuentro gratuitamente, traspasando todas las barreras de mi prontuario escolar y mi condición social. Ella ME VIO A MI, a mi, sólo a mí, en mis necesidades y deseos más profundos. Y me amó.

Estudié la Licenciatura en Filosofía y la Pedagogía en Filosofía paralelamente en la Universidad Católica con beca por mi buenas calificaciones... Y TAMPOCO HUBIERA APROBADO ninguna de las pruebas estandarizadas que hoy se a los niños... ELLA SÍ ME APROBÓ... Ella confió en mí y le dio un pase a la vida a esa niña inteligente y emprendedora que había detrás de la hiperkinesis, la dislexia y la discalculia y la intolerancia a la frustración.

Le debo también mi vocación.

Pero se hizo el milagro. Entró la profesora de matemáticas. Y me vio. ME VIO. Me integró en un grupo y rápidamente fui una más de ese lote de niños jugando a ser mayores. Cuando me hizo pasar a la pizarra a resolver un problema me sentí paralizada. Ella, nuevamente, me vio. Me dijo, mirándome a los ojos, muy enojada "Córtela, usted es inteligente, sólo tiene que creerlo". Me sacó 15 minutos de la sala en el recreo y le conté que no sabía nada de matemáticas, ni de gramática, ni de nada. Me llevó al día siguiente a una oficina media hora y me enseñó a dividir. Salí de esa oficina siendo otra. Como tú, nací de nuevo. Porque ella ME VIO. Nunca más hablé con ella a solas. Supe que ella había citado a mi mamá y le había recomendado llevarme a un especialista en aprendizaje cuando estando ya en la consulta del psiquiatra él le dijo a mi mamá "Esta chiquilla no es mala ni tonta, sólo tiene una Disfunción Cerebral mínima (así de llamaba entonces al SDA), la podemos apoyar con medicamentos y terapia, como le dijo su profesora".

Un día ya no aguanté más y salí corriendo del colegio donde cursaba mi 7mo básico, al que denominaban "El aeropuerto de Las Condes". Es que había visto a dos compañeros un poco mayores drogándose y haciendo el amor en el baño. Quedé perpleja y, al llegar a la oficina de la directora del colegio, aterrada, me di cuenta que a ella no le importaba lo que ocurría en ese baño ni lo que a mí me estaba pasando con ello. Yo tenía un promedio 6.8 y no sabía todavía ni dividir ni multiplicar con decimales. Simplemente aprobábamos los ramos porque pagábamos una colegiatura más cara que la de muchos de los más prestigiosos colegios de Las Condes.

Mi mamá estaba agotada con las correrías de colegio en colegio de esta "niñita problema". Cuando le pedí que me cambiara de Colegio, me pidió que saliera yo misma a buscarme una escuela pública , porque ella ya no daba más. Y eso hice. Entré a la Escuela 249 de Las Condes, en 8avo. Era la única escuela que conocía, porque estaba ubicada frente al Stadio Italiano del que yo era socia.

Éramos 46 en sala. El primer día de clases fue horroroso. Encontré fétidos a mis compañeros, feos, y su lenguaje y vestimenta me resultaban extraños. Me sentí sola y temerosa. Tenía susto de volverme una "rota" como ellos. Ellos me discriminaron y yo los discriminé. Creo que nos temíamos mutuamente.

Amante Eledín... GRACIAS. También tengo una historia que contarte. Tengo 45 años, tres hijos y soy profesora de Filosofía y Magister en Educación. Hoy hago clases en un Colegio de Iglesia y dos universidades, donde estoy comprometida desde las entrañas con la formación docente.

Mi contexto de infancia es muy distinto al tuyo. Yo nací entre los ricos, mi padre un alto ejecutivo en IBM y mi madre una mujer "bien", de su casa. Mi mundo hasta los trece años se extendió desde Apoquindo con Tobalaba hasta la punta de diamante que separa Las Condes de Apoquindo, de norte a sur, desde la Costanera hasta Colón...

La segunda de cinco hermanos. Me expulsaron de 6 colegios, todos "ABC1". Era insoportable. Impulsiva, inteligente, voluble, disruptiva, con graves dificultades de aprendizaje e integración social. Un cacho donde me pusieran.

Eledín, tuve la suerte de cruzarme con usted en el St. George's varias veces, aunque no fué profesor de mis hijas y he seguido su trayectoria. No se imagina lo que lo admiro y lo pequeños que deberíamos sentirnos muchos a su lado. Le deseo lo mejor para su vida...se lo merece.
Aprovecho de recordar al Padre Gerardo Wheelan, a quien estimé mucho y aún recuerdo y que colaboró a que su vida llegara a ser como es hoy.
Un abrazo y mi admiración.

Mi historia no es inspiradora como la de este gran profesor al cual agradezco mucho por darme la esperanza para seguir luchando por sacar adelante a los peques con los que trabajo a diario. Soy educadora, he trabajado en colegios repletos de alumnos poco privilegiados, pero no por eso menos valiosos, es triste ver a diario niños que se esfuerzan por salir adelante, por superar sus limitaciones y se encuentran con muchos problemas por superar, no solo deben lidiar con estudiar en un colegio feo y viejo sino que ademas tienen mas de un profesor mal capacitado y no por flojera o mediocridad propia del gremio docente como muchos piensan sino que por falta de oportunidades, recursos y motivaciones porque mientras a un respetado doctor chileno lo becan si trabaja en un determinado lugar al cual fue destinado a los profesores nos dan solo un bono y si bien existen becas y programas para acceder a postgrados estos son muy escasos y llenos de condiciones. es dificil pero no imposible generar cambios en ambientes abandonados como los existentes en los colegios públicos y particular subencionados, puesto que a pesar de que se destina dinero para estos establecimientos nadie fiscaliza en que se usan estos recursos porque están preocupados de subir los puntajes del SIMCE mientras nuestros niños se alimentan mal, he probado la comida de varios colegios, he visto el arroz masamorriento y he probado las lentejas duras y sin sal desde pequeña cuando tenia que comer en una bandeja plástica y hedionda de la escuela publica en la que aprendí a leer y me deprime, pero no me desalienta comprobar a diario que muy pocas cosas han cambiado en nuestra educación, que mientras la tecnologia avanza a diario las madres de los niños con los que trabajo siguen enseñandole a sus hijos a leer con el silabario que compraron en la feria. Aun no pierdo la esperanza de que mas temprano que tarde losprofesores tendremos un sueldo digno, un espacio acogedor donde impartir clases y otro sacerdote que se preocupe de darle a los alumnos la oportunidad de renacer.

Me quedo con un sabor amargo, porque tal como en la película se ve que el padre de machica le dice que en su futuro siempre limpiará baños por su origen humilde.... me quedo con la incertidumbre si el podresor Amador vive con su hermana en La Florida porque su condición económica lo obliga o por alguna opción propia....

No se me hace dificil imaginar a sus empleadores ofreciendole mucho menos salario que a otro de iguales méritos pero de otra cuna y eso me deja un sabor amargo.

Porque he visto como en los trabajos se prefiere a ciertas personas solo por su origen y se descarta a otras tanto o más más capaces por no ser de los "pitucos" o más común aún, se les paga mucho pero mucho menos solo por ser un "Machuca".

Poco se saca con mejorar la educación si se perpetúa luego un modelo oligarquico, compuesto por un grupo selecto y sobre todo, hermético.

Con su narracion don Amante Eledín Parraguez no plantea que el Estado haga algo por él, sino que el pregunta ¿que puedo hacer yo por el Eatado?
En toda su narracion ningun resentimiento. Todo es un canto a la vida.
Dos versiones de Machuca: una de Andres Wood, la comercial, la super venta, la otra, la verdadera la que nos muestra la realidad pero sin esperar nada a cambio, sino que cuando uno quiere puede.
Gracias don Amante.

Gracias mil por tan extraordinario testimonio. De jóvenes nos llevaban nuestros curas de otro colegio católico a "El Ejemplo" la población donde tu vivías que se llamó también "Los Arenerps". Me abría encantado que tan brillante testimonio hubiese relatado qué colegio te acogió,junto a otros compañeros tuyos y aun par de fathers, cuando los militares intervinieron el Saint George...porque tu--tengo entendido--egresaste de otro colegio...también del barrio alto...cuyos curas educan allí, y en la Estación Central (Poblacion Nogales),en los cerros de Valparaiso, Concepción, Padre Hurtado,Cerro Navia.... etc. De verdad echo de menos esa mención, sin embargo no empaña para nada tu notable testimonio.

Eledín;
Me alegro mucho que se destaque tu larga y rica trayectoria como maestro. Tu espíritu de superación es un ejemplo para todos: los que están en camino, los que hemos hecho caminos con menos piedras y los que deciden las oportunidades que tienen los menos favorecidos de nuestro país.

Espero que pronto tengas la oportunidad de contar de tu experiencia como escritor y poeta, que empiezas con tu libro Tres años para nacer, que mencionas en esta historia, pero que ya incluye más de 10 libros publicados, entre los que cuenta un poemario bilingüe: Den sista himlen/ El último cielo (2010), que presentaremos en Chile en julio.

Un abrazo para tí y felicitaciones a María Cristina por el excelente artículo.

Estimado Señor, mil gracias por compartir tan enriquecedora experiencia de vida. Me emociono cada vez que leo sus palabras, las que han sido más de ....la verdad no recuerdo cuantas, recordando de donde provengo y a todos aquellos amigos de infancia y juventud que se perdieron en el camino. Mejorar el futuro y la realidad de los niños, sus familias y la de aquellos que vendrán, estoy cierto al pensar que Se puede, es posible. Sé que se puede.

Que paradoja mas grande, dos casos de exito despues de la pobreza: el del Sr. Eledin, y el del Sr. Silva.

El uno alegre, franco, motivador, el otro cínico, amargado y deprimente. Uno se hizo grande, el otro se hizo rico.

Sr. Silva, Ud. ve torcido el lenguaje del profesor Eledin, pero ello es por su posición, enderecese Ud. y verá que es un lenguaje recto.

Don Amante Eledín Parraguez yo no le diría Machuca, lo llamaría "El profesor con cariño".
Saludos,

Este modelo educativo de integrar las clases sociales es ideal para terminar de una vez por todas con la discriminación. No sólo ayuda al niño pobre, dándole mejores oportunidades si no que también al niño rico que conoce otra realidad y es capaz de empatizar con los problemas de quien tiene menos. El Saint George es famoso por ser precursor en Chile de esta manera de educar. Esperemos que con artículos y testimonios como este se concientize sobre la tremenda necesidad que tiene Chile de disminuir las brechas en educación no sólo en los contenidos, si no que también en lo humano.

Eledín, tu testimonio tiene toda la potencia de ti mismo. Vivimos juntos el mismo período, las mismas clases y el mismo contexto. Tus palabras me dan luces que completan mis recuerdos y conceptos sobre aquella experiencia que nunca más se ha podido replicar. Sólo lamento que ya no estés el el colegio haciendo clases. Es cierto que hay otros que necesitan tus sabidurías, pero los alumnos del Saint George las precisan más que ningún otro. Tu sabes porqué. Todo mi afecto y admiración para ti, Gran Maestro.

Ricardo Silva Mena
19/04/2011 20:51
[ N° 93 ]

Mi estimado don Ricardo:

Si mis palabras le parecieron que se desprendían de un raciocinio errado es sólo porque yo no soy parte del submundo al que usted pertenece y defiende, soy más bien parte de otro submundo, algo extraño, poco frecuente y muy "cacharreado" para muchos, en el cual más que cuánto tienes, se trata de cuánto das, más que querer poseer se pretende entregar, más que atesorar se trata de compartir, más que lograr el éxito personal, se persigue el crecimiento y la felicidad de todos... Un submundo en el cual no nos encerramos en nuestras casas protegidas con alarmas, rejas y perros, si no que nos abrimos a departir, ayudar y crecer con los demás... Obviamente que mi raciocinio es muy errado dentro del submundo por usted referido...

Aclaro a usted que nunca pretendí restarle valor al aporte de los padres, ni tampoco señalar que el esfuerzo personal no es el motor de todo cambio, simplemente quise señalar que el contexto social y las oportunidades que éste nos dé, es fundamental para la inmensa mayoría y nada más (tal y cual como lo demuestra la historia que comentamos en este hilo)

Con afecto le saluda desde este extraño submundo mío,

Trinidad

Con personas y profesores como el columnista, y terminando con el cinismo de aquellas que se suponia eran instituciones "sin fines de lucro", otro pais tendríamos.

Esta si es una leccion de vida, donde una persona salió adelante con todo en contra, en una sociedad donde el pituto, el dinero y el apellido son fecundos, y el merito, muy bien gracias.

Hoy no se buscan profesionales, se buscan profesionales-esclavos con los menores sueldos posibles y la mayor productividad factible.

Ese es el drama de chile, la gente, a excepcion del columnista, rara vez progresa. Sobrevive, hace magia para vivir lo mejor posible mes a mes. Pero si pierde la pega o lo echan, automaticamente cae en pobreza. La banca profita y engorda a costa de la gente. El fisco ya no es un cerdo, es un elefante que progresa y engorda a costa de la gente, y muchas veces malgasta, o algun politico avezado, simplemente roba.

Chile, como lo fue ayer, es hoy el paraiso mundial del abuso, por eso es tan querido e idolatrado por los empresarios y los "inversionistas". Aqui se la ganan facil a costa del ciudadano.

Solo hoy pude leer lo que escribiste.No sabia de ti nada sino lo de la pelicula. Pero conozco las cosas que hacen los sacerdotes de la Holly Cross en el colegio Andacollo y los admiro, son los mismos y siguen en la brecha, consecuentes e incansables. Has dado lugar a una serie de opiniones de todo tipo, es lo que debe hacer un MAESTRO, incitar al debate.
Un recuerdo personal, soy hijo y hermano de profesores.Cuando tuve que escribir un epitafio en la tumba de mis padres, puse una sola palabra: MAESTROS.

Estimado, la guardé para que mi hijo (que tiene un año y medio) pueda leerla en el futuro...

Me parece muy linda y perfecta su historia, pero la excepción confirma la regla. ¿Qué quiero decir con esto? Que el actual sistema PERMITE que pasen estas historias de "superación", el American Dream se basa en eso: somos la tierra de las oportunidades, un "pobre" si se esfuerza y educa en NUESTRO sistema, puede "beneficiarse" de nuestro "way of life".
La educación actual educa para que sus educandos mantengan el círculo vicioso (y a veces para que no se sientan mal las tuercas, para calmar su rabia y para darles esperanza, una de ellas "logra" ser minutero del reloj pasando a ser ejemplo y héroe).
Eso no sirve. Serviría una educación TRANSFORMADORA, no una PERPETUADORA del sistema.

Extraordinaria Historia Sr. Parraguez, aunque yo prefiero decirle Machuca.
Mi reflexión va dirigida al Sr. Piñera; este país tiene muchos Machuca, gente valiosa y con gran experiencia y conocimiento de los verdaderos problemas que sufren los Machuca,porque los han vivido, no son teoricos. No cree usted que sería bueno iniciar una apertura en el criterio de los gobernantes y políticos de este país y que sin temor a que la teta no alcance para todos, incorporar a estas personas para que asesoren a los grandes apellidos y macucos políticos para hacer las cosas bien e invertir el dinero de todos los chilenos en estrategias Educativas y de todo orden que sean realmente rentables para todos los chilenos y no sólo para unos pocos, como ha sido siempre?
En una de esas se manda un tremendo acierto y su ego podría seguir subiendo como la espuma y además ser recordado como un hombre inteligente y capaz de romper esquemas muy añejos en beneficio de todos y de paso sube en las encuestas.
Al menos podría intentarlo y de verdad estaría asesorado por los mejores.

Sólo sé que terminé llorando con sus palabras. La imaginación de un niño es infinita, y potenciarla nos haría el mejor país. Fomentar la fe en sí mismo es lo que nos hace invencibles. Yo también me siento una mujer que le debe a la educación que he recibido, y cuando vuelva a Chile, tengo la deuda pendiente de trabajar por aquellos que más lo necesitan.
Felicidades porque ha dado nuevamente un gran vuelco a su vida, y lucha porque la educación en Chile progrese. Es el espíritu que se necesita. Un gran Abrazo.

El enseñar más que una opción o herramienta, es un estilo de vida.

Solo felicitarlo por la capacidad de romper la barrera entre decir y hacer, por su aporte social, por ser un agente de cambio, y que no solo se debe pasar por la vida por pasar, sino dejar un legado , mision a la que todos estamos llamados.

Hermoso relato....Profesores hay muchos....pero en calidad cuántos hay?
veo que usted es uno de esos buenos Profe.
Felicitaciones.

Gracias por relatar tu historia, y entregar un mensaje de esperanza, a tantos comentarios, análisis, críticas sin aportar, en cambio tu, entregas tu testimonio de vida y superación y nos una lección, solo decirte gracias y un abrazo, sigue entregando tu vida y calidad humana a niños y futuros profesores.
"Sueña en grande; esfuerzate para que tus sueños sean realidad, quiérelos con tu corazón, planifica con tu mente".

Alberto

Querido Amante, soy uno más de los que aprovechó la oportunidad bridada.
Me siento muy identificado con tu historia y tus reflexiones.
Me llama la atención, que en muchos de los comentarios que leí, lo común es el deseo de que existan muchos como tú y practicamente ningún comentario en donde las personas manifiesten el deseo de aportar concretamente, para que estos cambios no se queden solo en buenos deseos.
Mi compromiso partió cuando decidí estudiar Pedagogía, hace ya 37 años, y hasta hoy sigue siendo el motor de mi quehacer.
LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ES RESPÒNSABILIDAD DE LOS PUEBLOS.

Yo, tanto o mas pobre que Amante, NO HABRIA fracasado en el Simce. Tengo dos años menos que Amante y solo estudie en escuela fiscal. Lo que me enseñaron en MI escuela básica es mucho mas y mejor que lo que enseñan HOY colegios de 200 lucas al mes. Y eso por la calidad de profes normalistas que tuve. Otro ejemplo, es el caso de Victor Jara, de hijo de campesinos analfabetos, llego a la escuela de teatro de la U, donde fue un alumno brillante.

Dos conclusiones de su bella historia:
- La educación es el remedio para los males del alma y de la sociedad.
- Lo que hay que combatir encarnizadamente es la extrema riqueza, no la pobreza. Al exterminar la extrema riqueza, la pobreza se termina sola.

Cordialmente

José Mardones

Muestra clara y absoluta de querer surgir en la vida y la dura batalla que hay que luchar para conseguirla.

Amante,
Ud. sabe de educación, por experiencia, por lo que tiene mucho que decir. Ud. es un romántico, que rescata el folokore, la poesía chilena, que están tan olvidadas en el mundo de las redes sociales, y la globalización.
Me parece inspirador su relato, no sólo por el ejemplo de Ud., y su agradecimiento a los que lo apoyaron. Sino que además por querer rescatar las raíces chilenas.
¿qué se puede hacer para hacer más atractivo esto a los jóvenes?
¿Cómo competirá Neruda, Víctor Jara, con Juegos en línea, facebook, y twitter?
Todo un desafìo no sólo para los profes...

Gracias por darme esta hermosa oportunidad de leer esta columna, que ha invitado a un buen debate, por darme la oportunidad de recordar a mi primera profesora de 1º y 2º año bàsico la Srta. Eliana Mansilla Leiva año 1966 y 1967, en una escuelita rural (Llamada cariñosamente Escuela Verde por sus colores caracterìsticos) P.Montt Xª. regiòn. Esta Maestra Normalista, procedia de una modesta familia de pequeños agricultores de la localidad de Trapèn (P.Montt), mis mejores recuerdos, una vocaciòn singular, entrega incondicional, mujer soltera sin hijos, tengo la convicciòn que veìa a cada uno de sus alumnos, como aquellos hijos que no tenìa. La vocaciòn de servicio es aquella que està por sobre los intereses materiales, privarse de algùn bienestar personal, por servir al pròjimo. Que valioso es tener esas experiencias y transmitirlas por eternas generaciones, transformadas en cadenas irrompibles e incorruptibles de generaciòn en generaciòn. Me siento privilegiado y sobre todo bendecido de haber sido educado en mi enseñansa bàsica o primaria, por profesores con una inmensa calidad humana,personas respetables y admirables. Eso me ha hecho comprender que todo sacrificio tiene la recompensa del èxito, pero un èxito que no envanece, sino uno coronado de gratitud, hacia el Altisimo Padre y por ende hacia aquellos que fueron artifices de una educaciòn que infundia autoestima y que le mostraba un horizonte de futuro mucho màs allà de la punta de la narìz.

Señora Trinidad, Post 122.

Su post más que respuesta es una confesión. Qué cantidad de prejuicios!!!

No entiendo el alcance de su supuesto submundo “cacharreado”, muchas palabras y pocos conceptos. Pareciera que es un conjunto de personas que son desprendidas. Cosa de ellos, todos los modelos de vida son aceptables y respetables, si se hacen cargo de las consecuencias que ello tiene para sus vidas y las de quienes dependen de ellos. Que no vengan después a pedir que los mantengan cuando viejos si fueron jóvenes que despreciaron el esfuerzo y el ahorro. Que no vengan a pedir limosna cuando estén desposeídos si nunca valoraron las “posesiones”. Que no vengan a pedir salud cuando estén enfermos si nunca cotizaron para salud. Cada uno elige qué vida hace, pero no todos asumen las consecuencias de sus elecciones.

Por confesión propia usted no conoce y no entiende el submundo al que pertenezco. Le informo que muchas personas salvan sus vidas gracias al trabajo de este submundo. Muchas personas pueden enviar sus hijos al colegio gracias a los impuestos que pagamos los de este submundo. Muchas cosas buenas ocurren en que uno de los componentes, -no el único-, es el aporte que hacemos quienes estamos en este submundo. No me referiré a la filantropía que practican muchos quienes pertenecen a este submundo, y a la que no practican aquellos que nos desprecian, porque ese es un tema de conciencia personal de cada uno.

Es un avance que reconozca que los padres tenemos derecho a proyectar y beneficiar con nuestro esfuerzo a nuestros hijos. Eso ya es contradictorio con la idea utópica que todos tengamos derecho a lo mismo sin importar quienes fueron nuestros padres.

Quizás debería ser más humilde y menos rápida de juicio.

Me ha emocionado infinitamente y les cuento por qué:
Soy educadora de párvulos y actualmente hago clases de inglés a 200 niños preescolares de extrema vulnerabilidad en tres jardines infantiles municipales, uno de los cuales está en una toma. Por lo cual me atrevo a aseverar que la gran diferencia entre los niños NO está en la pobreza o riqueza de sus casas o ropas, la diferencia está en el lenguaje y la personalidad que tienen para explicarse el mundo y afrontar la vida. Llevo muchos años trabajando en diferentes realidades, desde colegios mal denominados ABC1, de clase media y ahora en esta municipalidad, paralelo al cargo de académica de una universidad privada (Por lo que por experiencia también me da para contar muchas historias).
Sin duda, los grandes responsables de esta cruda diferencia de "clases" y realidades son los adultos que ellos ven como modelos. Desde los padres y hermanos mayores, que por un lado en los más acomodados, son seguros de si mismos, emprendedores y lamentablemente muchas veces prepotentes, en el caso de los hijos de familias pobres, ven malos ejemplos en el trato, en la precariedad del lenguaje, en el alto sacrificio que hacen las madres para proveerles, que "guaguatean y aniñan" más allá del cariño sano y también en la desidia e indolencia de su mala forma de ver la vida.
Sin embargo, con esperanza veo que no son diferentes mis ex alumnos de Chicureo a los que tengo en la rivera del Río Mapocho. Están tan ávidos de nuevas experiencias y que les muestren el mundo, de aprender y querer ser “bomberos” cuando grandes, pero bomberos que hablen inglés, que se hace necesario contar con más profesionales para aquellos lugares y mostrarles que el país también es de ellos.
Personas e instituciones que estén dispuestas a enseñarles que con esfuerzo, perseverancia, estructura, hábito y tesón cualquier realidad se puede cambiar.
Como última reflexión, sólo les puedo decir lo que ya todos saben: Los niños entregan un cariño tan puro y sanador que me siento muy identificada con el autor del artículo. Muchas gracias.
Muchas gracias
Cecilia

Completamente agradecido por la calidad y humildad de tan emotivo relato.

Muy valioso su pensar Don Amante, no hay mayor regalo que dejar los orgullos y prejuicios de lado para poder empezar a ver todo más claro y volver a nacer.
Su camino es aliento a mi vocación docente y sin duda seguiré sus sabios consejos.

La idea más fuerte es que la pobreza no es miseria. Una verdadera educación (también efectiva) requiere interesarse genuinamente por los saberes y la cultura de los niños y niñas(más allá del concepto de aprendizaje significativo).

De que la pobreza no es miseria somos conscientes quienes la hemos superado gracias a oportunidades de educación. La miseria sólo llega cuando perdemos nuestra cultura, ésa, la ancestral, la de nuestros abuelos: los antiguos pobres-no-miserables, que trabajaban y comían cantando, tirándose payas, contando historias, etc. Que enseñaban a sus hijos e hijas a través de cuentos, fábulas, romances, canciones. Y también a cantar, a recitar, a hacer una "gracia".

Toda esa cultura que consideraron los antiguos maestros normalistas; que sí, enseñaban poesía, a actuar, cantar y hacer presentaciones en cada fiesta e incluso cada lunes.
Esos profesores nos encontraban dignos y capaces de actuar y de disfrutar con el arte. Por eso conocí "El lago de los cisnes" en segundo básico (y me emocionó...) Y los valses de Strauss en quinto básico, y la danza y el teatro (aunque pobrecitos, pero para nosotras era espectacular, tanto que luego tarareábamos la música e imitábamos la danza). Y en cuarto grado canté frente a todo el colegio "Ya se murió el burro que acarreaba la vinagre", disfrazada de burro, claro. Y también en cuarto fui florista en la Pérgola de las flores. Y en quinto gané mi primer libro "Poesías para recitar" en un concurso de poesía. Y cantábamos mucho, mucho folklore, que estaba vivo todavía en nuestras familias. Por eso le hallo la razón a Parraguez (y tal vez habría que investigar porqué estos profesores lograban tanto en tan poco tiempo).

Esto no significa folclorismo; si no que encontrar las expresiones culturales que encantan a nuestros niños hoy. Los niños y niñas, estoy segura tal como como dice Parraguez, tienen curiosidad, capacidad de asombro y también el gusto por lo bello, como planteó Maslow.

Por otra parte, esta historia denota la importancia de las oportunidades verdaderas de una buena educación. Habría que felicitar a aquéllos que se atrevieron a dársela a "Machuca", una parte de la sociedad que estaba consciente de sus privilegios y aportó su grano de arena en la confianza que servía para algo. Y vaya que sí: ahí tenemos a Parraguez.

¡Felicitaciones! Una Machuca.

Eledín (De esa manera se referían a tu persona tus alumnos en el Saint George´s):

Doy fe personalmente de todo lo que escribiste y de tu grandeza personal y espiritual.

Mi hija María Jesús se educó contigo en el Saint George´s, y creo haberte dado públicamente las gracias por tu entrega, generosidad, y lo admirable de tu historia personal, en una reunión de apoderados de curso, cuando yo revelé que efectivamente eras el personaje -en vida- de la película Machuca, (cuando aún nadie lo sabía), película que otro apoderado, también del colegio y del curso de mi hija, había dirigido y filmado.

Reitero, me siento muy orgulloso que hayas sido tu quien educó a una de mis hijas.

Un fuerte abrazo.

Pedro Toledo

Gracias por compartir tu vida con nosotros. Poder decir "yo sé que se puede" desde la experiencia es muy invitador para mí.
Y me gusta mucho ver como, un relato positivo, invita a muchos otros a reflexiones positivas también.
Eso nos muestra un Chile que ya está cambiando. Muchas gracias Amante por hacerlo visible.

Ricardo Silva
139

Mi estimado don Ricardo:

Por más que releo mi post 122, no logro ver prejuicios (la práctica de prejuzgar la dejé hace ya algún tiempo, hoy trato de contemplar más y juzgar menos), lo que veo es una explicación del por qué mi raciocinio le parece errado (porque ambos optamos por “submundos” diferentes, en los que la lógica tiene distintos parámetros, incluso contrapuestos)

Al señalar que para muchos mi submundo está cacharreado, hago alusión a que para quienes no comparten esta visión, a veces es difícil comprenderla y como suele ser muy distinta a la que ellos tomaron, sindican que es equivocada. Quienes hemos optado por esta forma, estamos muy lejos de querer que se nos mantenga, es más, muchos ayudamos a otros con menos “suerte” que la nuestra (aún sin que ellos compartan nuestra visión), tampoco desperdiciamos el esfuerzo ni los recursos, ni necesitamos ayudas estatales o de otra índole para salud o manutención actual o futura

Jamás “confesé” no conocer su submundo, todo o contrario, fui parte de él por muchos años y cuando no encontré en él lo que buscaba, opté por probar otros caminos, los cuales no pasan por no pagar impuestos, ni por desconocer la valía de todo hombre, sin importar el estilo de vida por el que opte, todo lo contrario

Jamás desconocí la participación de los padres en el desarrollo de los hijos, sólo quise establecer que es deber de la sociedad asegurar a todos sus miembros igualdad de oportunidades y condiciones mínimas dignas y ello no es contradictorio con el que cada padre pueda señalar el camino a seguir por los hijos, todo lo contrario, pretende precisamente que cualquier niño pueda recorrer cualquier vía, señalada por sus padres o encontrada por él, sin importar su "origen"… Y aunque para algunos la igualdad de derechos es utópica, para otros ella es una meta por la que trabajan día a día

Seguiré trabajando en aumentar mi humildad y en disminuir aún más mis juicios…

Afectuosamente,

Trinidad

Estimado Eledin:
Leer nuevamente tu historia, me hace recordar el día que lo existe frente a nosotros, los 35 profesores de la Escuela Carlos Condell de San Bernardo. Recuerdo tu voz pausada, llena de entonación y tus clases de una exquisita sencillez, sin la utilización de grandes tecnologías, solo una de ellas, uno de los mayores creaciones de Dios, nuestro lenguaje, nos ayudaste a potenciar nuestra creatividad e imaginación, aun tenemos nuestros "Kulindos".
Es verdad trabajamos insertos en la pobreza, pero sin lugar a dudas la mayoría de estos 35 docentes, siente que su vida esta ligada y entrelazada a la vida de sus estudiantes y sin nuestro trabajo y entrega todo en nuestro país seguiría igual.
Tal vez seguiremos siendo evaluados por el ministerio de educación con semáforo rojo, continuamos trabajando, queremos que nuestros niños y niñas tengan mayores conocimientos, desarrollen sus habilidades y destrezas, pero por sobretodas las cosas, esperamos entregar a nuestro país niños independientes, resilientes y ganadores. Al igual estamos consientes de tu respeto y que la tarea para los que creemos en la Educación Pública de Calidad aun no comienza.
Paola Aedo Torres
Escuela C. Carlos Condell
San Bernardo

Grande Profe!
No me hizo clases a mi directamente, si a otros curso de la generación, pero creo que hablo por mis compañeros tb: Cuando nos hacemos conscientes, ya más grandes, la calidad de profesores que tuvimos la suerte de conocer, para admirarlos, pero por sobretodo que sirven de inspiración para trabajar en cualquier ámbito por un Chile más justo, con personas llenas de amor y cariño por el otro y por la Tierra.
Gracias Profe, porque por personas como usted y sus historias es que seguimos creyendo.
Camila, Generación 2004.

Estimados:
Todo esto es MENTIRA! Él no es el verdadero "Machuca" y solo quiere recibir el reconocimiento que solo el verdadero debe recibir.
Estimado señor Eledín, déjese de mentir y reconozca que usted no es realmente el inspirador de la gran película chilena "Machuca" y que el verdadero es un hombre honesto, esforzado y actualmente exitoso que siempre ante todo ha ocultado su identidad porque quiere ser conocido y reconocido por sus actuales esfuerzos y no por su pasado. Me consta que cuando salió la película hace ya varios años, fueron muchísimos los medios que trataron de contactar al verdadero "Machuca" y él siempre ha querido mantener su identidad oculta y que solo sus más cercanos sepan su verdadera historia.
Señor Amante, si usted no pudo obtener reconocimiento por su trabajo, estudios, etc, no lo haga a través de mentiras y engaños, ya que siempre al final del día se sabrá la verdad y usted quedará al descubierto.

Atte.

Catalina Ocaranza Navarro.

Qué lindo leerte Eledino, qué lindo camino el tuyo, tus hallasgos, tus certidumbres, tus dudas, tu experiencia, qué lindo.
Ganas me dan de verte.
Va un abrazo primaveral desde Francia.
Un besote, gabriela.

A la señorita Catalina Ocaranza Navarro:
el señor Parraguez NO es Machuca, obviamente. Machuca es un película, un apellido cualquiera dado al protagonista, pero que abarca a todos los niños que como el señor Parraguez tuvieron la oportunidad de salir adelante. Hay muchos Machuca que hoy dan lo que recibieron en ese tiempo. Por eso le pido que aprenda a leer en sentido figurado primero y no trate de mentiroso a nadie sin primero entender lo que leyó.

Gracias,

Si ver la película a uno lo deja helado, leer tu testimonio nos deja sin palabras. Cuando uno es niño, mira a sus profesores como un espejo, un 'ejemplo a seguir'... no me cabe duda que tus alumnos el día de mañana dirán 'Yo tuve un profesor que me abrió los ojos y me enseñó a ser alguien mejor en la vida'.

Lo que haces es simplemente devolver la mano. Lo que te enseñó el Saint George lo estas aplicando ahora... y eso es notable.

Mis felicitaciones. Insisto: ver Machuca a uno lo deja helado, leer tu testimonio nos deja sin palabras.

Que posteo mas interesante...Eledín creo que es un reconocimiento a lo que haz hecho...¡¡¡¡Pero tienes que leerlo!!...de aquí puede salir otro artículo

Que gusto da leer testimonios como el tuyo Eledino, y también una discusión enriquecida con los post de tantos...
Que bueno sería que todos quienes hemos posteado enviemos este ytestimonio a amigos y que opinen...les propongo eso , yo inicio con 10 al menos.-

Fui uno de esos niños ABC1 que estudió en el St. George’s College, y que tuvo el privilegio de vivir ese experimento que se llamó "integración". Sé que para muchos “Machuca” fue tremendamente difícil el realmente integrarse, sobre todo porque algunos alumnos no entendían o no querían hacerlo. Afortunadamente, Eledín no es el único “Machuca” que resultó de ese experimento.

Sin embargo, luego del golpe de estado, algunos “Machuca” no pudieron continuar. Y como el colegio fue intervenido inmediatamente por las fuerzas armadas, ningún otro “Machuca” pudo integrarse al colegio. ¡Una lástima!

Muy lindo testimonio Eledin, me gustó y para que no decirlo, me emocionó mucho.

Fui tu compañera de curso y pude compartir tus experiencias,gracias también a la apertura que tuvo el colegio.

Te Felicito y agradezco tus palabras.

Estimado Amante:
Yo era un niño "trigueño y de ojos claros" usando tus palabras, y estaba en un colegio muy exclusivo. Sin embargo, mi familia estaba en una gran pobreza, y para llegar caminaba por el barro y tomaba la Matadero Palma. Admito que me costó superar el resentimiento, pero ahora ese "Machuca" que llevo dentro me llena de compasión hacia los más débiles, a quienes apoyo de todo corazón para que puedan surgir. Porque sé que no es flojera llegar con la ropa húmeda y olor a parafina. Quisiera una integración al revés, para que los niños acomodados, despertando a esta realidad, tengan la oportunidad de servir, de vivir de verdad, y al final ser mucho más felices.

Mucha similitud entre su vida y la mía. Tomé el mismo brebaje a la hora del té.Estoy jubilada, pero trabajando en una escuela rural. No puedo quedarme en casa cuando sé cuánto de nuestra experiencia se necesita en las escuelas modernas tecnologizadas, muchas veces impersonales, y trabajando para las estadísticas.
Mi hijo, hoy arquitecto, gracias a la ayuda de mecenas, hemos salido adelante, y más aún, hemos ganado becas que nos permitieron llegar a Europa y América del Norte. Al leer su articulo hemos visto cuántas experiencias similares hemos vivido. Hay muchos Machucas esperando la oportunidad de su vida y estoy para servir, es nuestra vocación como Maestros.
Gracias por su historia, me anima a seguir enseñando a pesar del frío, la distancia, la poca valoración a nuestra profesión, la falta de respeto y el matonaje de padres e hijos en nuestras escuelas.Soy feliz, soy un profesora.
Nos veremos en la U. Me es menester conocerlo y platicar con usted, si se puede.

La pobreza no es miseria: Muy buena frase para relexionar, pero a veces, la pobreza puede facilmente convertirse en miseria, es como vivir al borde, "al filo de la navaja". Aquel estudiante que viaja desde su hogar sin desayuno y espera el medio dia para ver si alguien compartirá un pan con él. O el que llega a fin de mes y no sabe si podrá pagar el arriendo de la pensión? es un pobre estudiante o un estudiante pobre?. Tal vez la miseria se mida por grados, por ejemplo el mayor grado de miseria (o mejor dicho miserable) es el director de un Liceo porteño, que niega los almuerzos que sobran a sus docentes y prefiere tirarlos a la basura...La pobreza es miseria cuando se vive en la injusticia, cuando aquellos que nos gobiernan, nos ignoran y creen que el pais es una gran empresa y que en lugar de gobernar hay que gerenciarlo. Los padres somos los inversionistas, invertimos en nuestros hijos, que son las "empresas" que nos asegurán nuestra vejez... Cada moneda que invertimos en ellos rentabilzará en el futuro y podremos tener una vejez feliz y en el otro mundo disfrutaremos de la inversion que hemos hecho. Miserables los que creen que la educación es un negocio y que las escuelas son fabricas. La pobreza es miseria en esas circunstancias.Algun día entenderán que "gobernar es educar".

Eledín qué historia más hermosa y conmovedora, hace mucho que no se de tí, pero al leer esto, fue como encontrarme de nuevo contigo.
Todo lo que tú contabas, nos demuestra que la perseverancia y el empuje son fundamentales para el crecimiento de las personas, me encantaron las opiniones de tus ex alumnos y apoderados, con el cariño que te recuerdan, eso demuestra que has dejado una gran huella en ellos.
Grande Eledín.
Recibe todo mi cariño
Isabel Dinator

Se agradece al amigo, poeta, escritor y gran maestro, quien siempre te recuerda con cariño.

Más información sobre Eledín Amante Parraguéz
http://profesorinteractivo.blogia
.com/2008/101101-machuca.php

Un abrazo a mi recordado amigo Eledín, maestro, poeta y artista nato.
Más información en
http://profesorinteractivo.blogia.com/
2008/101101-machuca.php

Que extraño Pedro Toledo (post 145) lo que aseguras : "cuando yo revelé que efectivamente eras el personaje -en vida- de la película Machuca, (cuando aún nadie lo sabía)"...,
Bueno, pero lo importante es la oportunidad que tuvo Eledín de crecer como todo niño chileno debiera tener...
Fuerza Eledín y quienes puedan y podamos realizar apoyos como los que elSaint George de los 60-70 te dió...no nos detengamos ...hagámoslo.

Tío Eledino!
Junto a mis compañeros de 1° básico del Saint George en 1987, aprendí a leer y a escribir gracias a usted.
Fue el primer profe hombre que me hizo clases en la vida. Todavía me acuerdo de su negra barba, enorme cariño y paciencia que nos tenía (junto a la Miss Mónica Kreft).
A mi me gustaba mucho dibujar y no me era fácil escribir mi nombre de chica. Y aún guardo por ahí un dibujo que hice donde usted me ayudó a firmarlo; cada vez que lo veo me llama la atención lo lindo que quedo escrito "Gabriela". Me pone feliz ese recuerdo.
Qué bueno saber de usted, reencontrarlo y reconocerlo.
Siempre en nuestra memoria.

Nuevamente te hago llegar las felicitacionespor tan justas palabras de quienes te conocemos.

Un abrazo, Eledin. Oye, me bloquearon la cuenta de hotmail, y no tengo tus datos de contacto. Me alegra saber que estés bien. Un abrazo desde la ciudad de las tortas ahogadas.

Espectacular testimonio! concuerdo con usted en un 100%